綜合活動小鹿歷險記詳案幼兒園大班綜合教案(編輯修改稿)
2024-11-14 21:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為什么獲得第一名的小組分得那么快呢？（他們商量得很快，合作得很好。）【設(shè)計意圖】以“分類”為契機(jī)，通過討論、交流、比賽等方式，讓幼兒掌握按多種特征給盒子分類，并培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。四、盒子搭建小組討論，自由搭建。（1）、師：在平時我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友喜歡搭積木，現(xiàn)在我們要用這些盒子來試試，請你們動動腦筋，我們可以用這些盒子搭什么呢？（2）、師生共同欣賞搭建出來的作品，如城堡、樓房、沙發(fā)等。嘗試共同搭建“運河大橋”。（1）、出示圖片共同討論：這是由我們中國人自己設(shè)計、自己施工的橋梁——運河大橋，我們怎么試著用盒子搭建它呢？（2）、幼兒合作搭建大橋（幼兒在老師的啟發(fā)下與提供的材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)相互作用，教師根據(jù)孩子的操作情況和不同能力層次幼兒的需要，予以相應(yīng)指導(dǎo)。）【設(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)重點是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，通過搭建活動讓幼兒體驗到合作的樂趣。五、活動結(jié)束（1）、開著旅游觀光車欣賞自己搭建的“大橋”。（2）、和盒寶寶道別，結(jié)束活動?！驹O(shè)計意圖】情境式的結(jié)尾給活動畫上一個圓滿的句號。教學(xué)反思：縱觀整個活動，感覺過程輕松、自然、和諧，幼兒在動手操作活動中，體驗了成功的快樂，獲得了有關(guān)分類、語言、科學(xué)等綜合能力的發(fā)展。透過孩子們在活動中的表現(xiàn)，我們得到這樣的啟迪：（1）、簡單、操作性強的材料，有利于幼兒活動的開展，有利于幼兒 的探索和創(chuàng)造。（2）、只有當(dāng)幼兒可以按照自己的愿望與想法來使用材料時，他們才能全身心投入活動之中，才能充分體現(xiàn)活動的多樣性、靈活性和創(chuàng)造性。第三篇：大班綜合活動《小蝌蚪找媽媽》詳大班綜合活動：小蝌蚪找媽媽壽州幼兒園 執(zhí)教：湛友冉 活動目標(biāo)：初步理解故事內(nèi)容，熟悉故事中主要角色和情節(jié)。了解蝌蚪變成青蛙的成長過程，懂得要愛護(hù)青蛙。在游戲中體驗角色的情感，感受集體游戲的快樂?；顒又仉y點：理解故事內(nèi)容，熟悉故事中的主要角色和情節(jié)，嘗試角色表演。活動準(zhǔn)備：教學(xué)課件。各種動物頭飾，簡單的池塘環(huán)境布置。活動過程： 一：游戲?qū)?。猜謎語，引出課題。教師：“大大的腦袋，黑黝黝，細(xì)細(xì)的尾巴水中游?！?它是誰？ 教師：暖和的春天來了，小蝌蚪快活的游來游去，你知道小蝌蚪是怎么游的嗎？請你學(xué)一學(xué)。情境游戲：小蝌蚪游玩。教師：走，我們
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