【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 乙果然沒有說出去。乙是不是做到了守信呢？ 教師寄語：要正確區(qū)分誠信與義氣。誠信，是做人、交友、處事的原則。義氣，是為了朋友私情而拋棄原則的狹隘情感和做法，堅(jiān)決不可取。（七）總結(jié)、作業(yè)古今中外，流傳著許多關(guān)于誠信的名言。與朋友交 言而有信——《論語? 學(xué)而》遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣?！ǚǎ┌蜖栐?一言既出，駟馬難追?！袊渍Z 小結(jié)：同學(xué)們，課后，大家可以繼續(xù)搜集古往今來，或者是生活中身邊人的誠信故事，召開一次以誠信為主題的“故事會(huì)”，說出自己的感想。從身邊小事做起，總結(jié)誠信的經(jīng)驗(yàn)與做法，制定一份《班級(jí)誠信公約》，人人遵守，塑造誠信人格，打造誠信校園，讓誠實(shí)守信的美德伴隨我們每一天的成長。不占便宜惜名譽(yù)一、教學(xué)內(nèi)容：《廉潔教育讀本小學(xué)版》二、教學(xué)目標(biāo)：，保持廉潔光榮，懂得廉潔誠信是做人的基本原則。，以貪心虛偽為恥，向身邊廉潔的人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。，不貪小便宜；實(shí)事求是，公平公正。具有一定的分辨是非的能力。對(duì)不良行為加以勸阻。，使學(xué)生意識(shí)到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。三、活動(dòng)準(zhǔn)備動(dòng)員學(xué)生，廣泛收集廉潔小故事，制成故事卡。組織材料情境辨析，讓學(xué)生參與討論，分析判斷。四、教學(xué)過程：導(dǎo)入：同學(xué)們，每學(xué)期剛開學(xué)的時(shí)候，你們班級(jí)內(nèi)會(huì)不會(huì)重新選舉班干部呢？通常你們會(huì)怎么做呢？〔一〕真實(shí)再現(xiàn)，情境導(dǎo)入錄像引入：今天我給大家?guī)硪欢瓮瑢W(xué)們選舉中隊(duì)長的錄像，這個(gè)班是怎樣競(jìng)選的？他們又是怎樣做的呢？請(qǐng)看錄像！師：看了剛才的短片，你對(duì)短片中張宇辰和王琦同學(xué)的做法有何看法呢?誰想來說一說？師小結(jié)：大家說的不錯(cuò)，張宇辰同學(xué)想當(dāng)中隊(duì)長，要求上進(jìn)這種想法是對(duì)的，但是用請(qǐng)客拉關(guān)系的方式獲取選票的做法是不對(duì)的。而王琦同學(xué)為了自己獲得一點(diǎn)小利益，違背了公平、公正的選舉原則，最后應(yīng)了片中她自己說的一句話：吃人家的嘴短，拿人家的手軟，占了小便宜是要付出大代價(jià)的。就像剛才那位同學(xué)所說的在班干部選舉中不但要做到不謀私利、公平公正，還要做到不占便宜、遠(yuǎn)離誘惑。出示：不謀私利、公平公正不貪便宜、遠(yuǎn)離誘惑〔二〕故事平臺(tái)，體會(huì)廉潔師：當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)生活中貪小便宜的人畢竟只是少數(shù)，信奉廉潔的人還有很多。比如說古代的司馬遷就是其中一位，下面就請(qǐng)大家聽一聽司馬遷撰寫史記時(shí)發(fā)生的一件事。師：聽了這個(gè)故事，同學(xué)們從司馬遷身上感受到了什么？師：是?。∷抉R遷的偉大，不僅僅是因?yàn)樗幾宋覈谝徊考o(jì)傳體通史《史記》，還在于他人格的高尚。他在權(quán)勢(shì)面前不低頭，在美玉面前不動(dòng)心，始終恪守功廢于貪，行在于廉的人生準(zhǔn)則，從他的人生準(zhǔn)則也可以看出：貪欲會(huì)毀掉一個(gè)人功業(yè)，恪守清廉就能養(yǎng)成高尚品行。所以司馬遷生前用清貧享受著自由，死后才名垂青史。4師：從古至今，還有很多像司馬遷這樣的人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個(gè)“廉”字。（他們有鐵面無私的包青天，不搞特殊的毛澤東，家規(guī)嚴(yán)格的周恩來，無私奉獻(xiàn)的焦裕祿，淡泊名利的鄭培民，執(zhí)法為民的任長霞，兩袖清風(fēng)的孔繁森，謝絕擺宴的溫家寶。他們?cè)谌嗣裥闹袠淦鹆艘蛔疂嵉呢S碑?。