教師資格證崗前培訓(xùn)道德問(wèn)題解答(編輯修改稿)
2024-11-14 20:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三．簡(jiǎn)答題（20分）學(xué)校安全工作的職責(zé)有哪些？學(xué)校應(yīng)履行哪些義務(wù)？教育法律原則的具體內(nèi)容是哪些？四、論述題（20 分）結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾螌?shí)施依法治校、構(gòu)建和諧校園。卷五三、問(wèn)答題（每小題6分，共24分）簡(jiǎn)述教師的法定義務(wù)。談?wù)勀銓?duì)教育的公共性的理解。簡(jiǎn)述行政處分與行政處罰的區(qū)別與聯(lián)系。簡(jiǎn)述學(xué)生受教育權(quán)保護(hù)的主要內(nèi)容。四、論述題（25分）結(jié)合你對(duì)《教育法》、《教師法》和《高等教育法》等有關(guān)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，談?wù)勛鳛橐幻髮W(xué)教師，應(yīng)如何依法執(zhí)教。卷六三、問(wèn)答（20分）我國(guó)教育法律的淵源有哪些？（6分）我國(guó)高等學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)有哪些？（6分）根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行法律的規(guī)定，教育法律責(zé)任有哪些類型？依據(jù)是什么？（8分）四、論述（共20分，每題10分）試論我國(guó)高校與政府之間的關(guān)系。試論我國(guó)公民的平等受教育權(quán)。卷七三、問(wèn)答題（每題6分，30分） ？ 《教育法》基本原則 （每題10分，20分），孩子在學(xué)校出了事故，學(xué)校是學(xué)生的代理監(jiān)護(hù)人，因此學(xué)校就應(yīng)當(dāng)負(fù)全部責(zé)任，你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎，為什么？，請(qǐng)你從法律的角度談?wù)勀愕目捶ǎ?卷八三、問(wèn)答題按照中華人民共和國(guó)教師法的規(guī)定，教師享有哪些權(quán)利？按照中華人民共和國(guó)教師法的規(guī)定，對(duì)侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情節(jié)如何處理？學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)履行哪些義務(wù)？四、論述題結(jié)合《教育法》、《高等教育法》、《教師法》的有關(guān)規(guī)定，從法律角度評(píng)析某些高校教授不上課行為。第三篇：高等教育教師資格證崗前培訓(xùn)總結(jié)高等教育教師資格證書崗前培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)（一）作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為xx師范學(xué)院教師隊(duì)伍中的一員。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了一周的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)的時(shí)光，已經(jīng)如沙灘上的腳印隨著潮水的沖刷漸漸模糊了，但這一周的培訓(xùn)，卻使我受益匪淺。在培訓(xùn)期間，我們除了學(xué)習(xí)《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》，還學(xué)習(xí)了《高等學(xué)校科研工作規(guī)范》、《高等學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范》、《高等學(xué)校教師工作政策法規(guī)》等相關(guān)內(nèi)容，除了獲得教學(xué)上的相關(guān)知識(shí)，也對(duì)相關(guān)的政策法規(guī)有了一定程度的了解。一個(gè)星期的培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)高校教師來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但是，在以后的工作中，在對(duì)學(xué)生的管理和教學(xué)中，我將學(xué)以致用，不斷完善自我走向成熟，做一名合格的高校教師。作為一名非師范專業(yè)畢業(yè)的教師，從事高校教學(xué)工作，自己覺(jué)得雖然本專業(yè)理論的掌握能夠滿足教學(xué)的需求，但在運(yùn)用教學(xué)方法、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理方面欠缺得很 多。通過(guò)這次崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)，彌補(bǔ)了我的不足，專業(yè)理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的能力得到提高，對(duì)以后的教學(xué)工作充滿信心?，F(xiàn)將這 一階段的學(xué)習(xí)和工作心得作一個(gè)： “傳道、授業(yè)、解惑”，教師的身上肩負(fù)著很多崇高而艱巨的職責(zé)。對(duì)于“好教師”的理解，人各有異，我作為一名初 次參加高等學(xué)校教學(xué)工作的新教師，感到既興奮又緊張。這種復(fù)雜的心情來(lái)自于對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的欣喜，同時(shí)還包含著對(duì)能否勝任這份工作的擔(dān)憂。在培訓(xùn)中，映象 最深的就是“敬業(yè)、責(zé)任心”這幾個(gè)字。捫心自問(wèn)，我相信自己能做到愛(ài)學(xué)生、負(fù)責(zé)任、認(rèn)真對(duì)待工作這幾點(diǎn)，于是，懸著的心中有了一絲坦然，相信通過(guò)努力，自 己能成為一名好老師。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從教多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí) 際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好大學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，提到了繼續(xù)教育和科學(xué)研究能力的培養(yǎng)，作為一名高校教 師，應(yīng)該具有較高的科學(xué)研究能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，老師們勉勵(lì)我們努力在科研上做出成果，并將之融會(huì)于教學(xué)之中；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，老師們還提出 了如何搞好同事關(guān)系的方法。最后，在這次崗前培訓(xùn)中使我認(rèn)識(shí)到，作為一名大學(xué)教師，應(yīng)該掌握現(xiàn)代的教學(xué)工具，注意信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。崗前培訓(xùn)在使我獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步的同時(shí)，也使我意識(shí)到自己欠缺的東西還很多，因此，我會(huì)一如既往地虛心向資深教師求教，以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，使自己早日成長(zhǎng)為一名合格的高等學(xué)校教師。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但我所受到的啟迪和教育對(duì)我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用，會(huì)使我終生受益。同時(shí)我也相信x
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