【文章內(nèi)容簡介】 “標(biāo)致”你怎么理解？（4）．你認(rèn)為作者寫這一部分內(nèi)容與寫藤野先生有什么聯(lián)系？發(fā)表一下你的看法。答案：（1）主要寫見到藤野先生之前，在東京的所見所感。（2）這一句領(lǐng)起前兩段內(nèi)容，寫出作者對清國留學(xué)生的厭惡和反感，為下文到別的地方去看看埋下了伏筆。（3）“標(biāo)致”本義是嫵媚動人，多用在女性身上。此處用來形容“清國留學(xué)生”，是反語。（4）作者在這一部分寫了在東京的所見，清國留學(xué)生的種種丑態(tài)促使先生對東京失望，為下文離開東京到仙臺見到藤野先生作了鋪墊?；蛘哒f這一部分寫清國留學(xué)生學(xué)跳舞、賞櫻花是作者離東京往仙臺見到藤野先生的緣由。（答對大意即可）二、《我的母親》胡適(1891～1962)，現(xiàn)代作家、學(xué)者，字適之，安徽績溪人。曾提倡文學(xué)改革，為新文化運(yùn)動的著名人物。閱讀《我的母親》中的節(jié)選部分（課文67段），完成第1到第3題。(6分）1以上兩段文字是從哪兩個方面來寫“我”的母親的？(2分)答：____________________________________________________________________________ 2母親為什么“從來不在別人面前罵我一句，打我一下”(2分）答：____________________________________________________________________________ 3．有一夜她把我叫醒．她真用舌頭舔我的病眼”這一細(xì)節(jié)描寫中包含了“我”對母親怎樣的情感?(2分)答：___________________________________________________________________________ ? 答：____________________________________________________________________________請你評析文中母親的教育方式? 答：____________________________________________________________________________ 參考答案：(一)(6分)1．(2分，兩個方面各1分)“嚴(yán)格的管束和深沉的愛護(hù)?！被颉敖讨畤?yán)，愛之慈?！?.(2分)保護(hù)孩子的自尊心。答“她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的”給1分。3．(2分)包含了“我”對母親的懷念、愛戴、感激和敬愛之情。 寬容 慈祥 溫和 正直 嚴(yán)厲；5嚴(yán)格，有時過于嚴(yán)厲。但嚴(yán)中有慈。三、《我的第一本書》牛漢，現(xiàn)當(dāng)代著名詩人，有詩劇、詩歌、詩集等。四、《雪》閱讀“朔方的雪”的片段（課文46段），回答問題：（課后一二題）描寫完江南的雪，轉(zhuǎn)入到對“朔方的雪”的描述。用“但是”一詞，起什么作用？_________________________________________________________________________北方的雪有什么特點(diǎn)？從哪些地方可以看出？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________作者是怎樣描寫北方的雪的？作者對北方的雪是什么樣的感情？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________從對北方雪的描述中，我們還能感受到北方的雪的哪些個性？_________________________________________________________________________理解“是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂?！钡暮x。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________下面都是作者所寫的詩句，最能體現(xiàn)“朔方的雪”精神的一項是（）A、兩年余一卒，荷戟獨(dú)彷徨。B、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。C、忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。D、寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。通過對文章的閱讀，你認(rèn)為作者的人格更像哪一種雪？為什么？________________________________________________________________________答案：朔方的雪表現(xiàn)了對美好事物不能長久的遺憾和引起下文對朔方雪的描寫和贊美。