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正文內(nèi)容

辯論賽[最終定稿](編輯修改稿)

2024-11-14 23:14 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的力量。(20:36:10)反方二辯林月如與正方二辯寒蟬說(shuō):就是因?yàn)榉蛇^(guò)于暴力,使壞人更壞,好人折壽(20:36:20)正方三辯天涯勁草與反方一辯天野風(fēng)說(shuō):那只是無(wú)數(shù)法律規(guī)范的一個(gè)補(bǔ)充,(20:36:26)反方一辯天野風(fēng)與正redbelive說(shuō):難道法制可以包容一切嗎?(20:36:34)正redbelive與反方一辯天野風(fēng)說(shuō):頒布的目的不是維護(hù)社會(huì)秩序(20:36:39)正方二辯寒蟬與反方一辯天野風(fēng)說(shuō):那是因?yàn)橄M杂X更多一些,我們更少制定一些法律來(lái)規(guī)范人們。(20:36:47)反方三辨雪茄與正方二辯寒蟬說(shuō):道德貫穿于人類社會(huì)發(fā)展的各種形態(tài)。道德萌芽于原始社會(huì),將來(lái)國(guó)家消亡,道德不僅不會(huì)消亡,可能還要進(jìn)一步加強(qiáng),由階級(jí)道德真正變成為人類的共同道德(20:37:02)正方二辯寒蟬與反方一辯天野風(fēng)說(shuō):以德治國(guó)前面是依法治國(guó)!(20:37:05)反方二辯林月如與所有人說(shuō):2001年1月,江澤民總書記在全國(guó)宣傳部長(zhǎng)會(huì)議上提出,我們?cè)诮ㄔO(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義,發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中,以德治國(guó)??梢姷赖轮?20:37:11)反方一辯天野風(fēng)與正redbelive說(shuō):那不正是維護(hù)社會(huì)秩序!(20:37:17)正方三辯天涯勁草與反方二辯林月如說(shuō):我們不認(rèn)為人的壽命和社會(huì)秩序的井然有必然的聯(lián)系!(20:37:25)正redbelive與反方三辨雪茄說(shuō):對(duì)方的觀點(diǎn)有明顯時(shí)代局限。當(dāng)今社會(huì),是崇尚法制的。社會(huì)秩序的維系靠法律。6(20:37:29)反方三辨雪茄與正方三辯天涯勁草說(shuō):道德存在于社會(huì)生活的各領(lǐng)域、各種社會(huì)關(guān)系中。大到經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、政治領(lǐng)域、文化衛(wèi)生領(lǐng)域,小到人們的衣食住行,都要面對(duì)各種關(guān)系,如父母與子女、夫妻、上級(jí)與下級(jí),師生等(20:37:36)反方一辯天野風(fēng)與正方二辯寒蟬說(shuō):道德不倡,天下不寧——這是歷史昭示的真理。(20:37:58)反方二辯林月如與正方三辯天涯勁草說(shuō):那先請(qǐng)對(duì)方二辯洗洗頭(20:38:01)正方三辯天涯勁草與反方一辯天野風(fēng)說(shuō):我們沒(méi)否認(rèn)道德的輔助主用!但是作為意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的道德本身在一個(gè)社會(huì)就多種多樣,矛盾層出,又如何能維持秩序的安定?(20:38:07)正方二辯寒蟬與反方三辨雪茄說(shuō):對(duì)方辯友,你不覺得這是一個(gè)對(duì)我們?cè)谧母魑欢紱](méi)有什么實(shí)際意義嗎?(20:38:07)反方三辨雪茄與正方三辯天涯勁草說(shuō):道德對(duì)于調(diào)整人際關(guān)系,維護(hù)正常的社會(huì)秩序具有重要作用(20:38:15)反方一辯天野風(fēng)與正方三辯天涯勁草說(shuō):代表先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展要求、代表先進(jìn)文化前進(jìn)方向,代表中國(guó)最廣大人民根本利益的中國(guó)共產(chǎn)黨,始終把道德建設(shè)置于突出位置。(20:38:39)正方二辯寒蟬與反方一辯天野風(fēng)說(shuō):法律不行無(wú)一日安寧!(20:38:43)反方三辨雪茄與正方二辯寒蟬說(shuō):在現(xiàn)代社會(huì)中,道德教化作為維護(hù)社會(huì)秩序和重要手段,通過(guò)提高人們的思想道德素質(zhì),利用道德的內(nèi)在約束力,達(dá)到社會(huì)穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展。