管理創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)心得(編輯修改稿)
2024-11-14 22:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 神狀態(tài)，一種工作激情。富有激情的人在面臨挑戰(zhàn)和困難時能夠堅(jiān)持不懈、堅(jiān)韌不拔，在工作中沒有辦法可以想出辦法，沒有條件可以創(chuàng)造條件。缺乏激情，精神就會萎靡不振，遇到小困難也會畏難發(fā)愁，怨天尤人，做不好工作，辦不成事情，給事業(yè)帶來損失，更談不上開拓創(chuàng)新。提升知人善任的能力。成功管理者最主要的能力，就是發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，團(tuán)結(jié)人才和使用人才的能力。一要善于用人。這就要求各管理者要做慧眼識馬的伯樂，充分挖掘每個下屬的潛能，積極主動推薦人才、大膽使用人才。以德才兼?zhèn)渥鳛橹松迫蔚臉?biāo)準(zhǔn)，是中國文化的結(jié)晶。二要欣賞下屬。古人云：“士為知己者死，女為悅己者容?！毙蕾p是對他人的肯定，可以激發(fā)人們的潛在力量，促使人們激情投入。一個高明的管理者，應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，樂于欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，最大限度地把大家的積極性調(diào)動出來，有效地加以組織和整合。不僅管理者本人要善于欣賞，而且要在自己的團(tuán)隊(duì)中營造一種相互欣賞的氛圍。當(dāng)人們彼此看到優(yōu)點(diǎn)時，這個團(tuán)隊(duì)就是優(yōu)點(diǎn)的集合體；當(dāng)人們彼此盯著缺點(diǎn)時，這個團(tuán)隊(duì)就變成缺點(diǎn)的集合體了。海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高。當(dāng)一個人受到領(lǐng)導(dǎo)和周圍同事的欣賞時，他的自信心和積極性就會被大大激發(fā)出來，并會進(jìn)一步去展示和發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)，如果把所有人的潛能充分激發(fā)調(diào)動起來，我們的各項(xiàng)事業(yè)就一定能攻無不克，戰(zhàn)無不勝，所向披糜，無往而不勝。xxx xxx xxxx年x月x日第二篇：管理創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)中國保險(xiǎn)網(wǎng)中國保險(xiǎn)網(wǎng)如愿以償——100%執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)一、為什么學(xué)習(xí)本課程：對企業(yè)來說，任何不能帶來管理行為的改變，從而提升績效的訓(xùn)練是沒有任何意義的。本課程聚焦于提升執(zhí)行力的實(shí)際操作，通過對執(zhí)行力的深刻研究，將經(jīng)理人的執(zhí)行力設(shè)計(jì)成一個個簡單易掌握、量化可操作的要點(diǎn)與工具，使經(jīng)理人通過抓要點(diǎn)與工具，從而達(dá)到改變舊行為，建立新行為的目的，對全面提升執(zhí)行力起到立竿見影的效果。二、誰應(yīng)該學(xué)習(xí)本課程：企業(yè)中高層管理人員三、通過本課程您將學(xué)習(xí)到： ，塑造行為、消除負(fù)效應(yīng)的思路和方法——勞動契約、績效契約、心理契約 。四、培訓(xùn)方式：角色演練、案例分析等五、講師介紹： 章 哲北京時代光華教育發(fā)展有限公司特聘高級講師、著名管理培訓(xùn)專家、劍橋國際培訓(xùn)師導(dǎo)師。章哲先生曾擔(dān)任股份制企業(yè)總經(jīng)理六年，并歷任清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心副主任、首席培訓(xùn)專家等職，是國內(nèi)最早進(jìn)入管理培訓(xùn)領(lǐng)域、引入國際企業(yè)培訓(xùn)的理念和方法的實(shí)戰(zhàn)型專家之一。品牌課程有：《高績效的中層管理》、《職業(yè)經(jīng)理的十項(xiàng)管理技能訓(xùn)練》、《如愿以償——100%執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》。1995起先后為數(shù)百家跨國企業(yè)和內(nèi)資企業(yè)提供管理課程或管理顧問?？蛻舭ㄖ袊?lián)通、廈華電子、TCL集團(tuán)、首信股份、奇瑞汽車、宇通客車、金龍客車、東風(fēng)汽車、猛獅客車、日產(chǎn)汽車、浙大中控、烽火科技、火箭股份、三九醫(yī)藥、歐普照明、廈門國際銀行、中國人壽、太平洋財(cái)險(xiǎn)、武漢中商、遼寧成大、杭州解百、華美煙草、中國寰球化學(xué)、大慶油田、廣州新港、南方電網(wǎng)┉┉等數(shù)百家。中國保險(xiǎn)網(wǎng)六、課程提綱：開場白：執(zhí)行的漏斗——在上司與下屬之間 期望的差異l 上司對下屬的期望 l 下屬的想法 l 執(zhí)行漏斗l 問題定位——四象限分析一、行為不等式——ABC分析法l 傳統(tǒng)分析法——問“為什么” l ABC分析法——問“后果如何”？練習(xí)：尋找前因與后果 l ABC分析法的啟示二、使員工100%執(zhí)行——通過前因的途徑l 前因——執(zhí)行的平臺 l 前因的途徑——常見的問題 l 如何運(yùn)用前因塑造期望的行為三、使員工100%執(zhí)行——通過后果的途徑l 塑造行為的四種方式 u正強(qiáng)化 u負(fù)強(qiáng)化 u消退 u懲罰l 為什么不按期望執(zhí)行u好的行為，卻受到懲罰了嗎？ ——“比慢現(xiàn)象” ——“比少現(xiàn)象” ——“比傻現(xiàn)象” ——“比差現(xiàn)象”u不好的行為，卻受到獎賞了嗎？ ——“職責(zé)缺失現(xiàn)象” ——“人情分現(xiàn)象”——“會哭的孩子有奶吃現(xiàn)象” ——“大鍋飯現(xiàn)象” u好的行為，卻視而不見嗎？ ——“組織退化現(xiàn)象” 中國保險(xiǎn)網(wǎng)u不好的行為，卻視而不見嗎？ ——“老好人現(xiàn)象” l 塑造期望的行為 u正效應(yīng)（Ⅰ）u正效應(yīng)（Ⅱ）u負(fù)效應(yīng)u案例分析：每月25日前交報(bào)表?? l 正強(qiáng)化中常見的錯誤及改
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