【文章內(nèi)容簡介】 常說，考試考得三分是水平，七分是心理，過于地追求往往就會失去，就是這個緣故；不要把分數(shù)看得太重，即把考試當成一般的作業(yè)，理清自己的思路，認真對付每一道題，你就一定會考出好成績的；你要學(xué)會超越自我，這句話的意思就是，心里不要總想著分數(shù)、總想著名次；只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；這也就是說，不與別人比成績，就與自己比，這樣你的心態(tài)就會平和許多，就會感到?jīng)]有那么大的壓力，學(xué)習與考試時就會感到輕松自如的；你試著按照這種方式來調(diào)整自己，你就會發(fā)現(xiàn)，在不經(jīng)意中，你的成績就會提高許多。第二篇：高三復(fù)習計劃高三復(fù)習計劃高三的復(fù)習備考任務(wù)重，沒有一個合理有效的計劃，復(fù)習會毫無目的，知識體系將支離破碎，應(yīng)試能力根本無法提高，最終會導(dǎo)致高考的失敗。因此我們必須要有一套科學(xué)、系統(tǒng)的復(fù)習計劃。實踐證明把高三復(fù)習劃分為四個階段是行之有效的：1．第一階段單元同步復(fù)習階段，也是以教材為本，以考試說明、新課標為指導(dǎo)開展的第一輪復(fù)習。這一階段是整個高三復(fù)習的必要階段，它標志著你是否能夠構(gòu)建系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)并完成從知識到能力的順利遷移。在復(fù)習中要做到將考試大綱的要求同課本結(jié)合起來，以“綱”為據(jù)，注重知識的橫向聯(lián)系，避免單一性，做到以點帶面，點面結(jié)合，有效地突破重合、難點，由淺入深，循序漸進，把原來分散在各單元中的知識點加以梳理、歸納，構(gòu)筑完整的英語知識體系；再以題型為線索掌握答題方法和技巧，目的在于完成由知識記憶向能力運用的成功過渡。2．第二階段專項訓(xùn)練。這一階段的特點是：點連成線，線組成面，面結(jié)成網(wǎng)，構(gòu)架起較為完整的知識系統(tǒng)，使知識系統(tǒng)化、條理化、科學(xué)化。同學(xué)們應(yīng)在這一階段進行適量的模擬訓(xùn)練，研讀考綱導(dǎo)讀類叢書，明確高考要求，就語法專項和高考題型進行針對性的限時訓(xùn)練。3．第三階段綜合模擬訓(xùn)練。前面兩個階段的知識與考點的縱向和橫向聯(lián)系，形成了鮮活的、系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)體系，這時同學(xué)們已具備了語言運用的初步能力，所以這一階段應(yīng)該是一個語言綜合運用能力全面提升的階段。同學(xué)們應(yīng)對自己通過做題表現(xiàn)出來的知識和能力上的弱點進行及時的彌補。這一階段各種題型集中在試卷上，同學(xué)們應(yīng)通過模擬訓(xùn)練促使自身能力的提高，做題速度的加快，心理素質(zhì)的穩(wěn)定，這樣應(yīng)試技能將會有較大的改觀。4．第四階段回歸課本，重溫基礎(chǔ)，查看錯題集，查漏補缺。這一階段是對前三個階段的回顧與反思，也是大戰(zhàn)前的心理調(diào)試階段?！举Y源配置】一個科學(xué)的復(fù)習計劃、一套優(yōu)秀的復(fù)習用書、適當?shù)挠?xùn)練方法和習題量是整個高三復(fù)習質(zhì)量得以保證的基礎(chǔ)，所以我們應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況對復(fù)習內(nèi)容做出切合實際的安排。下面是一些著名高中的計劃安排表，同學(xué)們不妨參考一下：輪次 時間（天數(shù)）題量要求 復(fù)習用書第一輪 80 以涵蓋單元考點為準每周一次同步過關(guān)階段性月考 以自己的實際需要和復(fù)習進度為出發(fā)選用講解全面透徹的復(fù)習用書第二輪 30 以高考題型的分值和時間要求為依據(jù)進行分組限時訓(xùn)練，題量要適中 高考近五年分類試題——單選、完形、閱讀、短文改錯和書面表達第三輪 40 15—20套綜合試題，進行模擬實戰(zhàn)訓(xùn)練 精選07年各省市模擬試題，根據(jù)新考綱精選三套信息題第四輪 10 主要復(fù)習錯題，最后三天根據(jù)高考的時間和程序進行熱身訓(xùn)練 教材；錯題集；各地信息卷；還要有一套戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)1．第一輪是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)它是能力提升的關(guān)鍵階段，所以這一階段我們應(yīng)把精力放在對詞匯、語法和句型的牢固掌握上，注意知識點之間的串聯(lián)和梳理，適當?shù)剡M行延伸，同時配以大量的聽力和閱讀訓(xùn)練，為語言運用能力的形成和提升提供保證。（1）要打好詞匯基礎(chǔ)，詞匯的復(fù)習內(nèi)容包括：①基本詞匯，即考綱要求掌握的單詞量；②根據(jù)構(gòu)詞法：派生、轉(zhuǎn)化、合成后形成的詞匯；③學(xué)生在平時學(xué)過，但在新的語境中產(chǎn)生不同意思的詞匯，即“舊詞新義”。（2）分類進行語法復(fù)習。盡管近年英語高考逐漸淡化語法，側(cè)重語言運用能力的考查，但是對于高考，語法還是不能被忽視的。因此在第一輪復(fù)習時，我們應(yīng)該將初、高中所學(xué)過的全部基礎(chǔ)語法知識按單元順序進行梳理。（3）在拿下基礎(chǔ)詞匯和語法的同時，應(yīng)穿插聽力和閱讀方面的練習，這兩大項在高考中占有相當大的比便，而且它們最能檢驗同學(xué)們的英語應(yīng)用水平。（4）在對課本基礎(chǔ)知識進行復(fù)習的基礎(chǔ)上，利用周練月考的機會，對已復(fù)習過的知識進行及時的檢驗。2．第二輪是專項突破階段具體分為語法專項和高考題型專項訓(xùn)練兩類。（1）語法專項訓(xùn)練重視基礎(chǔ)語法乃是夯實基礎(chǔ)知識的絕妙辦法。各種時態(tài)以及主動、被動語態(tài)，在書面表達中必不可少，舉足輕重。時態(tài)、語態(tài)的掌握和運用為學(xué)好非謂語動詞打下堅實基礎(chǔ)。通過巧妙設(shè)置時態(tài)、語態(tài)、名詞性從句、狀語從句、定語從句、獨立主格結(jié)構(gòu)、倒裝、虛擬語氣等習題，幫助學(xué)生總結(jié)歸納，環(huán)環(huán)相扣，層層推進，從而達到扎實語法功底的目的。（2）高考題型專項訓(xùn)練①完形填空題同學(xué)們應(yīng)能快速閱讀全文，分析文章結(jié)構(gòu)，理解文章主題思想和構(gòu)架，并注意培養(yǎng)閱讀語感，提高準確判斷的能力。近年來，高考試題對閱讀理解能力的考查力度加大。閱讀是英語學(xué)習必須掌握的技能，