綜合活動(dòng)小鹿歷險(xiǎn)記詳案幼兒園大班綜合教案(編輯修改稿)
2024-11-14 21:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為什么獲得第一名的小組分得那么快呢？（他們商量得很快，合作得很好。）【設(shè)計(jì)意圖】以“分類”為契機(jī)，通過(guò)討論、交流、比賽等方式，讓幼兒掌握按多種特征給盒子分類，并培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。四、盒子搭建小組討論，自由搭建。（1）、師：在平時(shí)我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友喜歡搭積木，現(xiàn)在我們要用這些盒子來(lái)試試，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋，我們可以用這些盒子搭什么呢？（2）、師生共同欣賞搭建出來(lái)的作品，如城堡、樓房、沙發(fā)等。嘗試共同搭建“運(yùn)河大橋”。（1）、出示圖片共同討論：這是由我們中國(guó)人自己設(shè)計(jì)、自己施工的橋梁——運(yùn)河大橋，我們?cè)趺丛囍煤凶哟罱ㄋ兀浚?）、幼兒合作搭建大橋（幼兒在老師的啟發(fā)下與提供的材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)相互作用，教師根據(jù)孩子的操作情況和不同能力層次幼兒的需要，予以相應(yīng)指導(dǎo)。）【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，通過(guò)搭建活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到合作的樂(lè)趣。五、活動(dòng)結(jié)束（1）、開(kāi)著旅游觀光車欣賞自己搭建的“大橋”。（2）、和盒寶寶道別，結(jié)束活動(dòng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】情境式的結(jié)尾給活動(dòng)畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。教學(xué)反思：縱觀整個(gè)活動(dòng)，感覺(jué)過(guò)程輕松、自然、和諧，幼兒在動(dòng)手操作活動(dòng)中，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)，獲得了有關(guān)分類、語(yǔ)言、科學(xué)等綜合能力的發(fā)展。透過(guò)孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，我們得到這樣的啟迪：（1）、簡(jiǎn)單、操作性強(qiáng)的材料，有利于幼兒活動(dòng)的開(kāi)展，有利于幼兒 的探索和創(chuàng)造。（2）、只有當(dāng)幼兒可以按照自己的愿望與想法來(lái)使用材料時(shí)，他們才能全身心投入活動(dòng)之中，才能充分體現(xiàn)活動(dòng)的多樣性、靈活性和創(chuàng)造性。第三篇：大班綜合活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》詳大班綜合活動(dòng)：小蝌蚪找媽媽壽州幼兒園 執(zhí)教：湛友冉 活動(dòng)目標(biāo)：初步理解故事內(nèi)容，熟悉故事中主要角色和情節(jié)。了解蝌蚪變成青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程，懂得要愛(ài)護(hù)青蛙。在游戲中體驗(yàn)角色的情感，感受集體游戲的快樂(lè)。活動(dòng)重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，熟悉故事中的主要角色和情節(jié)，嘗試角色表演。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。各種動(dòng)物頭飾，簡(jiǎn)單的池塘環(huán)境布置?；顒?dòng)過(guò)程： 一：游戲?qū)?。猜謎語(yǔ)，引出課題。教師：“大大的腦袋，黑黝黝，細(xì)細(xì)的尾巴水中游。” 它是誰(shuí)？ 教師：暖和的春天來(lái)了，小蝌蚪快活的游來(lái)游去，你知道小蝌蚪是怎么游的嗎？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。情境游戲：小蝌蚪游玩。教師：走，我們
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