教科研活動心得李春艷(編輯修改稿)
2024-11-14 20:04 本頁面
【文章內容簡介】 是老師對他的看法如何。最大的愿望是受老師的關心和喜愛，當我們面對學生時，尤其是那些充滿缺點的學生，盡量去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們，就會激發(fā)他們的希望和信心，鼓勵他們奮發(fā)向上。曾記得有一位優(yōu)秀老師說過這樣一句話，打著燈籠找學生的優(yōu)點，用顯微鏡觀察學生的閃光點，盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有展示自我的機會，滿腔熱情地歡迎每個學生的微小進步。讀了《為了自由呼吸的教育》讓我感到的同時，給了我很多啟發(fā)，在今后的教學道路上，我要以李老師為榜樣，多讀教育名著來提高自己的教育能力和思考水平，要一切從學生的根本利益出發(fā)，把學習的權利交給學生，為學生能讀到適合他們年齡段的書提供一切幫助，注重引導學生學會思考，用顯微鏡尋找學生的閃光點，保護好學生的自尊心，激發(fā)他們的希望和自信，為了自己的教育夢而不懈努力！第五篇：《滴水穿石的啟示》李春艷《滴水穿石的啟示》教學設計與說明教學內容：蘇教版小學語文第十冊《滴水穿石的啟示》設計思路：《滴水穿石的啟示》由太極洞奇觀引出觀點，從正反兩個方面舉例證明“只有做到目標專一、持之以恒，才能實現(xiàn)美好理想”的道理，最后既全面揭示滴水穿石的啟示，又給我們提出希望。開始先讓學生談談“滴水穿石”給予我們的啟示是什么？這是課文的中心；第一部分讓學生了解滴水能夠穿石的原因，通過學習三個例子，讓學生懂得具有這種精神便會取得成功，為讓他們有更深的體會，我讓學生談談你還知道哪些人具有滴水穿石的精神，把課內的知識向課外延伸；最后讓學生在自悟中得到啟示。教學目標：引導學生憑借課文具體的語言材料，知道古今中外凡成就事業(yè)的人，都離不開“滴水穿石”的精神，懂得要實現(xiàn)美好的理想，就要做到目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。教學重點：學習作者用典型事例說明事物的方法，感悟三位名人身上所具有的“滴水穿石”的精神。教學難點：抓住課文的重點詞句理解課文，領悟滴水穿石的啟示，以文化人教具準備：課件教學過程：一、揭示課題：同學們，上節(jié)課我們學習了《滴水穿石的啟示》，今天，我們繼續(xù)學習課文——（齊讀課題）。二、直奔中心，突破難點安徽廣德太極洞內頑石被水滴滴穿這一罕見的自然現(xiàn)象，究竟帶給我們怎樣的啟示呢？請同學們打開課本，快速地找一找，劃下來，并大聲地讀一讀。2．指名說。（師點擊出示：我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠實現(xiàn)我們美好的理想。）這句話哪兩個詞揭示了滴水穿石的精神？評點：你有一雙慧眼，捕捉關鍵語句很敏銳。讓我們一起來讀?！驹O計意圖：最后一個自然段是課文的重點。教學采用變序的方法，直奔重點，有利于培養(yǎng)學生“整體把握的能力”。讓學生明確“滴水穿石”更重要的是一種精神?！慷W習“奇觀”（第12自然段）1．點擊出示課本中的圖片。過渡：這就是那安徽廣德太極洞內“滴水穿石”的奇觀。那安徽廣德太極洞內的水滴為什么就能滴穿頑石呢？請同學們用自己喜歡的方式讀課文第一、二兩節(jié)，你能從課文中讀出這個問題的答案嗎？找出關鍵的語句，可以作上記號。誰先來交流？（1）原來在這塊石頭的上方……一大奇觀。A：接連不斷、幾百年、幾千年、幾萬年、……鍥而不舍、日雕月琢、終于（持之以恒）B：總是滴在同一個地方（目標專一
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