電子商務專業(yè)改革(編輯修改稿)
2024-11-14 21:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中，告訴學生本堂課的重點和難點。在正式講解時，只講基本概念，基本原理，基本策略。然后找國內(nèi)最出名的市場營銷案例結(jié)合書本上的內(nèi)容，讓學生分小組討論，并改換產(chǎn)品嘗試進行模擬營銷。通過布置案例分析題和營銷技能訓練題，推動學生去自學和鞏固所學的理論知識。收到事半功倍的效果。改革陳舊僵化的教學內(nèi)容與課程體系，按“實用、實際、實踐”的原則，建立有利于培養(yǎng)學生獨立分析問題、解決問題的能力，有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和專業(yè)技術(shù)應用能力的教學內(nèi)容和課程體系，重建理論和實踐教學體系。根據(jù)現(xiàn)在中國經(jīng)濟市場走勢，產(chǎn)品銷售策略的革新，市場營銷的手段、方法、要求等等都是在不斷變化的，加上針對不同的產(chǎn)品、不同的人群，更應采用不一樣的方法。為了讓我們學校電子商務專業(yè)的學生在就業(yè)上能更加有優(yōu)勢，我們勢必做到比別人強的動手和實踐能力，在學校就掌握了社會需求的技能，是我們學校的教學目標。例如林靖敏老師在15電商1班進行的實踐內(nèi)容改革。在第三單元“我們身邊形形色色的購買者”中，講解必要的理論后，給了每個同學一支口紅、一支筆、一只布娃娃讓學生在校園內(nèi)進行銷售實踐。實踐的要求，就是進行銷售的同時，進行消費對象特征、消費者的購買動機模式等相關市場調(diào)查，并分小組讓學生進行購買行為分析，然后再重新進行一次同樣的校園社會實踐。再次分析總結(jié)。進行真實項目化教學內(nèi)容改革例如，林靖敏老師在15電商1班進行的教學內(nèi)容改革中就拋棄了書本中過多理論和案例，直接將第八單元的“我們?nèi)绾巫尞a(chǎn)品賣得更好”搬到了學校的技能大賽中，讓學生在比賽完成這些產(chǎn)品銷售的相關任務，并將企業(yè)的各種營銷活動真實的運用在項目里，通過提出富有啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性的項目任務，使學生親身體會市場并進入角色，真正站在企業(yè)營銷者的角度思考問題，同時小團隊中會遇到真實環(huán)境中的很多問題，團隊針對情況提出解決問題的方案，教師將團隊提出的方案再拿到全班展開討論，讓所有學生在討論過程中進一步理解所學的理論知識，進一步開闊思維，進而培養(yǎng)其營銷能力。通過真實項目演練，學生就會產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的尋求解決問題的強烈欲望，在這種欲望的驅(qū)動下，他們會自覺地參與到教學過程中，在教師合理的啟發(fā)、誘導下，會使學生思維開闊，能力增強。三、總結(jié)通過專家和教研組對林靖敏老師在15電商1班進行的《市場營銷》課程內(nèi)容改革的研肇慶市財經(jīng)中等職業(yè)學校專業(yè)建設課程改革討，以及對15電商1班同學的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，學生更喜歡這樣的教學內(nèi)容，專家也肯定了我們的課程內(nèi)容改革——更貼近的社會需求和企業(yè)實踐。同時，我們也邀請了相關的企業(yè)骨干來我校進行電子商務相關實訓場的建立，增加實訓內(nèi)容。完善了這次《市場營銷》課程的內(nèi)容改革，使之卓有成效。市場營銷的教學效果影響著學生后續(xù)學習和工作，其教學內(nèi)容改革過程中應該將課程教學和工作實踐、創(chuàng)業(yè)以及學生就業(yè)結(jié)合起來。信息技術(shù)的飛速發(fā)展對傳統(tǒng)的教學模式產(chǎn)生了巨大沖擊，加上市場營銷理論與實踐的不斷變革，必須要加快教學改革的步伐，探索多種新型的教學形式，以適應時代發(fā)展的需求。當然市場營銷教學改革也不是一朝一夕的事情，需要教師、學生、學校、社會的共同努力。我校將面向社會需求，面向企業(yè)要求，進行相關的課程內(nèi)容改革，為學校創(chuàng)名牌專業(yè)，為學生創(chuàng)未來。2016年6月第三篇：電子商務專業(yè)專業(yè)簡介：開設于2001年，是學校首批高職
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