【文章內(nèi)容簡介】 刊物，同時堅持每周為學(xué)生提供諸如“每周時評”“熱點(diǎn)新聞”類話題文章，供學(xué)生閱讀。要求學(xué)生自己堅持抄范文，利用每周一次的隨筆寫作進(jìn)行練筆、積累材料。注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，認(rèn)真選題，在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面、書寫、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。堅持每周背一些出自高考滿分作文或著名作家之手的精彩語句或語段，同學(xué)間相互交流督促，教師適時給予評價。俗話說“巧婦難為無米之炊”，一個人腹內(nèi)空空，想讓他道出點(diǎn)東西，真是難為他。相反，如果同學(xué)頭腦中積累有許多素材，在寫作的過程中，就可以信手拈來，左右逢源，寫出的文章就事實(shí)充分、材料翔實(shí)，就會得高分。不會像擠牙膏一樣，半天也寫不出幾句話來。三、學(xué)過的知識要不斷地回頭復(fù)習(xí)。只有不斷地復(fù)習(xí)，才能“溫故而知新”。高考試題中許多題目在課文都能找到原形，甚至有些題目就是書上的原句，但是有些同學(xué)早已忘得無影無蹤，把不應(yīng)該失的分給丟了，這就未免可惜了。為了避免這些分?jǐn)?shù)的丟失，只有不斷地引導(dǎo)學(xué)生及時回頭復(fù)習(xí)。四、堅持開展有針對性地訓(xùn)練。高考畢竟是一次考試，和平時的考試其實(shí)沒什么兩樣，只不過重要性不同罷了。為了讓同學(xué)們及早地適應(yīng)這種考試，就必須平時有針對性加以訓(xùn)練，但這種量不宜過多，過猶不及。在訓(xùn)練的過程中，要重點(diǎn)訓(xùn)練以下幾項(xiàng)內(nèi)容：書寫清晰規(guī)范；審題明白準(zhǔn)確；答題科學(xué)合理；時間利用得當(dāng)。四、讓高三學(xué)生擁有成就感。高三學(xué)生學(xué)習(xí)語文缺乏成就感，我們需要的結(jié)果是學(xué)生獲取優(yōu)良的成績，但偏多偏難偏怪的訓(xùn)練正是學(xué)生獲取優(yōu)良成績道路上的攔路虎。正確之舉是盡快降低語文訓(xùn)練的難度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分感受學(xué)習(xí)的成效，這不僅能激發(fā)學(xué)生的激情、興趣，穩(wěn)固他們的信心，也大大地有助于存在的問題的發(fā)現(xiàn)、思索和解決，有助于富有針對性地展開新的復(fù)習(xí)。五、閱讀思考與解題技巧同等重要。解題技巧的總結(jié)和積累在高三復(fù)習(xí)中是非常重要的，但閱讀思考也不容忽視。埋頭做題，學(xué)而不思，前人早就概括過，一個字：惘。就是迷茫的意思，到底我為什么做題？做這個題有什么意義和收獲？學(xué)生很少思考，成為解題機(jī)器，只會按部就班，缺少應(yīng)變能力。體現(xiàn)在考試中，他們對于新東西新題目，因?yàn)槿狈?yīng)有的自信、創(chuàng)新能力而失分也就在情理之中了。就語文學(xué)科而言，學(xué)生更需要學(xué)會閱讀學(xué)會思考，思考所讀文章的內(nèi)涵意義，思考閱讀于自己而言有何收獲，對自己的思想對自己的人生有何啟迪，這樣的閱讀與思考才是我們所需要的。第三篇：高三語文第一輪復(fù)習(xí)總體安排高三語文第一輪復(fù)習(xí)總體安排一、時間及內(nèi)容的安排：從2008年9月到2009年2月底為第一輪復(fù)習(xí)時間；每周共三節(jié)的早自習(xí)，用于語基、文學(xué)常識和名句名篇的積累及課本中的文言文復(fù)習(xí)；每兩周進(jìn)行一份綜合卷的測驗(yàn)，全改全評；每兩周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練。