【總結(jié)】第一篇:語文《李將軍列傳》教案(蘇教選修之《史記選讀》) 《李將軍列傳》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、通過文本的研讀,認(rèn)識《史記》“不虛美、不隱惡”的述史優(yōu)秀傳統(tǒng); 2、通過文本的研讀,感悟《史記》不...
2024-11-04 12:37
【總結(jié)】專題三不虛美不隱惡——《史記》的史家傳統(tǒng)第8課李將軍列傳內(nèi)容索引先讀先知——文本助讀品讀研討——文本核心后讀厚積——文本拓展先讀先知——文本助讀語言積累(1)嘗從行,有所沖陷折關(guān)及格猛獸:_______________(2)見廣,以為誘騎,皆驚
2024-11-17 20:22
【總結(jié)】 第1篇:讀《將軍和蜘蛛》有感讀《將軍和蜘蛛》有感 你知道滑鐵盧戰(zhàn)役嗎。寒假里,我讀了《將軍和蜘蛛》這篇文章,了解了這個故事,我被文中的蜘蛛的行為所吸引。 我非常佩服這只耐心的編織著蜘蛛網(wǎng)的蜘蛛...
2024-10-01 02:56
【總結(jié)】第一篇:讀《王海運將軍文集》有感 讀《王海運將軍文集》有感 作者簡介 靳會新,黑龍江大學(xué)《俄羅斯學(xué)刊》主編、高級編輯。 《王海運將軍文集:國際觀察與思考》已由上海大學(xué)出版社出版發(fā)行。我懷著喜悅...
2024-11-14 22:40
【總結(jié)】二十李將軍列傳(節(jié)選)EJ·九年級語文下冊,分析人物形象。作者表達(dá)的情感。恰當(dāng)?shù)剡x材、詳略得當(dāng)?shù)財⑹龅奶攸c。學(xué)習(xí)目標(biāo)《出塞》王昌齡秦時明月漢時關(guān),萬里長征人未還。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。新課導(dǎo)入【司馬遷】字子長,西漢史學(xué)家、散文家。司馬
2025-06-20 02:26
【總結(jié)】 讀《屈原賈生列傳》有感 秀才與帝王 ——讀《屈原賈生列傳》有感 劉景光 余學(xué)史記,每讀到屈原賈生列傳處,常掩卷沉思,喟然長嘆。今以秀才與帝王為題,試辯之。 一、秀才與帝王的傳記同等重要 ...
2024-10-01 03:35
【總結(jié)】二十李將軍列傳(節(jié)選)EJ·九年級語文下冊,分析人物形象。作者表達(dá)的情感。恰當(dāng)?shù)剡x材、詳略得當(dāng)?shù)財⑹龅奶攸c。學(xué)習(xí)目標(biāo)《出塞》王昌齡秦時明月漢時關(guān),萬里長征人未還。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。新課導(dǎo)入【司馬遷】字子長,西漢史學(xué)家、散文家。司馬談之子,任太史令,因替李陵敗降之
2025-06-20 12:17
【總結(jié)】二十李將軍列傳(節(jié)選)一、通假字受射重點積累同“授”,傳授,這里是學(xué)習(xí)的意思。率同“律”,指軍令。圜陣外向通“圓”,圓形。解通“懈”,這里指進攻的勢頭有所減弱。罷通“?!?,疲憊。亡導(dǎo),或失道亡:通“無”,沒有;或:通“惑”,迷失。幕通“漠”,沙漠。
2025-06-12 01:31
【總結(jié)】二十李將軍列傳(節(jié)選)一、通假字受射重點積累同“授”,傳授,這里是學(xué)習(xí)的意思。率同“律”,指軍令。圜陣外向通“圓”,圓形。解通“懈”,這里指進攻的勢頭有所減弱。罷通“?!?,疲憊。亡導(dǎo),或失道亡:通“無”,沒有;或:通“
2025-06-15 04:18
【總結(jié)】 讀《史記·淮陰侯列傳》有感 皇權(quán)的通病,歷史的必然 —讀《史記·淮陰侯列傳》有感 在政治掛帥下,中國史書成為文字欺詐大本營。好不容易有個不畏強權(quán)的太史公,也未得上的嘉獎。為了完成心中的郁郁之...
2024-10-01 03:24
【總結(jié)】 讀《屈原賈生列傳》有感 秀才與帝王 ——讀《屈原賈生列傳》有感 劉景光 余學(xué)史記,每讀到屈原賈生列傳處,常掩卷沉思,喟然長嘆!今以秀才與帝王為題,試辯之。 一、秀才與帝王的傳記同等重要 秀才與帝...
2025-01-17 02:55
【總結(jié)】 讀《楊靖宇將軍的悲壯時刻》有感 中國,是個有著五千年歷史的古老國度,在如河的歲月中,涌出來千千萬萬的愛國英雄,他們的愛國事跡,讓我們深深感動。 我在書上看到這樣一篇文章《楊靖宇將軍的悲壯時刻》...
2024-10-01 03:40
【總結(jié)】第一篇:【河?xùn)|教育】2014年山西省運城市康杰中學(xué)高二語文蘇教版選修《<史記>選讀》教案李將軍列傳] 李將軍列傳(1)教學(xué)目標(biāo): 1、通過文本的研讀,認(rèn)識《史記》“不虛美、不隱惡”的述史優(yōu)秀傳統(tǒng);...
2024-11-03 22:34
【總結(jié)】第一篇:讀李吉林事跡有感 讀李吉林事跡有感 ?多少年來,人們總習(xí)慣把老師美喻為?園丁?。其實,我以為農(nóng)民的播種對教師有更深一層的啟發(fā)。農(nóng)民,首先是一個播種者,為了種子的發(fā)芽,早已把土地深耕細(xì)作,施...
2024-11-16 23:21
【總結(jié)】第一篇:讀《李爾王》有感 《李爾王》讀后感 《李爾王》約寫于1605年,取材于英國民間一個古老的家喻戶曉的傳說,是莎士比亞四大悲劇之一。 故事講的是年老昏聵、剛愎自用、目光短淺的李爾王把國土分給...
2024-11-16 23:20