【文章內(nèi)容簡介】 自己是否也像他那樣頑皮過？下面，就讓我們再次走進書本，再次走進湯姆索亞。二、小組交流，分享預(yù)習收獲方式：在組長的組織下，組內(nèi)統(tǒng)一預(yù)習答案）三、課堂展示【展示內(nèi)容】：（一）內(nèi)容展示作者、小說背景、人物。熟悉精彩片斷并用藝術(shù)的手法表現(xiàn)出來。如：復(fù)述情節(jié)、記者采訪、課本劇等。（二）分析人物湯姆 索亞是一個、的人。（三）藝術(shù)手法課本中節(jié)選的片斷采用的藝術(shù)手法有：（四）、思考交流作者為什么要塑造湯姆索亞這個藝術(shù)形象？你覺得湯姆索亞是一個什么樣的孩子？你是否贊同他的言談舉止？為什么？聯(lián)系全書說說湯姆索亞為什么向往“海盜”生活？你希望經(jīng)歷湯姆那樣的歷險生活嗎？（自己在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)的問題）：????（五）、拓展延伸組內(nèi)組織題為“成長的煩惱”的討論會，交換各自閱讀的感想，從書中主人公的生活遭遇聯(lián)系自己的生活狀態(tài)，表達自己作為一個兒童正常的心情和欲望，然后寫一段不少于200字的習作。用漫畫的形式畫出湯姆索亞的畫像。你還讀過那些兒童藝術(shù)作品，講給同學們聽?！菊故痉绞健浚翰捎每谑雠c演板相結(jié)合的方式其中第（二）、（三）、（四）、（五）2題 由小組推薦，每組一名同學展示到前后黑板上。精彩片斷、“成長的煩惱”習作、湯姆索亞的畫像、講兒童藝術(shù)作品的故事等則讓同學采用登臺展示的方式，用各種藝術(shù)方法精彩的表演出來。第三課時（練習鞏固）湯姆 索亞人物形象分析：是一個典型的“頑童”形象生性頑皮、有點叛逆，喜惡作劇、喜出風頭。天真活潑、有勇有謀、樂觀自信、心地善良、樂于助人。有正義感、有俠義精神、有男子氣概。向往自由，喜歡冒險。人物形象的塑造意義：作者塑造這個人，創(chuàng)作這部小說是要喚起人們對當時現(xiàn)實生活中盛行的資產(chǎn)階級庸俗、虛偽和貪婪的社會風氣以及死板的教育制度的注意?！稖匪鱽啔v險記》的作者是 ____________，他是 _____ 國人。他出身寒微，心系下層民眾，受到敬重，被稱為“____________________________”湯姆索亞的全名是_________________ 他住在誰的家里？_________________ 家里還有誰？________________________________“湯姆的姨媽罰湯姆干一件事，湯姆卻把這件事當作快樂游戲引誘小朋友為他干，并交換得到了許多小朋友的蘋果、風箏、銅門把手、石頭彈子、鞭炮、小鐵兵、刀把??”這件事指的是：_____________________________啊呀，這女孩長得可真漂亮，一雙可愛的藍眼睛上閃動著長長的睫毛，一對金黃色頭發(fā)編成的長辮子在身后晃蕩，白色的襯衫扎在寬松的繡花長褲里，顯得格外整潔動人。我們剛剛在戰(zhàn)場上獲得大勝的大將軍湯姆心想，像這樣的美人，一定屬于我這樣的英雄。這段話描寫的人是誰？______________________湯姆喜歡的第一個女孩是：____________；第二個女孩是：_____________湯姆背不出《圣經(jīng)》，但他卻想出一個辦法從校長那里得到了一本《圣經(jīng)》，他的辦法是：_____________________________________________________“他經(jīng)常穿著大人丟掉不要的破衣爛衫，全身一年四季都在開花，衣服上綻開的破布條隨著他的蹦蹦跳跳而飄舞。他頭上戴著一個很大的破帽子，一塊彎月亮樣的帽邊搭拉下來遮住了半邊臉，肥大的上衣幾乎拖到腳跟，褲子只一根背帶挎在肩上，另一根背帶不知哪里去了，褲襠像個大口袋吊在兩腿之間，一只褲腳卷著，還有一只毛了邊的褲腳拖到地上，走一步帶起一陣灰塵?！边@段話描寫的人是誰？_____________________湯姆去上學，看見課室坐著新來的美麗女孩蓓姬撒切爾，他想坐到蓓姬身邊，故意老實對老師說他遲到前與流浪漢______________________在一起。