高三地理第二次月考成績(jī)分析合集5篇(編輯修改稿)
2024-11-14 23:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 名篇名句填空部分：學(xué)生對(duì)于剛剛做過(guò)的默寫內(nèi)容都記憶不準(zhǔn)確，錯(cuò)字太多；同時(shí)，一部分學(xué)生的書寫不規(guī)范也導(dǎo)致的扣分的情況。如將“靂”的誤寫。這反映出學(xué)生態(tài)度不認(rèn)真。語(yǔ)言運(yùn)用部分：第20小題考查的是語(yǔ)句銜接，學(xué)生的主要問(wèn)題：一是語(yǔ)境考慮不周，所填句子抓不住重點(diǎn)；二是語(yǔ)義概括不準(zhǔn)確。此部分中主要問(wèn)題出現(xiàn)在第21小題，第21小題考查的是語(yǔ)段壓縮的能力?！疤崛￡P(guān)鍵詞”是段壓縮題的常見(jiàn)題型，因復(fù)習(xí)的時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)生呈現(xiàn)出集體遺忘的情況，暴露出的問(wèn)題：一是關(guān)鍵詞抓得不準(zhǔn)，二是提取的是短語(yǔ)或是句子，三是生造詞語(yǔ)。整體看，學(xué)生答得不理想，文科平均得分2分，最高分5分，最低分0分。語(yǔ)言語(yǔ)文運(yùn)用部分學(xué)生存在的最主要的問(wèn)題是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力不足。作文部分：本次月考的作文題仍是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文。作文材料具有時(shí)代性、引導(dǎo)性。主要是考查學(xué)生對(duì)時(shí)下民族精神的理解，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)精神并傳承精神。審題能力有待提高，雖經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生還是不擇要領(lǐng)。忽略材料給出的各類提示與限制：“2020的10月1日你已進(jìn)入自己理想的大學(xué)”“建國(guó)七十二周年之際”是情境限制； “傳承中國(guó)精神”是內(nèi)容和立意限制；材料給出的幾種精神是民族精神和時(shí)代精神的整合，是不能質(zhì)疑和否定的，這是價(jià)值判斷限制。“寫一篇演講稿”是文體限制。平時(shí)積累儲(chǔ)備不足，寫作時(shí)無(wú)料可用：（1）對(duì)這幾種精神的解讀不準(zhǔn)，不能準(zhǔn)確表述這幾種精神的固定的含義，自行概括得不好。（2）論據(jù)陳舊，欠缺新穎性。鐘南山已超期服役三次月考，還在學(xué)生的作文中默默奉獻(xiàn)。寫作水平不高：（1）所寫精神不具體，只是羅列事實(shí)，泛泛談過(guò)程，不談精神內(nèi)涵，不談傳承精神。（2）語(yǔ)言表達(dá)水平不高，美文極少，表達(dá)枯燥無(wú)味，更談不上思想深刻，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)了。（3）演講稿的寫法在上次月考已教過(guò)，這次再出現(xiàn)，大部分學(xué)生還是文體格式不對(duì)。一位在考試前一天下午剛講過(guò)演講稿寫法的老師統(tǒng)計(jì)，其所教兩個(gè)班分別有19人和20人格式不對(duì)而扣分。書寫不達(dá)標(biāo)：文面雖有提高，但還是有一部分學(xué)生卷面書寫不認(rèn)真，隨意勾抹，錯(cuò)別字隨處可見(jiàn)，甚至將“演講”寫成“言講”。四、下一步的改進(jìn)措施繼續(xù)加強(qiáng)小說(shuō)的閱讀指導(dǎo)。在前期復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，將小說(shuō)閱讀的復(fù)習(xí)模塊化，并且力爭(zhēng)做到復(fù)習(xí)連續(xù)化。接下來(lái)的一個(gè)月，將小說(shuō)閱讀的復(fù)習(xí)以“作用類做答訓(xùn)練”為主題串連在一起，強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范化答題。作文素材積累還堅(jiān)持每周一次，下發(fā)，并指導(dǎo)學(xué)生讀記，但重點(diǎn)在指導(dǎo)學(xué)生的運(yùn)用。組內(nèi)研討素材運(yùn)用的形式。持續(xù)性的強(qiáng)化書寫，要求學(xué)生將字寫清楚，寫標(biāo)準(zhǔn)。不斷加入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范使用的講解與訓(xùn)練。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生記憶知識(shí)的檢查，這是工作中的難點(diǎn)！愿我們的努力能讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上更上一層樓！第三篇：六三班語(yǔ)文第二次月考成績(jī)分析六三班語(yǔ)文第二次月考成績(jī)分析高梅一、成績(jī)概況考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下：%%從平均分看，本次月考，成績(jī)比期中成績(jī)下降了。高分人數(shù)雖比第一次的人有所增加，但依然不多，只有兩個(gè)人達(dá)到九十分的，80到89分?jǐn)?shù)段的人數(shù)相對(duì)較少，低分段的人數(shù)稍多。老師要盡力得把85分以上的學(xué)生提高進(jìn)入90分的行列，爭(zhēng)取讓更多學(xué)生進(jìn)入優(yōu)生行列。而從差生的分?jǐn)?shù)上看，同時(shí)不及格的人數(shù)增加了，這些學(xué)生在基礎(chǔ)上有待加強(qiáng)。二、具體改進(jìn)措施基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練一定要扎實(shí)到位，特別是字、詞、句的訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行，牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀和寫作才能有所提高。加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，注意審題，書寫工整。閱讀題更注意考察學(xué)生的分析能力。老師在教學(xué)中要告訴學(xué)生多讀短文，讀通讀順讀懂以后再答題。注意多讓學(xué)生練習(xí)寫作，特別強(qiáng)調(diào)要抓住中心來(lái)寫。作文的書寫要工整、干凈，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一定要正確規(guī)范地使用。第四篇：高三第二次月考分析高三（11）班第二次月考成績(jī)分析月考總結(jié)一、考試概況高三（11）班人數(shù)65人，本次參考人數(shù)65人，本次月考是高三以來(lái)第一次理化生綜合考，總體情況依然不容樂(lè)觀。最高分396分，在全級(jí)中排32位，不算拔尖。而390分以上僅1人，300分以上僅2人，出現(xiàn)上層和中上層的脫節(jié)斷層現(xiàn)象，學(xué)生潛力極其有限，情況令人擔(dān)憂。二、存在問(wèn)題，學(xué)生還不適應(yīng)這樣的考試模式。，橫向比較班級(jí)在年級(jí)的名次變化大。，這是決定這次考試情況不太理想的重要原因之一。某些學(xué)生由于在高一高二期間養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成績(jī)徘徊不前，甚至不斷下降，于是影響信心，個(gè)別同學(xué)對(duì)此甚至采取了半放
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