(20:38:44)正redbelive與反方一辯天野風(fēng)說(shuō):是促使社會(huì)進(jìn)步,你談的是發(fā)展,我們討論的是生存,再次請(qǐng)對(duì)方不要跑題。(20:38:50)反方二辯林月如與所有人說(shuō):古代中國(guó):在中國(guó)最早的古籍中,“道”和“德”是分開使用的。到了周朝,德的涵義逐漸集中,西周初期的大盂鼎銘文的 “德”字,已經(jīng)明確地包含著按照當(dāng)時(shí)的規(guī)范去行事而有所得的意思。(20:38:54)正方二辯寒蟬與反方一辯天野風(fēng)說(shuō):對(duì)方辯友,(20:39:08)正方三辯天涯勁草與反方一辯天野風(fēng)說(shuō):代表先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展要求、代表先進(jìn)文化前進(jìn)方向,代表中國(guó)最廣大人民根本利益的中國(guó)共產(chǎn)黨,始終把建法律設(shè)置于主要位置。(20:39:12)正redbelive與反方二辯林月如說(shuō):只要你的臉皮夠厚,心腸夠黑,你就完全可以拋開三綱五常、仁義禮信,糞土傳統(tǒng)道德。可是你不可能忽略法律,法律的制裁可能讓你付出難以承受的代價(jià),金錢、自由、乃至生命。(20:39:15)反方三辨雪茄與正方三辯天涯勁草說(shuō):道德教育能使人們認(rèn)識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與集體、社會(huì)目標(biāo)的根本一致性,認(rèn)識(shí)到個(gè)人利益與集體、社會(huì)利益的根本一致性,增強(qiáng)集體凝聚力和社會(huì)凝聚力,大大提高效率。(20:39:18)正方二辯寒蟬與反方一辯天野風(fēng)說(shuō):你們不必在一句上老是重復(fù)吧?我已經(jīng)回答了:)(20:39:53)正方二辯寒蟬與反方三辨雪茄說(shuō):沒(méi)有法律這些目標(biāo)很難實(shí)現(xiàn)。(20:40:09)正方三辯天涯勁草與反方三辨雪茄說(shuō):你還是沒(méi)有解釋在意識(shí)形態(tài)發(fā)生沖突的時(shí)候!作為意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的道德本身在一個(gè)社會(huì)就多種多樣,矛盾層出,又如何能維持秩序的安定?(20:40:11)正方二辯寒蟬與反方三辨雪茄說(shuō):僅靠良心和輿論的“軟約束”是不行的,必須通過(guò)立法程序,把一些最基本的規(guī)范上升為法律、法規(guī),變成“硬約束”,強(qiáng)制性地使人遵守。(20:40:12)反方三辨雪茄與正方二辯寒蟬說(shuō):一個(gè)社會(huì),無(wú)論有怎樣強(qiáng)有力的法律、經(jīng)濟(jì)控制,若沒(méi)有道德的自覺約束,在競(jìng)爭(zhēng)中沒(méi)有合作、禮讓等道德規(guī)范和精神,社會(huì)也必將充滿著矛盾和危機(jī)(20:40:21)正redbelive與反方二辯林月如說(shuō):法律的強(qiáng)有力是它與道德相比的重要優(yōu)勢(shì)(20:40:21)反方一辯天野風(fēng)與正redbelive說(shuō):我們討論的正是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步,難道你能否認(rèn)道德不能促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步嗎?(20:40:35)反方二辯林月如與正redbelive說(shuō):人性本善,你完全可以拋開三綱五常、仁義禮信,糞土傳統(tǒng)道德,會(huì)后悔的。難道被法律制裁后就不會(huì)在犯法?道德才是最終的關(guān)鍵!(20:40:36)正方三辯天涯勁草與所有人說(shuō):難道眾多的....功練習(xí)者和六、四當(dāng)中的學(xué)生都是道德低下的人?正是他們自認(rèn)為的對(duì)社會(huì)和他人負(fù)責(zé)的道德,他們所謂的“真、善、忍”嚴(yán)重的破壞了社會(huì)秩序,引起了社會(huì)動(dòng)蕩!7(20:40:41)反方三辨雪茄與正方三辯天涯勁草說(shuō):思想道德防線一旦崩潰,無(wú)論制定多少好的制度、法律、法規(guī),人還會(huì)在私欲的強(qiáng)力驅(qū)使下,鋌而走險(xiǎn),以身試法(20:40:53)反方一辯天野風(fēng)與正redbelive說(shuō):道德建設(shè),這一人類共同的古老課題,在中國(guó)共產(chǎn)黨人手里被賦予了新的內(nèi)涵:(20:41:02)正redbelive與反方一辯天野風(fēng)說(shuō):再次提醒,我們討論社會(huì)穩(wěn)定(20:41:15)辯論主席Emollient與所有人說(shuō):現(xiàn)在自由辯論結(jié)束(20:41:22)正方二辯寒蟬與反方三辨雪茄說(shuō):你身為知法者,總應(yīng)該知道法律是上升為國(guó)家意志的行為標(biāo)準(zhǔn)吧?