觸動心靈,轉化問題學生(編輯修改稿)
2025-11-14 22:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 信心，基礎知識掌握的較差，尤其是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。因此，轉化學困生工作重點放在轉化學生的自信心及創(chuàng)造性上。班內(nèi)學困生情況如下：張子?。杭o律較差，很多問題老師講數(shù)遍，照樣記不住。家長對孩子溺愛，對孩子的學習不能及時輔導。安海波：缺乏自覺學習的積極性，懶惰貪玩，上課不注意聽講。二：學困生分析這兩個學生的基本情況是這樣的，平時作業(yè)不認真，不能及時做好課前預習課后復習工作，并且上課不專心聽講，不能認真學習。了解到學生學習習慣差，接受能力弱，因此成績不夠理想。三：本學期轉化目標上課認真聽講，認真及時完成作業(yè)，能圓滿完成學習任務，養(yǎng)成良好的學習習慣。養(yǎng)成良好的思想素質(zhì)，尊敬老師，團結同學，樂于助人，積極維護集體榮譽。注重發(fā)展特長，積極參加學校、班級組織的各項活動。四：轉化的重點和難點重點：加強對學困生的課上管理，大多數(shù)學困生對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好學困生上課時經(jīng)常提問他們。加強對學困生的課后輔導工作，課后對學困生進行輔導是轉化學困生的一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握。通過各種方式調(diào)動學困生學習的積極性，大多數(shù)學困生厭煩學習，教師要改變學生的厭煩心理，必須調(diào)動起學生學習的興趣，由要我學變成我要學。難點：怎樣讓學生持之以恒，鞏固已經(jīng)養(yǎng)成的習慣第四篇：問題學生轉化方案問題學生的教育轉化方案問題學生轉化工作是學校教育工作尤其是學校德育工作、學生管理工作的重要組成部分，為積極貫徹“不讓一個孩子掉隊”的教育教學理念，確保學生能夠健康地成長。我結合“精河縣2015年班主任培訓結業(yè)測試卷”中牛牛的案例分析，特制定適合問題學生牛牛的教育轉化方案。一、任務目標通過牛牛的案例分析了解了他的基本情況，他屬于以下幾種：品行不端型。紀律松散型。學習困難型。全面落后型。首先要建立個案情況登記表，并在日常教育教學工作中多給予問題學生牛牛關注，以養(yǎng)成教育為主，逐步培養(yǎng)該學生認真聽講、文明禮貌、團結合作、尊敬師長等好習慣，使得該學生能夠健康、快樂地成長。二、具體工作措施為確保該問題學生轉化這一工作能夠有針對性并能取得積極有效的成果，通過家訪了解該學生家庭情況（重點了解學生是否是單親或者留守孩），通過找該學生談心了解目前的思想動態(tài)。建立該問題學生個案情況分析表。（一）、問題學生轉化實施階段建立好問題學生轉化管理模式。各班班主任以及科任老師負責具體實施。在工作中要求各司其職。各班科任老師主要負責平時在生活上、學習上多給予關注。如案例中的牛牛，老師要多給他講如何做到認真聽講，要學會傾聽，要尊重別人。在玩游戲時，老師要提醒他游戲規(guī)則，不要犯規(guī)。下課，班主任老師要讓其他同學多和他玩，提醒他不能打人等等。充分利用校園內(nèi)各種宣傳媒介。要求各班班主任老師要及時發(fā)現(xiàn)該問題學生的閃光點并及時在學習園地公示，以便讓該生能有取得更大進步的動力。同時，用好校內(nèi)設立的校風校紀宣傳專欄，宣傳欄中設有問題學生轉化先進事跡，及時挖掘問題學生的先進事跡。定期談話。每月至少與所幫扶問題學生牛牛談話兩次，及時了解該生思想與學習。確定每月轉化的目標及措施。深入開展家訪活動。學生的教育必須緊緊依靠學校和家庭這兩股力量，只有形成了家校合力，學生的教育工作才能更好地開展。每月至少要深入到該問題學生家里進行一次家訪活動或電訪活動，以便及時把學生在校表現(xiàn)及時反饋給家長，同時也能夠及時了解到該學生身上存在的不足和閃光點。使得老師們下一步的工作開展能夠更有目的性和針對性。要求該問題學生每月有一份思想小結或思想?yún)R報。針對轉化過程中存在的不足及時尋找對策，以便更好的做好下一步的轉化工作。（二）、總結與表彰為進一步提高和鞏固問題學生轉化工作和激發(fā)問題學生轉化的動力，學期結束時，對在本學期問題學生轉化中進步較大的學生給予表彰。各位幫扶教師針對所幫扶問題學生的實際情況寫出《問題學生轉化案例分析》，總結轉化過程中的成功之處及需要改進的地方。三、轉化方法關愛、尊重問題學生，建立感情基礎，是對問題學生進行教育轉化的前提。問題學生很多有感情缺失，他們渴望得到尊重、得到關愛、得到溫暖?？墒?，他們在現(xiàn)實生活中所得到的往往是冷漠、鄙視、甚至敵視的目光。問題學生認為自己是被人遺忘的角落，從而自暴自棄、破罐子破摔。所以，對問題學生
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1