【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí)期黨建工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，具有觀念創(chuàng)新、工作創(chuàng)新或制度創(chuàng)新的性質(zhì)。實(shí)效性。案例所反映的黨建工作改革創(chuàng)新，對(duì)本地區(qū)、本部門黨的建設(shè)具有明顯的推進(jìn)作用，得到了上級(jí)黨組織和黨員群眾的認(rèn)同。典型性。選送案例要具有一定的代表性和標(biāo)志性，對(duì)其他地區(qū)或部門具有借鑒意義和應(yīng)用價(jià)值。三、相關(guān)要求（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。征集黨建改革創(chuàng)新典型案例材料工作是擴(kuò)大黨的基層組織影響力、宣傳先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的重要手段。全市各級(jí)黨組織要充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的重要性，迅速組織 人員開展調(diào)研和案例材料的撰寫工作。同時(shí)，以此為基礎(chǔ)要建立黨建典型事例收集整理和撰寫上報(bào)制度，使基層黨組織好的經(jīng)驗(yàn)、做法能夠得到及時(shí)的宣傳，進(jìn)而達(dá)到交流黨建工作、創(chuàng)新黨建工作、挖掘黨建工作先進(jìn)典型的目地。（二）撰寫要求。各部門選送案例一般要按以下內(nèi)容撰寫：（1）背景與起因；（2）做法與經(jīng)過(guò)；（3）成效與反響；（4）探討與評(píng)論。案例文本應(yīng)當(dāng)主旨清晰、層次分明、資料翔實(shí)、語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力。（三）上報(bào)要求。各區(qū)選送3個(gè)以上案例，其他直屬黨（工）委、總支選送2個(gè)以上案例。每篇正文字?jǐn)?shù)在1500—2500字左右，于5月13日下午下班前上報(bào)市委組織部。上報(bào)郵箱：mzlzzk@ 聯(lián) 系 人：張 萌 聯(lián)系電話：6262166 此通知中共滿洲里市委組織部2010年5月11日 主題詞：基層組織建設(shè) 案例材料△通知中共滿洲里市委組織部2010年5月11日印發(fā)第四篇：教育改革創(chuàng)新典型案例教育改革創(chuàng)新典型案例——昆明冶專“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍是高職院校實(shí)施人才培養(yǎng)模式改革的必要條件。在我國(guó)高等職業(yè)教育快速發(fā)展的歷史進(jìn)程中，如何建設(shè)一支適應(yīng)高職教育改革發(fā)展需要的“雙師型”教師隊(duì)伍，是每所高職院校共同關(guān)注的問題。2008年7月，昆明冶金高等?？茖W(xué)校被確定為國(guó)家示范院校建設(shè)單位，在三年的示范建設(shè)中，對(duì)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行了有益的探索。一、雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)取得的成果示范建設(shè)啟動(dòng)以來(lái)，根據(jù)“立足冶金，突出有色，服務(wù)云南，面向西部，輻射東盟，著力培養(yǎng)礦業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)急需的高技能人才”的辦學(xué)定位，提出了建成6支“名師領(lǐng)軍、能教會(huì)做”的專兼結(jié)合“雙師結(jié)構(gòu)”優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；提升和優(yōu)化全校教師隊(duì)伍的“雙師”素質(zhì)和“雙師”結(jié)構(gòu)的雙師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)。以專業(yè)建設(shè)為平臺(tái)，圍繞課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，加強(qiáng)專兼結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，致力于建設(shè)“一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、品德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、充滿活力、具有創(chuàng)新能力的高水平雙師型教師隊(duì)伍”，以專業(yè)帶頭人、骨干教師選拔培養(yǎng)為重點(diǎn)，全面帶動(dòng)提升專職教師的專業(yè)能力、實(shí)踐能力、職業(yè)能力和教學(xué)能力。選派專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉，參加科研和技術(shù)服務(wù)、接受業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高實(shí)踐能力和職業(yè)能力，鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修和職教師資培訓(xùn)，提高專業(yè)能力和職業(yè)教育教學(xué)能力；使專業(yè)帶頭人成為專業(yè)能力強(qiáng)、教學(xué)業(yè)務(wù)精，善于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新且具備整合專業(yè)領(lǐng)域各種社會(huì)資源的，有一定行業(yè)影響力的高職教育專家。完善兼職教師聘任管理辦法，聘請(qǐng)行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠擔(dān)任兼職教師，充實(shí)兼職教師師資庫(kù)，建設(shè)滿足工學(xué)結(jié)合專業(yè)教學(xué)改革需要的“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。為把學(xué)校建設(shè)成為“省內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)一流、東盟地區(qū)知名”的全國(guó)示范高職名校提供了強(qiáng)有力的師資力量。通過(guò)國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)取證，使我校教師隊(duì)伍的整體水平有了較大的提高，教師的專業(yè)能力、實(shí)踐能力、職業(yè)能力和教學(xué)能力有了顯著的提升。經(jīng)過(guò)三年的建設(shè)，學(xué)校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化。截止到2010年底，學(xué)校專任教師達(dá)到555人，中級(jí)職稱人數(shù)達(dá)到389人，副高以上職稱的人員為346 人，其中教授62人。博士研究生4人，碩士研究生257人，云南省中青年學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人2人（其中1人為后備人才），省級(jí)教學(xué)名師4人，校級(jí)教學(xué)名師26名，專業(yè)帶頭人達(dá)到70人，2008~2010年，學(xué)校具有技師和高級(jí)技師的人數(shù)達(dá)到374人，“雙師型”教師達(dá)到478人，省級(jí)教學(xué)名師4人，國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)，省級(jí)教學(xué)名師工作室3個(gè)；六個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)聘請(qǐng)兼職教師127人，專兼教師比例達(dá)到1：1，教師隊(duì)伍專兼比例日趨合理。一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、品德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、充滿活力、具有創(chuàng)新能力的高水平雙師型教師隊(duì)伍基本形成。二、建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍的具體措施（一）多渠道提升教師四種能力以專業(yè)帶頭人、骨干教師選拔培養(yǎng)為重點(diǎn)，全面提升教師的專業(yè)能力、實(shí)踐能力、職業(yè)能力和教學(xué)能力。鼓勵(lì)在職進(jìn)修學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)能力。為不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，提升教師的專業(yè)能力，學(xué)校修訂完善了《昆明冶金高等?？茖W(xué)校關(guān)于鼓勵(lì)教職工參加進(jìn)修學(xué)習(xí)的暫行規(guī)定》，鼓勵(lì)教師在職攻讀專業(yè)學(xué)位，提高學(xué)歷層次，提升專業(yè)能力。2008年至2010年，學(xué)校有161名教師取得碩士學(xué)位，3名教師取得博士學(xué)位。學(xué)校為取得高一級(jí)學(xué)歷層次或獲得學(xué)位的教師報(bào)銷學(xué)費(fèi)125萬(wàn)元。加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)實(shí)踐能力。選派教師到企業(yè)、農(nóng)村實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)教師的實(shí)踐能力，2008年至2010年12月，有70名教師到企業(yè)鍛煉；36名教師到農(nóng)村支教、掛職或擔(dān)任新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員。政策引導(dǎo)，鼓勵(lì)教師提高職業(yè)能力制定津貼標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)教師參加職業(yè)資格的培訓(xùn)取證，并依托國(guó)家155技能鑒定所開展技師、高級(jí)技師培訓(xùn)與鑒定，提升教師的職業(yè)能力。2008年，學(xué)校制定了鼓勵(lì)教師參加技能培訓(xùn)取證，提高職業(yè)能力的政策，凡學(xué)校在職在崗教師取得與本