(20:41:37)反方三辨雪茄與正方二辯寒蟬說(shuō):如果忽視道德的作用,缺乏道德的教化,不以人的道德素質(zhì)的普遍提高為前提,一個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安,也是不可能的。(20:41:42)正方二辯寒蟬與所有人說(shuō):謝謝各位!總結(jié)陳詞:反方三辨雪茄與所有人說(shuō):主席、各位評(píng)委、對(duì)方辯友及各位朋友:大家晚上好!我是反方三辯?,F(xiàn)在由我來(lái)做最后陳詞。我方的觀點(diǎn)是社會(huì)秩序的維系主要靠道德。道德現(xiàn)象在社會(huì)生活中廣泛存在,如熱情助人,尊老愛幼屬于道德現(xiàn)象。買東西不排隊(duì)、擠公共汽車、隨地吐痰等均屬于道德現(xiàn)象。道德規(guī)范了我們生活的方方面面,無(wú)所不包!政治規(guī)范、法律規(guī)范一般都是由國(guó)家制定的;由國(guó)家通過(guò)有關(guān)行政機(jī)關(guān)如檢察院、法院、公安局等機(jī)構(gòu)強(qiáng)制執(zhí)行和保證實(shí)施的。她只是規(guī)范了我們生活秩序中的一小部分的行為。在現(xiàn)代社會(huì)中,道德教化作為維護(hù)社會(huì)秩序和重要手段,通過(guò)提高人們的思想道德素質(zhì),利用道德的內(nèi)在約束力,達(dá)到社會(huì)穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展。道德力量是顯而易見的。人無(wú)德不立,國(guó)無(wú)德不興。道德建設(shè)的好壞,體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家民眾的精神狀態(tài),影響著一個(gè)民族事業(yè)的興亡勝衰。從上個(gè)世紀(jì)80年代初的“五講四美三熱愛”、“建設(shè)社會(huì)主義精神文明”,到今年年初江澤民總書記明確提出“以德治國(guó)”的重要思想,加強(qiáng)道德建設(shè),倡導(dǎo)良好風(fēng)尚,已成為全國(guó)人民的共識(shí)。一個(gè)講道德、樹新風(fēng)的熱潮正在神洲大地蔚然興起。剛剛發(fā)布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為這場(chǎng)聲勢(shì)浩大的道德建設(shè)活動(dòng)注入了新的動(dòng)力,雷鋒、吳運(yùn)鐸、焦裕祿、張海迪、孔繁森……共和國(guó)52年的歷史時(shí)空,閃爍著一個(gè)個(gè)平凡而光輝的名字。每一個(gè)姓名都代表一段感人的故事,每一段故事都張揚(yáng)道德的大旗,聳立起一座人格的豐碑。第二篇:辯論賽主席:謝謝各位辯手,剛才的自由辯論,可是針尖對(duì)麥芒。接下來(lái)我們來(lái)聽聽雙方四辯是如何來(lái)總結(jié)陳詞的。反方四辯總結(jié)陳詞:謝謝主席!各位評(píng)委、老師、同學(xué)們大家好!今天,對(duì)方辯友羅列了大量的例子,不惜夸大其詞地說(shuō)中學(xué)生上網(wǎng)如何好,如何好!可對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)帶來(lái)的一系列弊端輕描淡寫,甚至像蜘蛛網(wǎng)一樣輕輕的抹去!這種不尊重事實(shí),只見樹木不見森林或者說(shuō)一葉障目的態(tài)度,的確無(wú)法令人恭維!同時(shí),對(duì)今天辯論的主體中學(xué)生的特征也說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái),要知道人貴自知之呀!而更為關(guān)鍵的是今天對(duì)方對(duì)這個(gè)“利弊”大小的比較始終沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),那你們的立論從何而來(lái)呢? 今天,我們本著對(duì)自己作為中學(xué)生,對(duì)自己健康成長(zhǎng)的追求來(lái)同對(duì)方一起探討這個(gè)充滿主觀意想的話題。無(wú)論是利大弊也好,還是弊大利也好,我們的最終目的難道不是趨利避害嗎?認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,進(jìn)而設(shè)法解決問(wèn)題是我方今天立場(chǎng)的根本出發(fā)點(diǎn)。下面我再一次我總結(jié)我方觀點(diǎn):第一、只有認(rèn)識(shí)到目前網(wǎng)絡(luò)的三大問(wèn)題,我們才能去追求讓網(wǎng)絡(luò)成為一方凈土。法律制裁的無(wú)奈、道德規(guī)范的蒼白技術(shù)限制的落后無(wú)不令有識(shí)之士的內(nèi)心感到憂慮和不安??纯茨切┑叵戮W(wǎng)吧,看看那些中學(xué)生瀏覽的網(wǎng)頁(yè)界面,真可?quot。色情與垃圾齊飛,虛假共暴力一色“。