教師資格證說課稿1(編輯修改稿)
2024-11-14 20:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）采用練習鞏固教學法，使學生能夠?qū)λ莆盏臇|西加以靈活運用，舉一反三。學法回答教師所提出的問題，循序漸進地完成教師交給的任務，與教師的授課步驟一致地學習，促進學生形成良好學習習慣和學習方法（四）.說學法以上我所采用的教法都是依據(jù)新課程標準英語課程的基本理念，有助于學生掌握如下學法：1．聽的習慣學生要經(jīng)常聽錄音，聽教師講英語，聽同學們說英語，這對學好英語大有好處。2．及時鞏固，反復記憶凡教師在課堂上所講到的語言難點，學生應及時整理，再次認識并積極使用。對前面已學過的課文，學生要有安排地經(jīng)常復習，達到溫故而知新的效果。3．積極操練，重在口頭在課堂上，學生要積極參與教師設(shè)計的每個教學活動，要大膽開口。課后和其他同學及時進行英語交流，自己做相應練習。只有這樣，才能將書本知識變成自己的知識和語言能力。4．興趣培養(yǎng)，發(fā)展學生倡導任務型的教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，達成任務的目標，感受成功。在學習過程中進行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學習態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。（五）。說教學過程（1）Leadin:首先復習舊知識然后引入。我將以頭腦風暴的方式向?qū)W生提出一系列與本文有關(guān)的問題作為今天課堂的導入。問題如： you know the ways to study a language? do you study for a test? language do you like best? Why? do you think is the best way to learn English?因為這能使學生在開始學習之前，在頭腦中對文章內(nèi)容進行預測。而且?guī)е鴨栴}去閱讀，能提高學習的效率。（2）Fastreading: 讓學生在經(jīng)過快速瀏覽閱讀之后，能掌握大意。并且要他們找出關(guān)鍵句或要求學生用自己的話概括課文大意。此環(huán)節(jié)進行中，我將全班同學分成五組，并要求每組派代表發(fā)言回答問題，這樣可以調(diào)動全班積極性，增強學生參與的熱情。（3）Intensive Reading在該部分中，我將逐段對該文進行講解。讓學生對本文的生詞形成初記憶，對本文的一些有用表達有較為深層次的理解。與此同時，我還將對一些有助于學生理解文章的問題進行著重解答。與此同時，讓同學自己找出認為的語法知識點和難點，依然按照五組分組，要求每一組派出同學把改組討論的知識點和難點跨黑板呈現(xiàn)給大家。生詞如：問題如：1.（4）知識點和難點呈現(xiàn)以后，先請會的學生自愿為別組同學進行難點解答，以達到互相查缺補漏。最后，由教師統(tǒng)一全面正確的講解各個語法知識點，并要求學生做好課堂筆記。在此過程中，教師可適當對于剛才講解知識點最多的組進行物質(zhì)或者表揚性獎勵，以激發(fā)學生今后上課的積極性。（5）根據(jù)聽力錄音，運用教材中所創(chuàng)設(shè)情景，表演對話，攻克語言難點，這是本節(jié)課的關(guān)鍵。（6）情景交際階段教師可按照上面教法中講到的交際方式和學生對話，要照顧到不同位置的學生。組織學生表演會話，使學生熟練掌握本課的目標，并通過表達反饋信息，彌補不足，糾正錯誤，強調(diào)重點。（7）總結(jié)拓展階段引導學生反復練習本節(jié)重點句型，達到知識的前后貫通和語法的完整性，并讓他們在學習和運用英語的過程中，逐步學會如何學習。六．作業(yè)a: Read the dialogue and write new words five : Prepare Section B and do some exercise七．說板書設(shè)計第三篇：教師資格證說課稿開場白各位老師下午好,我的抽簽號碼是38號,學科為地理,我的說課題目是,分別是說教材,說教學目標,說教學重點和難點,說教法學法,說教學流程,本節(jié)課是魯教版高中地理第一冊第三單元第三節(jié)的內(nèi)容,是在前兩節(jié)的基礎(chǔ)上學習的,對后面知識的學習起重要鋪墊作用,在整個高中地理知識框架中起重要
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1