淺談科學(xué)教學(xué)中三年級學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)(編輯修改稿)
2024-11-14 21:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 識水”時(shí)，學(xué)生們雖然都很了解水，但是確不能夠完全知道水的特點(diǎn)，只能將認(rèn)知水平停留在對飲用水和日常生活需要的水上面。所以這就要求教師在教育學(xué)生的時(shí)候采用實(shí)驗(yàn)的方法，在容器內(nèi)分別裝上糖水混合物、白醋、和純凈水，讓學(xué)生通過觀察進(jìn)行區(qū)分。學(xué)生根本看不出哪個(gè)容器里面裝的是什么，就要讓他們通過嗅覺，對這三種液體進(jìn)行分辨，就可以找出白醋，還可以通過品嘗找出糖水，通過這種方式調(diào)動學(xué)生的感官，從而加強(qiáng)了學(xué)生全方位觀察物體的能力，提高了課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。5結(jié)束語提高學(xué)生觀察能力的方法是不同的，不可以一味根據(jù)傳統(tǒng)方式進(jìn)行教育，要通過不同的手段和新鮮的方法為學(xué)生創(chuàng)造便于觀察的學(xué)習(xí)氛圍和方法，要鍛煉學(xué)生在不同環(huán)境下對身邊新奇事物的觀察能力，要加強(qiáng)觀察力的鍛煉，從而為小學(xué)科學(xué)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)小學(xué)生科學(xué)水平的進(jìn)步。第三篇：科學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力科學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的能力是適應(yīng)于時(shí)代發(fā)展和培養(yǎng)新一代的需要，這是教育的根本出發(fā)點(diǎn)，也是課堂教育的首要任務(wù)。觀察能力是智力的一個(gè)重要組成部分，是智力發(fā)展的基礎(chǔ)。因此在課堂教學(xué)中，必須重視對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)。一、結(jié)合實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，養(yǎng)成學(xué)生良好的觀察習(xí)慣良好的習(xí)慣是形成和發(fā)展學(xué)生觀察能力的需要。正如貝弗里奇指出的那樣，“在研究工作中，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，比擁有大量學(xué)術(shù)知識更重要”。興趣是調(diào)動學(xué)生觀察積極性的最好老師。而創(chuàng)設(shè)情境則是激發(fā)學(xué)生觀察興趣的一種有效方法。創(chuàng)設(shè)情境就是通過創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境，讓教學(xué)進(jìn)入情感領(lǐng)域，激發(fā)起學(xué)生的興趣，并憑借情境，把知識的教學(xué)、能力的培養(yǎng)、智力的發(fā)展以及道德情操的陶冶，有機(jī)地結(jié)合起來，從而促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。而科學(xué)課中的觀察活動正是這種學(xué)習(xí)方式的最直接的表現(xiàn)。因此，教師要為學(xué)生做好觀察活動的準(zhǔn)備工作，且要盡量把觀察活動設(shè)置在自然發(fā)生的條件下，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)觀察、研究的情境。觀察是一種有目的的感知活動，在沒有明確的感知任務(wù)時(shí)，對象往往是膚淺的、不完整的，明確了目的任務(wù)去知覺某一事物，知覺的對象就比較完整清晰。因此，必須養(yǎng)成學(xué)生有目的、有計(jì)劃、有選擇地進(jìn)行觀察的習(xí)慣。其次要學(xué)生養(yǎng)成全面觀察的習(xí)慣。由于任何事物其本身都有一定的內(nèi)在聯(lián)系，而且與其他事物之間也存在一定的聯(lián)系。因此，為了提高觀察的精確性，把握事物的本質(zhì)屬性，就應(yīng)該有步驟有條理地進(jìn)行全面觀察，并分清主要現(xiàn)象和次要現(xiàn)象。最后還要培養(yǎng)好重復(fù)和長期觀察的習(xí)慣。因?yàn)楹芏嗍挛锏陌l(fā)展特別突然、迅速，由于觀察速度跟不上，還沒觀察清楚，現(xiàn)象就消失了。所以重復(fù)觀察才能使結(jié)果更為可靠。另外，由于觀察時(shí)，出現(xiàn)的次要現(xiàn)象更加吸引人，容易窺視對主要現(xiàn)象的觀察，只好再進(jìn)行重復(fù)觀察。為了增強(qiáng)觀察的持久性，還必須培養(yǎng)長期觀察的習(xí)慣，如飼養(yǎng)小動物、種植植物等，必須長期地堅(jiān)持觀察。觀察時(shí)要有觀察記錄，記錄要做到準(zhǔn)確、具體。二、要培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察心理品質(zhì)觀察時(shí)要細(xì)心，即觀察時(shí)要細(xì)致，不放過每一個(gè)細(xì)小的變化。不細(xì)心就不能深入事物的精微，就不能留下深刻的記憶，就概括不出事物的規(guī)律。所以觀察不僅要親眼看，還要深入看，要方方面面、里里外外、周密細(xì)致、精細(xì)觀察。但是單單有細(xì)心還不夠，觀察事物時(shí)更要有耐心。對復(fù)雜事物的觀察，特別是創(chuàng)造性的觀察，往往需要付出艱苦的勞動，需要有頑強(qiáng)的毅力。有些現(xiàn)象稍縱即逝，需要進(jìn)行重復(fù)觀察。有些現(xiàn)象變化緩慢，需要長期觀察。有些現(xiàn)象因?qū)嶒?yàn)失敗，需要再實(shí)驗(yàn)進(jìn)行重新觀察。這些都需要耐心，沒有耐心，就不可能獲得可靠、準(zhǔn)確、理想的觀察結(jié)果。三、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，當(dāng)好學(xué)生科學(xué)觀察的引領(lǐng)
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