┬〗Y(jié)〔三〕特別點(diǎn)擊，關(guān)注廉潔。然而近年來，社會(huì)上卻一些人隨著自己權(quán)利的不斷擴(kuò)大，貪欲心也越來越強(qiáng)。從小貪到大貪，大家請(qǐng)看一個(gè)真實(shí)的故事：師：看了剛才的報(bào)道，你想說點(diǎn)什么？師小結(jié): 是??！曾經(jīng)是名揚(yáng)天下打黑局長的文強(qiáng)是如何變身為重慶黑惡勢(shì)力的保護(hù)傘又到死囚的呢？我想就是貪得無厭的心理促使他逐漸他走上了犯罪的道路。同樣是官，在“廉”與“貪”面前，他們做出的選擇不同。司馬遷可以名垂青史、流芳百世，而像文強(qiáng)這樣的貪官卻要遺臭萬年、遭人唾罵！〔四〕聯(lián)系生活，辨析導(dǎo)行過渡：下面進(jìn)入“我來說事環(huán)節(jié)”，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，也有這樣兩位人同樣拾到物品，他們的處理方式也截然不同。請(qǐng)看第一個(gè)報(bào)道。事件一：師：，你想說點(diǎn)什么呢？”300萬元價(jià)值金首飾的機(jī)場(chǎng)保潔員梁麗拾物沒有及時(shí)歸還，在無知當(dāng)中觸犯了刑法。同時(shí)也給自己和家人帶來了無窮的痛苦，9個(gè)月的監(jiān)禁后等待她的又將是什么判決？占小便宜真是害人害己啊。如果你和你的家人遇到這樣的事，你該怎樣做呢？ 小結(jié)：同學(xué)們說的真好，看來廉潔自律與我們每個(gè)少年兒童有著密切關(guān)系，我們要時(shí)刻給爸爸媽媽提個(gè)醒，讓爸爸媽媽做一個(gè)廉潔自律的人，讓自己的家庭多一份快樂，多一份幸福。出示：廉潔自律從我做起 事件二：同學(xué)們，面對(duì)40萬元你會(huì)動(dòng)心嗎？讓我們?cè)賮砺犅犖覀儩?jì)南的哥的故事。師：聽了這個(gè)故事，你想說什么？小結(jié)：沒錯(cuò)濟(jì)南的哥劉洪山家里據(jù)我所知有重病在身的家人還有幾萬元外債，但是面對(duì)40萬元毫不猶豫的還給了失主。他與機(jī)場(chǎng)清潔工梁麗形成了鮮明的對(duì)比！的哥是個(gè)拾物歸還、誠實(shí)守信的人。出示: 拾物歸還、誠實(shí)守信的哥劉洪山成為我們生活中學(xué)習(xí)的榜樣，而清潔工梁麗則要為自己的所作所為付出慘重的代價(jià)。同學(xué)們你還知道哪些不貪便宜的人和事？誰講給大家聽一聽。剛才大家舉了這么多的例子，聽了這些故事，你現(xiàn)在最想說什么？ 小結(jié)：是呀，就像同學(xué)們說的。如果人人都能做到廉潔自律，相信我們的國家會(huì)健康的發(fā)展、更加富強(qiáng)?！参濉郴顒?dòng)鞏固，升華情感: 師：同學(xué)們，我的好朋友小松鼠帶來幾個(gè)問題想考考大家。請(qǐng)你判斷下面的做法是對(duì)是錯(cuò)，并說說你的看法，答對(duì)了的同學(xué)將獲得小松鼠送的一顆閃亮的小星星。出示：星星。1）六（3）的王小立出錢請(qǐng)張?jiān)酵瑢W(xué)做作業(yè)，給他五元錢作為報(bào)酬張?jiān)叫廊唤邮堋煟捍饘?duì)了，大家可千萬別忘了王琦同學(xué)說的話占小便宜是要付出代價(jià)的。2）學(xué)校圖書室的書我很喜歡，但我不能把他帶回家。師：答對(duì)了，看來劉老師是一個(gè)廉潔自律的人。3）老師用來獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)?wù)戮头旁谥v臺(tái)上，我表現(xiàn)不好也自己上臺(tái)去拿一個(gè)。師：對(duì)，獎(jiǎng)?wù)鹿倘恢匾?，但誠實(shí)更重要！4)今天是我的好朋友做紀(jì)律班長，我偷偷跟他啊說不要把我的名字記下，不要給我扣分。師：是啊！這個(gè)紀(jì)律班長可一定要公平公正啊！結(jié)束語：看來我們班的同學(xué)都是廉潔自律的好孩子！在日常生活中我們只有做到不謀私利、公平公正；不貪便宜、遠(yuǎn)離誘惑；潔身自好坦誠無私；廉潔自律從我做起；拾物歸還、誠實(shí)守信，才能做一個(gè)品行高尚的人。出示：不占便宜品行高尚（板書花朵的圖案）第三篇：廉潔教育教案廉潔自律、修養(yǎng)身心一、教學(xué)內(nèi)容：廉潔自律、修養(yǎng)身心二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解何謂廉潔，懂得廉潔教育從我做起。