【總結(jié)】第二單元我們周圍的空氣課題2氧氣一、氧氣的物理性質(zhì)顏色氣味狀態(tài)密度(標準狀況)溶解性沸點熔點-218℃無色無味氣體不易溶于水-183℃液態(tài)氧三態(tài)變化固態(tài)氧三態(tài)變化工業(yè)生產(chǎn)的氧氣,一般加壓貯存在藍色
2025-06-12 23:52
【總結(jié)】課題3 制取氧氣第2課時 實驗室制取氧氣A知識要點分類練C高頻考題實戰(zhàn)練第二單元我們周圍的空氣B規(guī)律方法綜合練A知識要點分類練第2課時實驗室制取氧氣知識點氧氣的實驗室制取A1.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,不需要用到的一組儀器是( )A.燒杯、玻璃棒B.大試管、集氣瓶C.酒精燈、鐵架臺D.導(dǎo)管、單孔塞
2025-06-12 14:00
【總結(jié)】九年級情景導(dǎo)入氧氣是我們?nèi)粘I钪胸⒖扇鄙俚奈镔|(zhì),它具有廣泛的用途,急救病人、電氧焊、煉鋼等都需要較為純凈的氧氣,如何制取氧氣?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)氧氣的制取?!菊f明】此反應(yīng)中,二氧化錳既丌是反應(yīng)物也丌是生成物,只是一種催化劑,應(yīng)算作一個反應(yīng)條件,所以二氧化錳寫在箭頭的上方。過氧化氫
2025-06-13 19:24
【總結(jié)】課題2:氧氣、沒有氣味的氣體,這是氧氣的什么性質(zhì)?,這又是氧氣的什么性質(zhì)?一、物理性質(zhì):?1.無色、無味的氣體。?2.密度比空氣大(同一條件下)。?3.不易溶于水。?4.液態(tài)、固態(tài)均為淡藍色現(xiàn)象:產(chǎn)生淡藍色火焰、放熱及生成一種刺激性氣味的氣體?,F(xiàn)象:產(chǎn)生藍紫色火焰、放熱及生
2025-06-17 08:34
【總結(jié)】九年級高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱過氧化氫水+氧氣二氧化錳或加熱由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng)。→
2025-06-12 00:16
【總結(jié)】3制取氧氣(教學(xué)設(shè)計二)如果讓你到實驗室制取一瓶氧氣,你需要解決哪些問題?儀器裝置●●●●反應(yīng)原理收集方法驗證方法請你思考請你思考電解水從空氣中分離氧氣光合作用……上述方法適合在實驗室中制取氧氣嗎?為什么?根據(jù)已有的知識,請你說出得到氧氣的方法有哪些?
2025-06-21 00:40
【總結(jié)】第二單元我們周圍的空氣人教版化學(xué)九年級上冊課題3制取氧氣學(xué)習(xí)目標。注意事項。。。新課引入一.分解過氧化氫(H2O2)溶液制取氧氣:原理:2H2O22H2O+O2↑MnO2過氧化氫水+氧氣二氧化錳
2025-06-17 12:11
【總結(jié)】第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣第2課時學(xué)習(xí)目標二氧化錳制取氧氣。。學(xué)習(xí)重點。。水(H2O)被稱為“生命之源”,雙氧水(H2O2)被稱為“綠色氧化劑”,兩種物質(zhì)在通常情況下均為無色、無味的液體。你會用什么方法來鑒別它們呢?讓我們先來了解一下雙氧水(H2
2025-06-17 15:47
2025-06-18 06:02
【總結(jié)】課題3制取氧氣快樂預(yù)習(xí)感知一二一、反應(yīng)原理和藥品寫出下列反應(yīng)的文字表達式。(1)加熱高錳酸鉀:。(2)過氧化氫和二氧化錳混合:。(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物:。高錳酸鉀錳酸鉀
2025-06-12 21:12
【總結(jié)】基本訓(xùn)練2、通過前面的學(xué)習(xí)你能認出下列儀器嗎?試管燒杯集氣瓶玻璃片膠頭滴管1、上節(jié)課我們共同探究了哪兩個實驗?(1)對蠟燭燃燒的探究(2)對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究課題3走進化學(xué)實驗室1、認識常見的化學(xué)儀器2、知道藥品取用的規(guī)則并初步學(xué)會藥品取用的方法。學(xué)習(xí)目標
2025-06-17 08:11
【總結(jié)】課題3?【學(xué)習(xí)目標】?實驗裝置、操作步驟和注意事項。?氣的方法。?【教學(xué)重難點】氧氣的制法及實驗操作。一、用高錳酸鉀制氧氣的研究氣體制備應(yīng)從哪些方面考慮?(一)反應(yīng)原理?(二)反應(yīng)裝置?(四)收集方法及依據(jù)?(五)驗滿?(三)實驗步驟?(第二課時)學(xué)前準備
2025-06-16 05:12
【總結(jié)】制取氧氣學(xué)習(xí)目標。,初步掌握用高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作,從而進一步體會到化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。學(xué)習(xí)過程【復(fù)習(xí)提問】?操作過程中有哪些注意事項??選擇氣體收集方式的依據(jù)是什么?【教授新知】(一)高錳酸鉀、氯酸鉀加熱分解制備氧氣【交流與討
2024-12-09 00:41
【總結(jié)】第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣知識管理學(xué)習(xí)指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)第1課時用高錳酸鉀制取氧氣分解反應(yīng)學(xué)習(xí)指南知識管理歸類探究當堂測評分層作業(yè)用高錳酸鉀制取氧氣例1
2025-06-19 21:15
【總結(jié)】第二單元我們周圍的空氣課題2氧氣一、物理性質(zhì)1.色、味、態(tài):2.密度:::101kPa下通常情況下沒有顏色、沒有氣味的氣體比空氣密度略大不易溶于水氣體無色液體淡藍色固體淡藍色-183℃-218℃氧氣貯存在天藍
2025-06-17 23:12