讓我們的生命更有價值(編輯修改稿)
2025-07-21 22:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 價？（第一、二個同學雖有愛心，但不從現(xiàn)在做起，難以讓父母得到真正的快樂和幸福。）②女同學為什么會贏得雷鳴般的掌聲？（女同學從現(xiàn)在做起、從小事做起，切實讓父母感到快樂和幸福。）教師總結(jié)：生命價值的實現(xiàn)，要從現(xiàn)在做起，從小事做起，通過自己的實際行動為他人帶來快樂和幸福，為社會做出貢獻?；顒铀模鹤x一讀，辯一辯（閱讀教材P16—17頁材料） 有人說，干轟轟烈烈的大事業(yè)才能體現(xiàn)人生的價值；也有人說，在平凡的工作崗位上也能創(chuàng)造人生價值。談一談你自己是怎么想的？（人們生活在社會中，社會分工不同、個人的條件不同，人們往往會處于不同的工作崗位。正由于各個不同崗位的人們的共同努力，才能滿足社會千差萬別的需要。平凡的工作崗位，是實現(xiàn)人生價值的舞臺；干好本職工作，是實現(xiàn)人生價值重要基礎(chǔ)。）板書：干好本職工作，是實現(xiàn)人生價值重要基礎(chǔ)（2）干好本職工作，是實現(xiàn)人生價值重要基礎(chǔ)說一說，填一填（見教材P17頁下） （指導學生討論回答。）①說說你身邊熟悉的人的人生價值是怎樣實現(xiàn)的？（父母、老師等）②你打算怎樣實現(xiàn)自己的人生價值？（先填后說）（三）課堂小結(jié) “如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食你是否哺育了有用的生命？如果你上一顆最小的螺絲釘，你是否永遠地堅守著你的工作崗位？點點滴滴、絲絲屢屢、粒粒顆顆，匯聚起來，灌溉的是良田萬頃，照亮的是錦繡中華哺育的是新的生命。我們不要輕看了自己這一點、一絲、一粒，而應(yīng)該從一點、一絲、一粒的奉獻做起。（四）本課知識點（1）創(chuàng)造和貢獻是社會發(fā)展的需要，也是實現(xiàn)生命價值的要求與體現(xiàn)。（2）創(chuàng)造和奉獻是衡量人生價值的主要標準。（3）創(chuàng)造和奉獻使人充實，使人高尚，使人快樂。（4）生命在價值在于創(chuàng)造和奉獻，生命的價值靠行動實現(xiàn)。（5）從日常生活的點滴小事做起，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑。（6）干好本職工作，是實現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ)。（五）課后作業(yè)抄寫本課知識點。王選、莊玉榮他們的人生價值是怎樣體現(xiàn)的？（王選用自己的知識為國家、為民族創(chuàng)造了巨大的財富，他從中也贏得了社會的的尊重，他的人生價值就是通過這種創(chuàng)造和奉獻來體現(xiàn)的；而莊玉榮則是用自己的辛勤勞動美化、凈化了城市，在給他人帶來歡樂和幸福的同時她的勞動也得到了社會的的承認，從而來實現(xiàn)了她自己的人生價值的！由此可見。一個人價值的實現(xiàn)離不開創(chuàng)造和奉獻。）怎樣理解“生命的價值在于奉獻”？ 為什么說“生命的價值靠行動實現(xiàn)”？第二課時――邁好青春的第一步課前準備：收集關(guān)于“青春”的名人名言，歌曲，感悟青春的寶貴，人生的意義。教學過程：（一） 情景預設(shè)（二） （1）教師朗誦散文詩—獻給中國 5000 萬中學生 青春是什么？青春是一條奔騰的河，是一條充滿驚濤駭浪的河。每個少男少女都獨自駕著小舟，從這條河上駛過。然而，并非每一位水手都能乘風破浪平安地駛到彼岸。世界上哪一條江河沒有吞沒過船只？況且是這樣一條吉兇難卜的河，這樣一群熱情大于理智的水手！ 青春是什么？青春是一座高聳的山，是一座看不見路徑的山。每個少男少女都是登山隊員，懷揣著征服者的夢想。然而，既然是高山難免坎坷，難免有毒蛇猛獸出沒，也難免野花的誘惑和迷路的時候。山林之神只留下一句秘訣———惟有大智大勇者腳下才有路！青春是什么？青春是一片浩瀚的海，是
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