過程與方法：通過學(xué)習(xí)立警為公、執(zhí)法為民的先進(jìn)人物任長霞的事跡，講解其他人物的廉潔故事，從他們的為人之道中讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)廉潔的社會(huì)意義。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生廉潔意識(shí)，提高是非判斷能力和道德修養(yǎng)。三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的廉潔故事，從他們的為人之道中初步認(rèn)識(shí)廉潔的社會(huì)意義。四、教學(xué)難點(diǎn)：內(nèi)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，感化自己。五、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)六、教學(xué)方法：故事啟迪法七、學(xué)情學(xué)法分析：我了解到，中職學(xué)生對(duì)廉潔的認(rèn)識(shí)局限于當(dāng)大官，覺得廉潔離我們很遠(yuǎn)，與自身沒關(guān)系。我覺得這種認(rèn)識(shí)是很危險(xiǎn)的，他們沒有真正懂得廉潔的含義，不能很好的認(rèn)識(shí)到廉潔的社會(huì)意義。所以我想通過教學(xué)讓學(xué)生明白廉潔教育應(yīng)該從小抓起，從我做起，廉潔自律，修養(yǎng)身心。八、教學(xué)手段：課件展示輔助于課堂教學(xué)九、教學(xué)過程：（一）對(duì)聯(lián)激趣，導(dǎo)入新課。（教師說上聯(lián)，學(xué)生試對(duì)下聯(lián)。）上聯(lián)：上不愧黨，勤政之根基； 下聯(lián)：下不愧民，廉政之源泉。上聯(lián)：處事要公，公生明；律己要廉，廉生威；下聯(lián)：待人要誠，誠生信；工作要勤，勤生效。（投影）教師小結(jié)：孟子曾說，天下之本在國，國之本在家，家之本在身。換句話說民的品德對(duì)國家的根本是至關(guān)重要的。我們經(jīng)常說誠信是做人之本，那么什么是做官之本呢？廉潔，自古以來就是做好官的標(biāo)志。中華民族自古褒揚(yáng)勤勞儉樸的美德，所謂“奉公以勤，律身以儉”，史書上不乏這方面的箴言。自古以來,人們都視廉潔為一種美德，把腐敗看作社會(huì)的一個(gè)毒瘤。廉潔，關(guān)系著國家的前途和民族的命運(yùn)。翻開史書，回顧過去，國家的興盛無不與政治廉潔有關(guān)。唐太宗能注重史治，使得貞觀時(shí)期政治開明，為后來唐朝的強(qiáng)大打下良好的基礎(chǔ)，這就是一個(gè)很好的證明。（二）探究廉潔的深刻含義。師：同學(xué)們剛才講了許多古人廉潔故事，其實(shí)我們現(xiàn)實(shí)生活中也是屢見不鮮的。正如雕塑家羅丹說的，“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！北热?，2004年就是不尋常的。牛玉儒、任長霞、梁雨潤、張建國……一個(gè)個(gè)普通而響亮的名字在神州大地傳誦著，也在大江南北掀起了一次又一次感動(dòng)的熱潮。他們那震撼人心的動(dòng)人事跡，貫穿著“三個(gè)代表”重要思想，高揚(yáng)著黨內(nèi)正氣和民族精神。下面請(qǐng)大家重點(diǎn)看任長霞的事跡介紹。補(bǔ)充資料：任長霞：立警為公 執(zhí)法為民這是個(gè)一年工作4600個(gè)小時(shí)的女局長,以自己的忠誠、才干和輝煌業(yè)績(jī)，先后榮獲全國“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆焙腿珖思t旗手、中國十大女杰、全國青年崗位能手、全國優(yōu)秀人民警察等20多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。任長霞以自己的畢生心血忠實(shí)地履行了“立警為公、執(zhí)法為民”的神圣職責(zé)。她拒絕宴請(qǐng)，拒絕送禮……她是一座人民警察的豐碑。（三）師生互動(dòng)，認(rèn)識(shí)廉潔的社會(huì)意義。教師點(diǎn)撥，認(rèn)識(shí)廉潔的社會(huì)意義。（1）明代有名的清官于謙就是一個(gè)廉潔奉公的人。他六十歲壽辰那年，當(dāng)?shù)卦S多人都