生命的價值(編輯修改稿)
2024-11-14 21:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 崇高的精神。是??！只有將個人命運與國家命運融合為一體，國家才能富強，里根的演講詞表達出他無限的傷感和衰悼，痛失了七位偉大的英雄誰能不痛心呢？貢獻才是生命的價值，要舍一已之利，成大眾之益，才能稱得上為英雄。第三篇：生命的價值生命的價值“像生于深海的魚族，若不自燃，便只有漆黑一片”，來自日本明石海人的和歌集，明石海人25歲后身患麻風病，從此一直在療養(yǎng)院，直到39歲，痛苦至生命最后一刻。后人除了從其和歌集《白描》知道一點他這段生活的星星點點，其它已無跡可尋。但這“星星點點”，仿若來自黑暗的光，如此醒目，仿佛整個世界被點燃。明石海人自身悲苦的境遇猶如不可想象的黑暗，常人害怕深陷其中，他卻點燃一點亮光，提醒我們自身，如若我們不自燃，便是漆黑一片。這漆黑的一片，在我們?nèi)粘Ｉ罾锉晃覀兓没癁楦鞣N瑣瑣碎碎，只為了抵御來自黑暗的未知恐懼。于是我們渾渾噩噩，不知道“我是誰”，“我為什么而存在”，我們與黑暗交織融合而不自知。直到真正死亡的來臨，我們才從一遍遍往事的回歷中，升起一絲絲對光的眷顧，對自身燃燒的渴望，對從未存在的難過。為什么不早一點體會到這種自身燃燒的渴望呢？為什么不從現(xiàn)在就開始存在呢？我究竟如何從渾渾噩噩的狀態(tài)中走出來呢？上海聆心文化試圖燃起這樣一點點光，勾起你心中那一點點想燃燒的愿望，只因為我們都存在于黑暗中，如果無法與黑暗的未知恐懼直接對話，我們便無法燃起自身的光?！八劳鲶w驗”將你與黑暗之間的藩籬暫時拆除，這時候你發(fā)現(xiàn)原來自己深處黑暗中，避無可避，于是往事一幕幕清晰的在你眼前浮現(xiàn)，你升起了各種情緒，悔恨，內(nèi)疚，焦慮，一種強烈要存在的愿望出現(xiàn)，于是你自燃了。第四篇：生命的價值生命的價值，不在于索取，而在于奉獻。這部電影講的是一位叫譚千秋的老師在地震發(fā)生時為了保護4位孩子而死的故事，地震發(fā)生前他像平常一樣給孩子們講課，內(nèi)容是人生的價值，課講了一半，忽然，地面晃動起來，他連忙叫孩子們跑，剛跑出來，又有一個孩子說：“譚老師，里面還有人呢！”他又跑進教室，叫孩子們躲進講桌下面，為了不讓孩子們收到傷害，他趴在桌子上，用自己的血肉之軀擋住磚瓦，給孩子們上了生動的最后一課，使孩子們知道了什么事情值得做，什么事情不值得做，讓孩子們明白了他的苦心，在他即將失去生命的時候，還不停的叫：“孩子們不要慌，保存體力，會有人來救我們的！”那次地震先后來了1次主震3次余震，美好又美麗的校園瞬時變成一片廢墟。救援人員從各個地區(qū)趕來進行救援，經(jīng)過一番救援行動后，他(她)們終于被救出來了，4名學生還活著，可是譚老師卻不幸死了，他被抬出來后，放在地上，所有救援人員圍著他，一起敬禮表示致敬，看到這里，不少人都哭了，因為確實很感人。二零零八五月十二日，惡魔般的地震望著滿目瘡痍的四川，猙獰的笑了?？傻搅艘粋€不起眼的中學，它燦爛的笑容頓時僵硬了，因為它看見了一個不可思議的畫面，一個老師，他弓著身子，張開雙臂，緊緊的趴在課桌上，如同一只護衛(wèi)小雞的母雞，而他的身下蜷伏著四個幸存的學生。那一刻，它頓悟，一轉(zhuǎn)身，回到了自己的世界。而那個老師，就是中國十大感動人物之一，而且曾被原湖南省委書記給予過“英雄不死，精神千秋”的高度評價。那個老師，就是—譚千秋。在二零零八年，譚千秋，這個名字傳遍了千家萬戶，譚千秋也成了家喻戶曉的人物，從一個默默無聞，支援前方的普通教師，從而成為人們心中偉大而又無私的的人民教師。而這一切的一切，《最后一課》全面的展現(xiàn)出來。譚千秋用自己51歲的生命詮釋了愛與責任的的師魂。他的故事很快在網(wǎng)上流傳開來，有網(wǎng)友評價他說“千秋師表，浩氣長存”。他不僅僅是一位好老師，還是一位好父親，在臨終前還交代黃婷婷，將她那一副沒有畫完的畫，畫完，交給自己的女兒。他—譚千秋，是一位偉大而又無私的教師，他的所作所為，讓我想起了我們身邊的老師，他們改作業(yè)一直到深夜，有早早起來備課的老師，這一切的一切，多么讓我感動。
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