【文章內(nèi)容簡介】 ！第三篇：彎道跑教學(xué)設(shè)計小學(xué)體育體驗式教學(xué)的研究《彎道跑》教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想本課的設(shè)計充分體現(xiàn)?健康第一?的指導(dǎo)思想，注重學(xué)生的身體，心理和社會適應(yīng)方面的發(fā)展。通過學(xué)生自主練習(xí)學(xué)練內(nèi)容，讓學(xué)生在練中思、在思中練、在練中懂，使不同層次的學(xué)生都體驗到獲得知識與技能的快樂與成功感。二、教材分析跑的教材組合教材內(nèi)容在教學(xué)中有一定的難度，但是從考慮學(xué)生發(fā)展方面來看又是一個十分有益于學(xué)生身心發(fā)展的好教材。彎道跑是新的技術(shù)，它是跑中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，它是技術(shù)要求較高的項目之一，為了克服離心力，整個身體向內(nèi)傾斜。同時，左臂擺動幅度稍小，靠近體側(cè)前后擺動；右臂擺動的幅度和力量稍大。三、學(xué)情分析本次課的教學(xué)對象是二（7）班學(xué)生，全班共46人。該班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都比較好，同學(xué)們對體育課情有獨鐘，他們還善于思考，求知欲表現(xiàn)很強。在教學(xué)過程中多采用不同教學(xué)方法和手段來吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以保證教學(xué)活動的順利進行，給學(xué)生一個展示自己的舞臺。四、教學(xué)目標(biāo) ：根據(jù)本教材的特點，以及學(xué)生的學(xué)情，秉承體育新課標(biāo)提出的五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求：?運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)?，本課次的教育目標(biāo)定位如下：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠正確陳述彎道跑的技術(shù)原理。參與目標(biāo)：體驗跑步的游戲,感受跑動中帶來的樂趣。技能目標(biāo)：75%以上的學(xué)生能基本掌握彎道跑技術(shù)。情感目標(biāo)：學(xué)生能在自主練習(xí)中學(xué)會合作、學(xué)會評價，體驗運動的樂趣和成功的愉悅。培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、頑強拼搏的意志品質(zhì)和團結(jié)協(xié)協(xié)作的集體主義精神；能在課堂內(nèi)自覺、自律、自強，并不乏個性的張揚。根據(jù)上述目標(biāo)我將本次課的教學(xué)重點是： 重點：彎道跑的重點是快跑內(nèi)傾不減速。小學(xué)體育體驗式教學(xué)的研究難點：彎道跑難點是兩腳大小的協(xié)調(diào)。五、教與學(xué)的組織策略為達成以上目標(biāo)，我又確立了本課的主題?以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以快樂主線?圍繞這一主題，以?健康第一?的指導(dǎo)思想，?重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注個體差異與不同需求?的教學(xué)理念，在本課教學(xué)過程中配以適切的教法和學(xué)法教與學(xué)方法上強調(diào)對學(xué)習(xí)的指導(dǎo),教師只起引導(dǎo),自主練習(xí),真正體現(xiàn)以學(xué)生為主的理念。六、課前準(zhǔn)備田徑半個弧形場地，13個障礙物等七、教學(xué)設(shè)計根據(jù)認(rèn)識事物的規(guī)律和人體生理機能變化的規(guī)律將本課分為三個階段：愉悅身心的階段、育心強體的階段、恢復(fù)身心的階段。（一）愉悅身心階段。教學(xué)步驟：常規(guī)內(nèi)容：師生問好，及課堂常規(guī)特別說明做練習(xí)時的安全預(yù)防。隊列練習(xí)，隊列的內(nèi)容是蹲下及起立，方法：學(xué)生以集合隊形聽老師口令進行練習(xí)。它既是大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又能集中學(xué)生注意力，振奮學(xué)生的精神。后面安排的反應(yīng)練習(xí)報號跑，方法：以大圓圈別代表一、二、三、四、五、六叫到的蹲下，沒叫到的站立。既是對隊列練習(xí)效果的檢驗，又能提高學(xué)生練習(xí)興趣，為以下的教學(xué)作好準(zhǔn)備。要求學(xué)生精神飽滿，步調(diào)一致，反應(yīng)迅速。準(zhǔn)備活動操：教師講解示范，學(xué)生隨著教師示范跟著做的。目的：加強組織紀(jì)律，明確教學(xué)任務(wù)。集中學(xué)生注意力，提高興奮性。這樣安排一是旨在引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機。二是使學(xué)生的生理機能活動能力從相對較低水平逐漸調(diào)動起來，為人體進入活動狀態(tài)作好生理和心理上的準(zhǔn)備，并預(yù)防和減少運動損傷的發(fā)生。小學(xué)體育體驗式教學(xué)的研究（二）育心強體階段。彎道跑為了解決這一內(nèi)容的重、難點，使學(xué)生更好地掌握彎道跑技術(shù)，設(shè)計了以下的教學(xué)步驟：體驗游戲?同號追??同號追?方法是在直徑15米的圓周上，學(xué)生按順序‘6’報數(shù)，記住后按逆時針慢跑，老師喊號數(shù)，報到號數(shù)的學(xué)生迅速從右側(cè)按逆時針追前面那個同號學(xué)生，一圈后回到自己位置。沒叫到的學(xué)生則原地立定。這這個情景內(nèi)容的設(shè)定，是把平時枯燥的跑步活動寓于游戲活動之中，讓學(xué)生有一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，體驗學(xué)習(xí)跑步的基本技術(shù)動作。（1）先提問回顧剛才游戲時的情景，發(fā)現(xiàn)問題，（彎道跑）（2）教師請學(xué)生說說彎道跑的感受，說出彎道跑的大致動作要求（3）教師示范彎道跑完整動作，并結(jié)合圖解，歸納、誘導(dǎo)、講解彎道跑動作要領(lǐng)，及安全注意問題。（組織場地，安排隊形）（4）教師再讓學(xué)生做彎道跑嘗試，學(xué)生體驗彎道跑嘗試練習(xí)，體會動作（5）請學(xué)生體驗慢速與快速彎道跑，對身體要求的區(qū)別（6）請動作做的比較好學(xué)生示范，指導(dǎo)錯誤學(xué)生的動作，互相協(xié)助練習(xí)合作學(xué)習(xí)，提高技能（7）總結(jié)評價學(xué)生的學(xué)習(xí)，指出不足的地方，提出改進的方法練習(xí)糾錯評價 鞏固提高（8）學(xué)生自我評價及練習(xí)，設(shè)計意圖：這樣層層遞進、步步深入、