孤獨(dú)、奔放，從她“永遠(yuǎn)如粉，如沙，決不粘連，蓬勃地奮飛”和“在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰”中可看出。北方的雪“永遠(yuǎn)如粉，如沙”“在凜冽的天宇下”“奮飛”“升騰”。這些描寫傾注了作者對北方雪不畏嚴(yán)寒，在孤獨(dú)中抗?fàn)?、奮斗的贊美之情。獨(dú)立的個性，斗爭的激情，獻(xiàn)身的精神北方雪的特質(zhì)之一是孤獨(dú)，在這里還表現(xiàn)為死掉的雨的意思。北方的雪完成升華是與死亡聯(lián)系在一起的，正是它的不屈和獻(xiàn)身，讓它成為雨的精魂——堅強(qiáng)和不屈的精魂。（B）五、《海燕》又稱，是高爾基1901年3月寫的一篇帶有象征意義的短篇小說的末尾一章。試概括文章的內(nèi)容。答：文中的海鷗、海鴨、企鵝有什么表現(xiàn)？這樣寫的用意是什么？答：為什么在寫海燕高傲地飛翔之前還寫大海、狂風(fēng)、烏云？答：“波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲?！边@句話用了什么修辭方法？有什么作用？答：品味下列句中加點(diǎn)的詞語，說說在表達(dá)上的好處。①狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。答：②“大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里”答：“暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！”這句話使用反復(fù)在表達(dá)上有什么作用？答：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答：《海燕》這首散文詩通過對暴風(fēng)雨到來之前的大海景象的描繪和對海燕戰(zhàn)斗英姿的刻畫，深刻反映了1905年俄國革命前急劇發(fā)展的革命形式，熱情洋溢的歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者堅強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神，預(yù)言沙皇的黑暗統(tǒng)治必將崩潰，號召廣大勞動人民積極行動起來，迎接偉大的革命斗爭。海鷗“呻吟”“飛竄”“恐懼”“掩藏”，海鴨“呻吟”“嚇壞”，企鵝“膽怯”“躲藏”，這樣寫是為了與海燕“高傲的飛翔”、歡樂的“叫喊”形成鮮明對比，以突出海燕的英勇、樂觀。是為了點(diǎn)明海燕所處的環(huán)境，烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿，突出海燕的高大形象。擬人。以“歌唱”“沖向”“迎接”等詞語，賦予波浪以人的行為動作，突出了它積極主動的戰(zhàn)斗熱情和樂觀勇敢的革命精神。①“抱”“摔”“惡狠狠”分別賦予事物以人的行為和思想感情，突出了狂風(fēng)勢力的猖獗。②“抓住”“熄滅”以擬人手法突出了大海巨大的聲勢和強(qiáng)大的力量。運(yùn)用反復(fù)，以強(qiáng)烈的感情表現(xiàn)了海燕對暴風(fēng)雨的渴望和呼喚，強(qiáng)調(diào)了革命暴風(fēng)雨已近在眼前，歷史潮流不可逆轉(zhuǎn)。表達(dá)了作者急切要求懲治腐惡的義憤，渴盼經(jīng)受革命風(fēng)暴戰(zhàn)斗洗禮的愿望，召喚革命者奮起斗爭、搏擊風(fēng)暴、掙脫桎梏、贏得解放的豪情，肯定革命或遲或早總會發(fā)生并將取得勝利的信念。六、《敬畏自然》課文的13段課文開頭，作者首先舉出了人們常有的想法是什么？作者針鋒相對地提出了自己的哪種觀點(diǎn)？第二自然段“看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會竊笑”一句中“這種狂妄的表現(xiàn)”指的是什么？大自然竊笑的依據(jù)是什么？試把第二段結(jié)尾句“那么，我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢?”改為陳述句，體會效果有什么不同?第一段畫線句形象地寫出了自然與人類的智慧關(guān)系是大海與小水滴的關(guān)系，你能否想一個新的比方，來說明二者之間的關(guān)系?怎樣理解第三段中畫線句的含義?答案：征服自然敬畏自然“狂妄的表現(xiàn)”是指人類宣稱要征服自然。竊笑的依據(jù)是：(1)人類打開的空間只不過咫尺之間；(2)今人也會變?yōu)楣湃耍?3)科學(xué)史也是犯錯誤的歷史。我們沒有理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明。改后沒有原句語氣強(qiáng)烈。