樁樁事實(shí)告訴我們,中學(xué)生上網(wǎng)不加以控制的話,怎么讓社會(huì)相信我們是祖國(guó)美好的未來(lái)呢?第二、只有認(rèn)識(shí)到中學(xué)生是一群特殊的群體,才能正視現(xiàn)實(shí)和問(wèn)題,我們從不奢望每個(gè)上網(wǎng)的中學(xué)生會(huì)成為先知先覺和賢者、圣人,而從他律走向自律是一個(gè)漫長(zhǎng)曲折的過(guò)程,只有萬(wàn)能的”上帝“才可能派出無(wú)數(shù)的”天使“下凡對(duì)每個(gè)上網(wǎng)的中學(xué)生說(shuō):”嘿,伙計(jì),此物非禮勿視。“可事實(shí)又告訴我們中學(xué)生往往會(huì)出于好奇或沖動(dòng),刻意去尋找一些色情,努力信息進(jìn)而引發(fā)諸如性犯罪等社會(huì)問(wèn)題。此時(shí)此刻對(duì)方辯友猜猜上帝會(huì)怎么想?他只會(huì)說(shuō):”Sorry!不是我的心太軟,只是我很無(wú)奈?!?第三、只有認(rèn)識(shí)到中學(xué)生上網(wǎng)弊大利,才能調(diào)動(dòng)社會(huì)的各方面力量和各種手段來(lái)?yè)P(yáng)長(zhǎng)避短、趨利避害。我們是五月的花朵,但花朵有被害蟲侵蝕的時(shí)候,只有擺脫網(wǎng)絡(luò)的束縛才能用青春擁抱時(shí)代,我們是初升的太陽(yáng),但太陽(yáng)也有被烏云蒙敝的時(shí)候,只有該下網(wǎng)時(shí)就下網(wǎng),才能用生命點(diǎn)燃未來(lái)!”青山遮不住,畢竟東流去“。我們有一個(gè)夢(mèng)想:在新世紀(jì)的一個(gè)清晨,當(dāng)我向度盡劫波的人類精神家園投去最后一瞥時(shí),我們廣大中學(xué)生正以新面貌新狀態(tài),迎接新挑戰(zhàn)!謝謝!正方四辯總結(jié)陳詞:謝謝主席!對(duì)方辯友、老師、同學(xué)大家好!首先,我想針對(duì)對(duì)方辯詞做一些分析。不可否認(rèn),對(duì)方辯詞精彩睿智,但真理不是修飾而成的,對(duì)方辯詞中的漏洞依舊清晰可見:剛才對(duì)方辯友指出一部分學(xué)生上網(wǎng)是為了瀏覽一些不健康網(wǎng)站或進(jìn)行犯罪行為。但事實(shí)果真如此嗎?我不妨作些大膽假設(shè)。如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò),那些缺乏自制能力的中學(xué)生難道不會(huì)閱讀一些不健康的書籍或從事其他犯罪嗎?所以我認(rèn)為這是一個(gè)心態(tài)問(wèn)題而不是網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)問(wèn)題。其次,我想針對(duì)此次辯題做如下分析:一、關(guān)于中學(xué)生,是指1319周歲在校學(xué)生。這類人群有以下特點(diǎn):①他們年齡注定他們將成為明天的建設(shè)者,他們肩上擔(dān)負(fù)的是托起未來(lái)的重任。他們的任務(wù)是跟上時(shí)代的腳步。及時(shí)掌握科學(xué)技術(shù);②中學(xué)生的年齡也使他們對(duì)新生事物既充滿好奇,又缺乏自制力;③因此,他們的生活離不開老師、家長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo),他們的世界時(shí)時(shí)處處受到來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家庭的保護(hù)。二、關(guān)于上網(wǎng)。什么是網(wǎng)絡(luò)呢?網(wǎng)絡(luò)是指信息處理應(yīng)孕而生的一種集學(xué)習(xí)、通訊及適當(dāng)時(shí)候放松的娛樂(lè)工具。而它又不是一種普通的工具,它有著其他事物所不可替代的優(yōu)勢(shì):可以打破時(shí)空界限,使人們無(wú)論在何時(shí)何地都能進(jìn)行相互交流,可使信息處理更系統(tǒng),全面;使信息流通更及時(shí)、便捷,所以教育選擇了上網(wǎng),世界選擇上網(wǎng)。這是一個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代,人才競(jìng)爭(zhēng)成為世界競(jìng)爭(zhēng)的主流,教育在千呼萬(wàn)喚中面臨改革。而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn),無(wú)疑成了教育改革的好幫手。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)五彩繽紛的空間,我們可以輕松自由地聽名師講座,可以身臨其境地暢游奇妙太空,我們學(xué)習(xí)不再僅限于書本,我們也逐漸擁有了科學(xué)素質(zhì)。
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