每節(jié)課至少留出十分鐘左右安排識記類的知識背誦；內(nèi)容安排：一、近義詞辨析（第1－2周，共2周）課外文言文翻譯練習(xí)二、成語熟語誤用（第3周，共1周）課外句式擴(kuò)展練習(xí)三、社科文科技文閱讀（第4－6周，共3周）課外句式變換練習(xí)四、標(biāo)點(diǎn)使用（第7周，共1周）課外仿句修辭練習(xí)五、病句查找（第8－9周，共2周）課外文言文翻譯練習(xí)六、現(xiàn)代文閱讀（第10－12周，共3周）課外語言的簡明練習(xí)七、句式變換（第13周，共1周）課外語言的連貫練習(xí)八、仿句修辭（第14周，共1周）課外語言的得體練習(xí)九、擴(kuò)展語句（第15周，共1周）課外古詩鑒賞的練習(xí)十、古詩鑒賞（第16－18周，共3周）課外近義詞成語辨析練習(xí)十一、語言的簡明（第19周，共1周）課外文言文翻譯練習(xí)十二、語言的連貫（第20周，共1周）課外病句辨析與查找練習(xí)十三、語言的得體（第21周，共1周）課外文言文翻譯的練習(xí)十四、文言文閱讀（第22－25周，共4周）課外古詩鑒賞的練習(xí)二、復(fù)習(xí)目標(biāo)重視基礎(chǔ)，培養(yǎng)語文素質(zhì)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不放過知識點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍；以一本資料為主，兼顧其它，適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，落實(shí)雙基；對高三課本上的文言文系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，對大綱規(guī)定的背誦篇目，要達(dá)到看之能譯，合之能誦，熟記文言字詞句的程度；明確高考現(xiàn)代文閱讀考試知識點(diǎn)，加強(qiáng)各類文章閱讀解題方法、答題技巧的指導(dǎo)；制定兩學(xué)期大小作文詳細(xì)的訓(xùn)練計劃，呈現(xiàn)出訓(xùn)練的序列性、目標(biāo)性、針對性，作文能基本上在限定時間里寫夠字?jǐn)?shù)，熟練掌握各種文章體裁。三、具體措施堅持練字（12月底結(jié)束），堅持背書，練好語文學(xué)習(xí)的基本功；要練到位，學(xué)生作題的全過程實(shí)施細(xì)心觀察，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上下工夫；要改到位，凡是學(xué)生練過的東西都要評改，老師或詳或略都要有評價，不要留下知識漏洞，評改的方式可以不拘一格；要講到位，講到學(xué)生的疑難點(diǎn)上，講到知識的關(guān)鍵點(diǎn)上，講到試卷的失分點(diǎn)上，講到考綱的賦分點(diǎn)上；要補(bǔ)到位，步步為營；落實(shí)到位，盯住學(xué)生，盯準(zhǔn)學(xué)生，摸清每個學(xué)生的增分點(diǎn)，因材施教，落實(shí)補(bǔ)差；每個學(xué)生都要有作文材料庫，積累鮮活論據(jù)；抓好閱讀課，開闊學(xué)生視野。強(qiáng)化合作意識。做到精誠團(tuán)結(jié)，艱難與共。做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一資料，統(tǒng)一教學(xué)安排，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)方法，統(tǒng)一教學(xué)時間，統(tǒng)一教學(xué)檢測。教師輪流負(fù)責(zé)每月編一期《最新素材》，為學(xué)生提供最新的寫作素材；每次作文訓(xùn)練后，挑選優(yōu)秀作文，教師每月輪流編一期《高三優(yōu)秀作文選》，為學(xué)生提供作文范例；每周一次集體備課，研究復(fù)習(xí)備考發(fā)現(xiàn)的新問題，交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)。第四篇：高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)反思金哲高考在即，第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，這里就一輪復(fù)習(xí)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)反思。高考是選拔性的考試，對于數(shù)學(xué)學(xué)科來說，它是在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時，突出能力（思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力）的考查。因此作為高三數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行高考復(fù)習(xí)時，特別是在第一輪復(fù)習(xí)時，始終應(yīng)以夯實(shí)“三基”，提高能力為指導(dǎo)思想，使學(xué)生 在有限的復(fù)習(xí)時間內(nèi)立足基礎(chǔ)，在能力的提高上有所突破，以達(dá)到應(yīng)試的要求和水平?，F(xiàn)