中小學教師繼續(xù)教育工程個人達標計劃(編輯修改稿)
2025-11-10 02:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 訓的工作中，堅持參與好學校政治、業(yè)務學習，班主任工作研究會，集體備課學習時間的培訓，努力做到內(nèi)容有針對性，實效性和時間的固定和保證性。建立學習反思制。在積極參與教學實踐的同時，要堅持做到“五個一”：即（1）每期上一節(jié)最理想的達標課，匯報課或研究課。（2）每單元交一篇教學反思。（3）每期結(jié)合新課程改革，寫一份最佳教案。（4）每期研究一個教改項目，并寫出實驗報告或經(jīng)驗總結(jié)。（5）每期讀1本以上教育教學書籍，作好讀書筆記，寫出讀后感。五、培訓日程安排表2007年1月—2007年12月培訓內(nèi)容培訓課時新課程25學時教研組，年級組，教師擬定達標計劃4學時《教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)》《心理健康教育與教師心理素質(zhì)》20學時《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》15學時《校本研修面對面》及學科教學常規(guī)業(yè)務培訓5學時《教育技術(shù)培訓教程》25學時骨干教師培訓新教師培訓30學時2008年1月——2008年7月培訓內(nèi)容培訓課時要交資料《教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)》《心理健康教育與教師心理素質(zhì)》25學時師德修養(yǎng)心得體會教育信息技術(shù)培訓30學時交達標課資料及課件《課程的反思與重建》《新教材將會給教師帶來些什么》35學時研究課教案制作軟件等《教育觀念的轉(zhuǎn)變和更新》、《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》、10學時課題階段小結(jié)和實驗報告、學習心得、教學反思《校本研修面對面》 2008年7月——2009年6月培訓內(nèi)容時間教師交資料《教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)》《心理健康教育與教師心理素質(zhì)》5學時練習本、教育、教學心得教育信息技術(shù)培訓15學時新課程20學時運用多媒體自制教案《教育觀念的轉(zhuǎn)變和更新》、《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》、《校本研修面對面》10學時課題階段小結(jié)和實驗報告、學習心得、教學反思2009年7月——12月，整理建全培訓檔案。2010年1月——6月接受縣級中小學教師繼續(xù)教育領(lǐng)導小組的考核驗收。2010年6月——12月，接受省、州級中小學教繼續(xù)教育領(lǐng)導小組考核驗收的意見，改進和補救不足之處，迎接州、省級的評估驗收。二00六年十二月二十日第三篇：中小學教師繼續(xù)教育工程專項培訓個人達標計劃中小學教師繼續(xù)教育工程專項培訓個人達標計劃一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以促進自己專業(yè)發(fā)展，提高自己的整體素質(zhì)為目標，以“一德四新”為主要內(nèi)容，努力提高自己教育素質(zhì)能力和水平。二、目標要求十二五”要以提高自身的教學業(yè)務素質(zhì)和教育教學能力為主要目標，以“一德四新”為主要內(nèi)容，以“中小學教師國家級培訓計劃”為引領(lǐng)，以網(wǎng)絡(luò)教育支撐下的校本培訓為平臺，深入扎實開展個人繼續(xù)教育工作。進一步提高實施素質(zhì)教育的能力和水平，全面推進素質(zhì)教育。三、個人概況我自從參加教學工作二十年以來，熱愛教育事業(yè)，工作努力勤奮，一直身處教學的第一線，不斷地努力實踐探索，積累了一定的教學經(jīng)驗，也得到了學生們的肯定，面對每一雙雙求知的眼睛，深感任重而道遠。雖然渴望能應用最科學有效的方法使學生獲得最多的知識，但有時總覺得心有余而力不足。因此，更需不斷地學習，積累，借鑒別人先進的教育方法和教育理念，不斷地經(jīng)歷由理論到實踐，再由實踐到理論的升華過程。使自己的業(yè)務能力達到最高水平。四、學習思路本輪的繼續(xù)教育將結(jié)合自己的實際情況，圍繞“一德四 新”，即師德培訓、新理念培訓、新課程培訓、新技術(shù)培訓、新方法，以提高教師的綜合素質(zhì)為核心開展學習和工作，采 取靈活的學習方式。自主探索和創(chuàng)造，從單一的、灌輸式的 教學模式中走出來，要主動把自己的教學經(jīng)驗與同事分享，合作探究，采取具有主動性、選擇性、參與性、操作性和體 驗性的多種方法教學和學習，充分利用好三個學習途徑，即： 學校培訓體系、衛(wèi)星電視、計算機互聯(lián)網(wǎng)。充分利用現(xiàn)代傳 媒技術(shù)負載的豐富資源，實現(xiàn)自己時時學習，處處學習，高 效率學習，高質(zhì)量學習，真正把繼續(xù)教育變成自己的終身學習，為追求個人發(fā)展創(chuàng)造最大限度的資源條件。五、學習形式積極參加學校組織的各種政治理論 和業(yè)務知識學習。積極地認真地參加教研活動，特別 是教研組組織的觀摩示范課教學；認真學習同事的先進 的教學理論和豐富的教學經(jīng)驗，參加年級組學習，課標 解讀、教材研討、觀摩示范課。工作之余，通過自學，完成以上擬 定的學習內(nèi)容，利用余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自 主選擇式學習。六、學習內(nèi)容及目標任務在四年的時間內(nèi)參加不少于360總學時的培訓，原則上年均不低于72學時。其中，師德教育不少于60學時。全員培訓以學科為基礎(chǔ)，將“一德四新”與各學科培訓有機結(jié)合。圍繞“強化能力，提升素質(zhì)，決戰(zhàn)課堂，提高質(zhì)量”的總體目標，以提升中小學師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培訓為主要內(nèi)容，以“中小學教師國家級培訓計劃”（簡稱“國培計劃”）為引領(lǐng)，以中小學省級培訓計劃（
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