湯姆與____________一起在半夜去墳地里埋野貓時，看見_____________把_____________醫(yī)生殺害了，這個殺人者卻把罪行嫁禍給了_________________湯姆想當海盜，他和________________、______________一起乘木筏來到密西西比河上的______________島，玩了一星期后，他們又在____________的時候出現(xiàn)在全鎮(zhèn)人的面前。1老師《解剖學》這本書被__________撕破了，老師追查時，湯姆卻承認是自己撕破的。1暑假里，湯姆希望改掉自己的一些不良習氣，加入了小鎮(zhèn)上“______”著個組織，并得到一條綬帶，但湯姆后來退出了。1湯姆勇敢地在法庭上站出來作證，指出__________________才是殺害_____________醫(yī)生的兇手，被冤枉的_________最后被無罪釋放。但兇手卻逃走了。1湯姆和__________________在鬼屋尋寶時，發(fā)現(xiàn)了殺人犯____________和一個裝聾作啞的西班牙人，并得知他們獲得了一袋金幣。1印第安人喬要報復(fù)_____________________，被_______________發(fā)現(xiàn)跟蹤，他趕緊報告威爾士，威爾士帶兩個兒子持槍抓捕，但第安人喬逃跑了。1郊游時湯姆和蓓姬困在 __________________ 溶洞里，在洞中發(fā)現(xiàn)印第安人喬也躲了進來，湯姆和蓓姬從洞中出來后，貝奇的父親用鐵門把洞口封了起來，最后印第安人喬的下場_______________________________________過后，湯姆和________________從側(cè)洞進去找到了印第安人喬埋藏的金幣，他們發(fā)了財。之后道格拉斯寡婦收留____________________在自己家里生活，他雖不習慣，逃了出來，但在湯姆幫助下，他愿回到道格拉斯寡婦家里，他們并商量著結(jié)伙做強盜。1《湯姆?索亞歷險記》之“當海盜去”中的湯姆在當海盜之前想加入________________的行列，成為一名________________1印第安人喬、波特、羅濱遜去墳地_______，湯姆和哈克去墳地_________1湯姆認為蒸汽船是祭奠____________的湯姆在篝火旁撿起______________，并在上面用粉筆寫了些字。2湯姆索亞與蓓姬在山洞中歷險以后，第二次去探險時是哪一位小伙伴同他一起去的？他們探險的目的是什么？結(jié)果怎么樣？2根據(jù)我們對湯姆的分析，并借助你的想象，用文字為湯姆“畫”一幅肖像畫，把你對湯姆的獨特感受寫出來。2對湯姆，你最欣賞什么？聯(lián)系自己的實際講講理由。2?2你希望經(jīng)歷湯姆那樣的“歷險”生活嗎?為什么？26湯姆早年失去雙親，被寄養(yǎng)在姨媽那里。在姨媽眼中，他是一個淘氣、搗蛋的孩子。在學校也是一個令老師頭疼的問題兒童。對他離家出走歷險，從你的角度上講，你贊同嗎？請多角度地列舉理由。2看了小說以后，你覺得湯姆與賈里有些什么異同？你還能從看過的書籍中找到與湯姆類似的人物么?第三篇：湯姆索亞 歷險記教案17《湯姆索亞歷險記》教學設(shè)計一、教材簡析本課由《湯姆索亞歷險記》這部名著的梗概和“找到湯姆和貝琪”這個精彩片段組成。梗概圍繞“歷險”，寫了湯姆的五次歷險：一是和哈克半夜到墓地檢驗?zāi)懥?；二是和哈克、喬奇到杰克遜島當“海盜”；三是和哈克到鬼屋尋寶；四是和貝琪在魔克托爾山洞迷路──真正的歷險；五是和哈克再次到洞中尋寶，結(jié)果找到了強盜藏匿的金幣。精彩片段講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。先是講述貝琪的媽媽撒切爾太太和湯姆的姨媽悲痛絕望的心情，以及湯姆、貝琪回來后小鎮(zhèn)歡樂的晚上。先悲后喜，充滿了喜劇氣氛。接著通過湯姆的講述，介紹他和貝琪在洞中的歷險經(jīng)過，最后講湯姆去看望伙伴哈克和貝琪，從法官口中意外地知道山洞已被封上，