教師晉級業(yè)務自傳5則范文(編輯修改稿)
2024-11-14 20:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課都仔細講解，課后耐心輔導，認真批改作業(yè)。教學中遵循教學原則，將理論與實踐相結(jié)合，讓學生在將理論知識系統(tǒng)學習的過程中，鼓勵他們?nèi)チ私馍鐣?、自然和本地實情，將所學知識運用到實踐中去，讓實踐反過來幫助他們理解理論基礎(chǔ)知識，以此激發(fā)他們的學習興趣，并逐步培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和科學的學習方法，以及關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感，進一步培養(yǎng)學生的動手能力和操作能力。教學過程受學生身心發(fā)展水平和教學中學生的心理狀態(tài)制約。學生的學習是一個由不知到知、由淺入深、由易到難、由簡單到復雜逐步深入漸進邏輯性的過程，因此，教學上采取了循序漸進的原則。在上課前，認真把課程結(jié)構(gòu)與學生的基礎(chǔ)知識情況融合在一起，安排合理的教學方法和教學過程，使得教學面向全體學生，達到因材施教的目標，為社會培養(yǎng)多層次的人才。在教學中，由于學生的發(fā)展存在著個體差異，既要根據(jù)全部學生的普遍基礎(chǔ)情況（接受能力、學習風氣、學習態(tài)度），又要掌握好個別學生的興趣愛好、知識水平能力、學習方法態(tài)度，在傳授知識時考慮到學生接受的可能性，因材施教，不放松優(yōu)等生，抓好中等生，多輔導后進生，循循善誘，提高學生的整體知識水平。教學過程，是教師與學生的雙邊過程，教學的方向、內(nèi)容、方法和組織是由教師決定，對學生的學習和發(fā)展起著關(guān)鍵的作用，學生的德、智、體等各方面的發(fā)展是在教師的指導下發(fā)展的，因而，教師處于主導地位。在多年的教學中，逐漸建立起新型的師生關(guān)系，逐步樹立自己的威信。對學生來說，教師應既是良師又是益友，在學習上嚴格要求他們，而在生活上則是關(guān)心、愛護他們。我時時處處嚴以律己，以身作則，言傳身教，因為自己的一言一行都會給學生造成一定的影響，其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。在生活、工作各方面我都為學生作出表率，給學生以榜樣，做到為人師表。學生和教師雖有著不同的權(quán)利和義務，但在人格上是完全平等的，尊重他們，對他們一視同仁、公正無私，優(yōu)生不坦護，差生不鄙視、訓斥、諷刺、挖苦，更不去辱罵、體罰他們，而是以情去感動他們，鼓勵、幫助他們，真正做到教書并育人。二、不斷提升自己，努力提高業(yè)務水平。教育教學是學校的中心環(huán)節(jié)，也是學校工作的中心任務，是實現(xiàn)少年兒童德、智、體等全面發(fā)展的基本途徑。自履職小學壹級教師職務十五年來，我堅決以素質(zhì)教育為核心，以課程改革為切入點，以提高教學質(zhì)量為己任，努力開展工作，均取得了良好成效：其一認真完成常規(guī)工作。課前做好充分準備，在備課中努力做到既備教材、教法，又備學生。認真鉆研課標，熟悉教材，盡量把教材內(nèi)容生活化、故事化、找到寓教于樂的教法。課堂上與學生平等交流，本著對每一位學生負責的精神，認真批改學生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助學生解決，針對學習基礎(chǔ)不同的學生，給予他們耐心輔導。通過努力，優(yōu)生得到了鞏固，中等生得到了培養(yǎng)，學困生得到了轉(zhuǎn)化；其二積極投身新課程改革，提高課堂教學水平。為了盡快適應新的課程改革，我積極參加新課改培訓，在培訓過程中認真聽、記，積極參與活動，與同行們一起交流、探討，相互學習。平時努力尋找有關(guān)新課改的書籍及教學光碟來看，從而使自己真正掌握了不少新課程改革的新理論、新方法，并大膽嘗試應用于教學實踐中。通過不懈努力，大大提高了自己的課堂教學水平，從以前單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的組織者、參與者和引導著；最后是努力培養(yǎng)學生學習興趣和技能。興趣是最好的老師，學生沒有良好的學習興趣，教師付出再多努力也無濟于事。我在工作中注重書本知識與實際的聯(lián)系，讓學生懂得知識與技能的重要性。特別是當今社會，對人才的要求無論是在知識素養(yǎng)，還是動手操作能力等方面都較高，為使學生能適應當今社會的生活，根據(jù)學生的個性及心理特點，在鼓勵學生學好知識的同時，更注重培養(yǎng)學生特長，使學生在校不僅能學到更多的科學文
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