如果說自然的智慧是一片森林：人類的智慧就是一棵小樹。那些狼藉斑斑的礦坑都是人類破壞大自然造成的，同樣也是人類自掘的陷阱。七《喂出來》見智大課內(nèi)閱讀題目八、《云南的歌會》閱讀下面文字，完成１～４題。云南本是個詩歌的家鄉(xiāng)，還悠游自在，若無其事?。薄⒂煤啙嵉恼Z言概括選段內(nèi)容。２、第②段中畫線句子中，“多”字能否去掉？為什么？３、“種種不同方式”具體指什么？在結(jié)構(gòu)上起到什么作用？４、第③段對演唱者不惜濃墨重彩描繪，有什么作用？答案：描繪云南歌會中的山野對歌場面。不能。因為“多是情歌酬和”說的是云南對歌以情歌為主，但仍有其他內(nèi)容，有“多”才能顯得準(zhǔn)確精當(dāng)?！胺N種不同方式”具體包含以下幾種對歌方式：見景生情、即物起興；提問；互嘲互贊。在結(jié)構(gòu)上起總領(lǐng)作用。這樣更能烘托出活潑歡快的場面，描繪出樸素動人的情景。八年級下冊語文《名著導(dǎo)讀》練習(xí)題及參考答案《海底兩萬里》相關(guān)練習(xí)《海底兩萬里》是法國生物學(xué)家凡爾納的三部曲之一，他的另兩部作品是（）、（）?！逗５變扇f里》主要講述（）號潛艇的故事。凡爾納的小說之所以擁有廣大的讀者，原因在于（），小說如此動人，還在于（），小說廣為流傳，還因為他具有（）凡爾納被公認(rèn)為是“（）”。（）是一名（）的戰(zhàn)士，這一形象正是凡爾納（）的體現(xiàn)。《海底兩萬里》的作者是（），《海底兩萬里》的作者是（）國人。阿龍納斯的仆人叫（），故事中，阿龍納斯曾經(jīng)在法國出版過的一部書叫（），“魚叉手之王”指的是（）。鯨魚用（）進(jìn)行呼吸，《海底兩萬里》中的潛艇叫（）。潛艇的主人是（），他會說（）種語言，分別是（）。潛艇上的人睡的床是用（）材料做的，潛艇上的人穿的衣服是用（）做成的。潛艇上的人用來寫字的筆是用（）做成的。潛艇上的人用的墨水是用（）做的。鸚鵡螺號上的藏書量有（）冊，鸚鵡螺號的造價是（）萬法郎。請舉例說出海底的三種植物。（）《名人傳》相關(guān)練習(xí)《名人傳》的作者是20世紀(jì)上半葉法國著名的人道主義作家（）。《名人傳》敘述了（）國音樂家（）、（）國畫家和雕塑家（）、（）國作家（）三位名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強(qiáng)奮斗的精神?！敦惗喾覀鳌肥橇_曼?羅蘭的得意之作，在文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)一直被奉為經(jīng)典，從首次出版到現(xiàn)在，其具有的獨(dú)特價值讓“人們似乎從中找到了新的支撐點(diǎn)”，因此被評為“人類有史以來的30本最佳書”之一。羅曼?羅蘭的（）就是以貝多芬為原型的小說。（）是貝多芬作品中最為深刻和雄偉的，凝聚著音樂家畢生的心血。托爾斯泰的著名作品有長篇小說：（）、（）、（）。法國作家羅曼?羅蘭的《名人傳》包括了《貝多芬傳》、（）、（）三部傳記。其中，（）（人名）飽受耳聾折磨。請你根據(jù)《教學(xué)大綱》推薦的課外閱讀名著，在下面橫線上寫出相應(yīng)的內(nèi)容。讀《 》（名著名稱），我了解到（內(nèi)容）：請概述其中一位名人的一個典型事例。羅曼?羅蘭的《名人傳》是為音樂家（）、雕塑家（）、文學(xué)家（）寫的三部傳記。這三人共同的特點(diǎn)是 ：貝多芬在致艾爾多迪夫人的心中有兩句話成為今天一切勇敢人的座右銘，它們是（）。1有一座先知雕像，草圖很早就畫出來，但一直無人敢接手，米開朗琪羅成功的完成了這偉大的作品，它是（）。1米開朗琪羅至死還留在佛羅倫莎畫室里的惟一作品是：（）。1《貝多芬傳》還附有：（）。1“臉又長又厚又粗獷，頭發(fā)很短，向前蓋著，使額頭顯低，兩只小眼睛深陷在陰暗的眼眶里，嚴(yán)峻地盯著別人，鼻子扁闊，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的?！边@是對（）的外貌描寫。1腦袋滾圓，額頭方方，凸出，布滿皺紋，頭發(fā)呈黑色??又小又憂傷但有很敏銳的眼睛，顏色深褐，但有點(diǎn)藍(lán)褐和黃褐的斑點(diǎn)，色彩常常變化?！笆菍Γǎ┑耐饷裁鑼?。1“矮小粗壯，一副運(yùn)動員的結(jié)實骨架。一張土黃色的闊臉龐??額頭凸起、寬大??雙眼閃爍著一種神奇的力量，使所有看到他的人都為之震懾?！笔菍Γǎ┑耐饷裁鑼?。1貝多芬第一首真正為革命而創(chuàng)作的音樂是（）《海底兩萬里》參考答案《海底兩萬里》《格蘭特船長的女兒》）、（《神秘島》）。（諾第留斯）（構(gòu)思巧妙、情節(jié)驚險）（科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的成果），（社會正義感和崇高的人道主義精神）（現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父）”。（尼摩船長）（反抗壓迫）（反對殖民主