【總結(jié)】第6課時問題解決(3)第一單元分數(shù)乘法?口算1225×4923×1434×1120411×38&
2025-12-03 17:16
【總結(jié)】第5課時梯形的面積(1)第五單元多邊形面積的計算我們前面是怎樣研究平行四邊形和三角形面積計算公式的??回顧長高1.平行四邊形的面積計算公式的推導過程底寬底高2.三角形的面積計算公式的推導過程高
2025-11-08 02:28
【總結(jié)】第13課時整理與復習(2)第五單元多邊形面積的計算下面哪些圖形的陰影部分面積相等?(每個小正方形的邊長相等)?鞏固練習1、2、6相等3、4、5相等下面4個圖形的面積有什么關系?你是怎樣想的?在下面的點子圖上分別畫一個平行四邊形、一個三角
2025-12-02 05:37
【總結(jié)】第8課時積的近似值(2)第一單元小數(shù)乘法計算下面各題×(得數(shù)保留一位小數(shù))×(得數(shù)保留兩位小數(shù))×=≈×=≈?復習你是怎樣用“四舍五入法”求積的近似值的?根據(jù)已有信息,列式計算?!?
2025-11-08 02:31
【總結(jié)】第7課時積的近似值(1)第一單元小數(shù)乘法?教學目標,能根據(jù)實際情況理解近似值的意義。來主動學習求積的近似值。、討論等方法,進一步理解積的近似值的意義?!?=×2=×=×=
2025-11-09 02:10
【總結(jié)】小數(shù)乘整數(shù)回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)1今天我當家——小數(shù)乘法一、情境導入你會計算這道題目嗎?從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?×64=二、合作探索3520擴大到原來的100倍縮小到原來的10013520.×64=
2025-12-04 16:22
【總結(jié)】第五單元小數(shù)乘法和除法課題:小數(shù)乘小數(shù)第7課時總第課時教學目標:,理解算理,并能正確計算。、概括、類比遷移的數(shù)學思維能力,初步的推理和抽象、概括的能力。,增強數(shù)學意識,提高學習數(shù)學的興趣。教學重點:積里小數(shù)點的位置。使學生掌握確定積的小數(shù)位數(shù)時,位數(shù)不夠時用“0”補
2025-11-14 13:26
【總結(jié)】第1課時小數(shù)的乘除法和四則混合運算第7單元總復習。28×75325÷25×÷
2025-11-08 02:29
【總結(jié)】第五單元小數(shù)乘法和除法課題:小數(shù)乘小數(shù)第6課時總第課時教學目標:,理解并掌握小數(shù)乘小數(shù)的計算方法,并能正確進行計算,正確率達到75%。,培養(yǎng)初步的推理和抽象、概括的能力;進一步體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。3.培養(yǎng)學生的友好合作意識和自主探究解決問題的能力。教學重點
2025-11-14 14:39
【總結(jié)】第5課時軸對稱圖形(1)第二單元圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與軸對稱下面哪些圖形是軸對稱圖形?軸對稱圖形沿一條直線對折后,兩部分能完全重合,折痕所在的直線叫做它的對稱軸。畫出下面圖形的對稱軸?圓有()條對稱軸。無數(shù)
2025-11-08 20:25
【總結(jié)】第4課時問題解決(1)第一單元分數(shù)乘法1.30的是多少?162.的是多少?122330×=1630×=16155=1223×
2025-11-08 10:36
【總結(jié)】第7課時問題解決(4)第一單元分數(shù)乘法?用心填一填(3)看一本書,每天看全書的,3天看全書的()。(1)男生人數(shù)是女生人數(shù)的,是把()不()相比較,其中()是表示單位“1”的量,數(shù)量關系式:()×
2025-11-08 02:24
【總結(jié)】第五單元圖形變換和確定位置第3課時比例尺(1)?復習——填空1km=()m10001m=()cm1001m=()dm101cm=()mm1030m=()cm3000300c
2025-12-04 16:12
【總結(jié)】第13課時整理與復習(1)第三單元小數(shù)除法商的近似值小數(shù)除法的整理復習小數(shù)除以整數(shù)小數(shù)除以小數(shù)(除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù))循環(huán)小數(shù)結(jié)合實際情況決定取值解決問題6小數(shù)除以整數(shù)÷60.
2025-12-03 17:17
【總結(jié)】第9課時花邊設計比賽第二單元圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與軸對稱請欣賞欣賞生活中美麗的花邊仔細觀察這幾幅圖案,說一說在制作過程中哪些地方用到了我們學過的數(shù)學知識?你能說出幾個?小組內(nèi)互相討論交流你的想法。平移,哪些地方運用了平移?旋轉(zhuǎn),哪些地方運用了旋轉(zhuǎn)