【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 高標(biāo)準(zhǔn)迎接此次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。第三篇：常規(guī)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)信息“講常規(guī) 抓管理 提檔次 促發(fā)展”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)報(bào)道北河鎮(zhèn)中心小學(xué)2012年4月18日北河鎮(zhèn)教育中心“講常規(guī) 抓管理 提檔次 促發(fā)展”北河鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)報(bào)道2012年4月18日，北河鎮(zhèn)教育中心“講常規(guī) 抓管理 提檔次 促發(fā)展”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在北河鎮(zhèn)中心小學(xué)隆重舉行，活動(dòng)旨在更好落實(shí)“全員素質(zhì)提高年和管理規(guī)范年”，秉承“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念，參觀學(xué)習(xí)北河鎮(zhèn)中心小學(xué)常規(guī)管理工作的做法，激發(fā)全鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園積極投身常規(guī)管理的熱情，確實(shí)推進(jìn)校有特色、師有特點(diǎn)、生有特長(zhǎng)的特色學(xué)校創(chuàng)建工作。出席現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的有教育中心王校長(zhǎng)、張校長(zhǎng)、呂校長(zhǎng)、田主任、王主任；各校（園）長(zhǎng)、骨干教師及三年級(jí)數(shù)學(xué)教師、六年級(jí)語(yǔ)文教師、專用教室管理人員等，共計(jì)30余人?，F(xiàn)場(chǎng)會(huì)分為兩部分，第一部分進(jìn)行分組活動(dòng)，共分為三組同時(shí)進(jìn)行，第一組是各校領(lǐng)導(dǎo)在鎮(zhèn)小校長(zhǎng)梁志堅(jiān)的帶領(lǐng)下參觀了學(xué)校校容校貌、專用教室活動(dòng)的開展和常規(guī)管理資料；第二組進(jìn)行了三年級(jí)數(shù)學(xué)、六年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)說(shuō)作評(píng)活動(dòng)；第三組進(jìn)行了常規(guī)管理資料的細(xì)致學(xué)習(xí)交流。在9:40全體與會(huì)人員觀摩了鎮(zhèn)小的大課間活動(dòng)。第二部分是大會(huì)交流，10點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始，由教育中心張校長(zhǎng)主持。第一環(huán)節(jié)由各校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了本校在常規(guī)管理方面的做法和經(jīng)驗(yàn)；第二環(huán)節(jié)張校長(zhǎng)做了題為“講常規(guī) 抓管理 提檔次 促發(fā)展”的發(fā)言，剖析了我中心存在的問題和不足，并提出了具體的改進(jìn)思路和舉措。最后中心王校長(zhǎng)做了重要講話，強(qiáng)調(diào)了此次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的目的就是通過學(xué)習(xí)、交流達(dá)到共同提高，掃清制約學(xué)校發(fā)展、教育教學(xué)提高的障礙。并對(duì)今后學(xué)校常規(guī)管理工作提出了三點(diǎn)要求：一是會(huì)后各校要召開全體教師會(huì)議針對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)、整改；二是要提高學(xué)校常規(guī)管理工作力度；三要調(diào)動(dòng)全體教職工教育教學(xué)積極性、主動(dòng)性，中心將進(jìn)行下鄉(xiāng)督查。這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的成功召開對(duì)我中心各校園常規(guī)管理水平提升和全面實(shí)施素質(zhì)教育提高教育教學(xué)水平必將產(chǎn)生積極的推進(jìn)作用。附：活動(dòng)照片第四篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)言材料小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)言材料 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：大家好！我是胡莊小學(xué)校長(zhǎng)王懷新，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁能到胡莊片參觀指導(dǎo)。下面請(qǐng)?jiān)试S我將我校在聶校長(zhǎng)為中心的中心校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，以中心?！叭惫ぷ鲗?shí)施方案為指導(dǎo)“打造精品校園文化，依靠校園文化為載體，強(qiáng)化校園文化的育人功能”和養(yǎng)成教育兩個(gè)方面的幾點(diǎn)欠成熟的做法向大家匯報(bào)如下。一、校園文化建設(shè)：物質(zhì)文化建設(shè)（1）、用最美的風(fēng)景育人——優(yōu)化校園外部環(huán)境。校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，我校本著“不硬化的地方要綠化”的原則，校園雖不能說(shuō)是一年四季青草萋萋，但也是綠色常在。巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，花草樹木布局錯(cuò)落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過，力爭(zhēng)做到了“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。（2）、讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話我校本著“讓每一面墻壁說(shuō)話”的辦學(xué)理念，在教學(xué)樓各個(gè)明顯的地方放置鐵皮畫等，創(chuàng)造一定的校園氛圍，使學(xué)生耳熟目染，時(shí)刻都能收到教育和熏陶。精神文化建設(shè)： ①校園文化建設(shè)比賽每學(xué)期我校都舉行一次校園文化建設(shè)比賽，內(nèi)容有成果展示、校園廣播、古詩(shī)詞誦讀、板報(bào)及環(huán)境衛(wèi)生評(píng)比等，這項(xiàng)活動(dòng)陶冶了學(xué)生的心靈，活躍了校園文化。②舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)每年我校都舉辦小學(xué)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。項(xiàng)目包括踢毽子、跳繩、乒乓球比賽、拔河比賽等等，使校園文化更加豐富多彩，使校園成為學(xué)生的樂園。同時(shí)，一些親子活動(dòng)密切了家長(zhǎng)與學(xué)校的關(guān)系，更利于學(xué)生的成長(zhǎng)。制度文化建設(shè)：制度本身就是一種文化，因此制度形成必須由管理者和師生共同參與制訂，這樣形成的制度，更顯出它的優(yōu)越性，最后能夠轉(zhuǎn)化為全體師生主動(dòng)遵守的制度。我校有完善《教職工考勤制度》、《班級(jí)考核制度》、《教學(xué)工作制度》、《德育工作制度》、《安全管理制度》等各種制度，使之更具有人性化、合理化。二、養(yǎng)成教育常言道：“習(xí)慣成自然，自然成性格，性格定終身”。良好的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和以后的人生發(fā)展有著十分重要的意義。同時(shí)，也為了調(diào)劑學(xué)生枯燥的學(xué)習(xí)生活，使每一個(gè)孩子擁有幸福的校園生活，結(jié)合我校實(shí)際，我校開展了豐富多彩的養(yǎng)成教育活動(dòng)?！皟蓵?huì)”是我校習(xí)慣養(yǎng)成教育的又一特色。每周一節(jié)的班會(huì)，配合學(xué)校工作思想及班里的實(shí)際情況，采取多種多樣的形式，營(yíng)造良好的行為習(xí)慣教育氛圍，讓學(xué)生明白養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性，產(chǎn)生積極的心理動(dòng)機(jī)。習(xí)慣的養(yǎng)成教育要靠家長(zhǎng)的密切配合與支持，我校采取定期召開家長(zhǎng)會(huì)，建立家校聯(lián)系手冊(cè)，教師家訪等靈活多樣的方式，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。讓他們知道培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性以及培養(yǎng)子女的方式方法，配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育，形成家、校合力，齊抓共管的局面。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》《弟子規(guī)》已流傳了三百年的時(shí)間，它列舉了為人子弟在家、外出、求學(xué)和待人接物應(yīng)有的禮儀和規(guī)范。當(dāng)今，誦讀《弟子規(guī)》，并落實(shí)在生活當(dāng)中，可以幫助人們建立正確的價(jià)值觀、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、培養(yǎng)敦厚善良的心性，它對(duì)家庭的和諧、社會(huì)風(fēng)氣的凈化，也有莫大益處。我校通過主題班會(huì)，班主任引領(lǐng)學(xué)生學(xué)?！兜茏右?guī)》，并以此來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的日常行為。我們相信，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生的精神面貌、行為習(xí)慣都將發(fā)生更大變化。以此來(lái)提升學(xué)生的精神境界和社會(huì)公德意識(shí)。行動(dòng)報(bào)親情“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”這首千古傳誦的古詩(shī)，在我們胡莊小學(xué)絕不是背過就完，每年的“母親節(jié)”、“父親節(jié)”來(lái)臨之際，學(xué)校都在學(xué)生中開展“感恩父母”體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生用自己的實(shí)際行動(dòng)為父母獻(xiàn)上一份愛心。親手為母親洗一次頭，為父親洗一次腳，為父母做一些事，讓父母休息一天，自己承包一天家務(wù)等。和風(fēng)細(xì)雨中，回報(bào)父母的種子便悄無(wú)聲息地埋入心田，感恩的情懷在孩子們的親身體驗(yàn)中生根、發(fā)芽。并由愛父母到愛他人、愛社會(huì)等，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的博愛思想。教師節(jié)，師生同慶。學(xué)生在參與活動(dòng)，豐富課外活動(dòng)的同時(shí)，心靈上、行動(dòng)上都受到了洗禮。其實(shí)我們做的工作還有很多，但也有很多不足，我們將在以后的工作中，逐漸完善各項(xiàng)活動(dòng)，打造出精品校園文化，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，讓他們真正養(yǎng)成