繼續(xù)教育全員培訓(xùn)個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-11-14 22:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 程培訓(xùn)、新技術(shù)培訓(xùn)、新方法，以提高教師的綜合素質(zhì)為核心開展學(xué)習(xí)和工作，采 取靈活的學(xué)習(xí)方式。自主探索和創(chuàng)造，從單一的、灌輸式的 教學(xué)模式中走出來，要主動(dòng)把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同事分享，合作探究，采取具有主動(dòng)性、選擇性、參與性、操作性和體 驗(yàn)性的多種方法教學(xué)和學(xué)習(xí)，充分利用好三個(gè)學(xué)習(xí)途徑，即：學(xué)校培訓(xùn)體系、衛(wèi)星電視、計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)。充分利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)負(fù)載的豐富資源，實(shí)現(xiàn)自己時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí)，高質(zhì)量學(xué)習(xí)，真正把繼續(xù)教育變成自己的終身學(xué)習(xí)，為追求個(gè)人發(fā)展創(chuàng)造最大限度的資源條件。四、學(xué)習(xí)形式積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。積極地認(rèn)真地參加教研活動(dòng)，特別是教研組組織的觀摩示范課教學(xué)；認(rèn)真學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)的教學(xué)理論和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參加教研組學(xué)習(xí)，課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。工作之余，通過自學(xué)，完成以上擬定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)。五、學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)任務(wù)在五年的時(shí)間內(nèi)參加不少于360總學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，原則上年均不低于72學(xué)時(shí)。其中，師德教育不少于60學(xué)時(shí)。全員培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ)，將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。圍繞“強(qiáng)化能力，提升素質(zhì)，決戰(zhàn)課堂，提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提升中小學(xué)師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”為引領(lǐng)，以中小學(xué)省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃（省培計(jì)劃）為抓手，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)支撐下的校本研修為平臺(tái)，全面提升自身的素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)內(nèi)容：《新課程我們?cè)鯓由橡B(yǎng)》、《教師道德智慧》、《有效上課》、《教師教學(xué)智慧》、《上好課應(yīng)知應(yīng)會(huì)》、《有效教學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)》系列叢書。六、措施及方法不斷地充實(shí)自己，讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。平時(shí)多讀一些關(guān)于教育教學(xué)的理論書籍，按學(xué)校繼續(xù)教育指南，自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材。結(jié)合自己的實(shí)際感悟，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)備課。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況寫出真正實(shí)用的教案，不搞形式主義。把理論與實(shí)際緊密的結(jié)合起來。這樣才能不斷地提升自己的業(yè)務(wù)水平。積極參加學(xué)歷提高培訓(xùn)和學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。不斷地增加和更新自己的知識(shí)。注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。重視所學(xué)知識(shí)在教育教學(xué)中的運(yùn)用。努力提高自己的師德修養(yǎng)，并把它貫徹于教育教學(xué)中。積極參加學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。并把學(xué)到的知識(shí)及時(shí)實(shí)踐到教學(xué)工作中，做到及時(shí)反饋，及時(shí)彌補(bǔ)不足。七、學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間及實(shí)施步驟從2011年10月起至20014年12月止。（一）啟動(dòng)階段：2011年10月底前為啟動(dòng)階段。在啟動(dòng)階段，認(rèn)真學(xué)習(xí)省、市、縣有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)精神，提高思想認(rèn)識(shí)，制定達(dá)標(biāo)計(jì)劃和計(jì)劃。（二）全面實(shí)施階段：2011年10月2014年12月為全面學(xué)習(xí)階段。在實(shí)施階段，全面自學(xué)和參加各級(jí)組織的培訓(xùn)。（三）接受驗(yàn)收階段：2015年112月為評(píng)估驗(yàn)收階段。第四篇：個(gè)人繼續(xù)教育達(dá)標(biāo)計(jì)劃個(gè)人繼續(xù)教育達(dá)標(biāo)計(jì)劃為全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，為了把自己培養(yǎng)成具有新課程理念，具有執(zhí)行新課程的能力，具有一定的課程研究和開發(fā)能力的高素質(zhì)教師，確保基礎(chǔ)教育新課程改革的順利、高效實(shí)施，課題實(shí)驗(yàn)的需要，為使課題研究和繼續(xù)教育工作更加有序，特制定本個(gè)人培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論為指導(dǎo)，以“三個(gè)代表”重要思想為指針，以《新時(shí)期師德修養(yǎng)》為主要內(nèi)容、結(jié)合貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，以提高教師職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為
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