式與方程復習教案(人教數(shù)學6b)(編輯修改稿)
2024-11-14 20:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)了幾個知識點呢？二、教學實施：．a(chǎn)、用字母表示數(shù)可以簡明地表達數(shù)量關(guān)系、運算定律和計算公式 b、做練習，并在練習中發(fā)現(xiàn)字母和數(shù)字相乘的注意事項意義、性質(zhì):方程的定義、方程的解、解方程、方程與等式的關(guān)系判斷下列等式，哪些是方程，哪些不是方程？并說明理由． 18＋25＝435x＋4x＋8＝35x－2＝8 43－18247。3＝63x＋5＝7a＋4 ：a、通過解方程7x+3=6揭示解方程的依據(jù)有：根據(jù)等式的性質(zhì)根據(jù)一個加數(shù)=和另一個加數(shù) 根據(jù)一個因數(shù)=積247。另一因數(shù)b、學生練習解剛剛判斷出來的方程： a、優(yōu)點b、例題：學校組織遠足活動。原計劃每 ，3小時到達目的地。，平均每小時走了多少千米？先學生獨立思考，然后老師通過這道題目揭示列方程解應用題的步驟和關(guān)鍵。C、做一做，將剛講的列方程解應用題的步驟和關(guān)鍵運用到實際操練過程中，培養(yǎng)學生正確分析題意的能力。三、小結(jié):，老師出示課件一、用字母表示二、等式: 意義、性質(zhì)三、方程及相關(guān)概念:四、解方程：五、列方程解實際問題: 步驟,關(guān)鍵 ：第五篇：式與方程教案教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書第12冊92頁“整理與反思”和“練習與實踐”16 教學目標：，體會用字母表示數(shù)的簡潔性，滲透初步的代數(shù)思想。在比較中進一步加深對方程、方程的解及解方程的區(qū)別、方程與等式的關(guān)系的理解?！癮x177。b=c”、“axb=c”、“ax247。b=c”、“ax177。bx=c”等形式的方程解法，培養(yǎng)學生自覺檢驗的良好習慣。，提高學生分析理解數(shù)量關(guān)系的能力，體會列方程解決實際問題的方便性。教學重點、難點：用字母表示數(shù)和解簡易方程。教學設計：一、用字母表示數(shù) 。我們知道，用字母表示數(shù)可以簡明地表達數(shù)量關(guān)系、運算定律和計算公式．為研究和解決問題帶來很多方便；我們通過下面的例子。邊回憶、邊總結(jié)以前學過的內(nèi)容和方法。大家先想一想。在一個含有字母的式子里．數(shù)字與字母、字母與字母相乘，應該怎樣寫?例如，? s乘以h可以怎樣寫?(s乘以h可以寫成S．h或Sh)指出：。其他都是對的。例l、用a表示單價,x表示數(shù)量，c表示總價．寫出下面的數(shù)量關(guān)系式。(1)已知單價和數(shù)量．求總價的公式；(2)已知總價和數(shù)量，求單價的公式：(3)已知總價和單價。求數(shù)量的公式：(4)，要計算買8支圓珠筆要用多少錢，應該用上面的哪個公式? 巡視時，注意觀察學生用的字母和公式的寫法是否正確、發(fā)現(xiàn)遺忘的要及時輔導，并糾正錯誤。寫完后，集體訂正。二、簡易方程。（1）出示復習題：下列等式，哪些是方程，哪些不是方程?并說明理由。18+25=43 5x+4x+8=35x243－18247。3 = 63x+5＝7a+4 我們知道含有未知數(shù)的等式叫做方程。方程的特征是：它含有未知數(shù)，同時又是—個等式。（2）提問：方程與等式有什么聯(lián)系和區(qū)別？指出：方程一定是等式，但等式不一定是方程。可以用集合圖表示給學生看。（3）舉例說說什么是等式的性質(zhì)？你怎樣理解“同時”、“同一個數(shù)”、“0除外”這些詞的？利用等式的性質(zhì)可以做什么？（4）說一說“方程的解”與“解方程”有什么區(qū)別？ 。例：解下列方程，并寫出檢驗過程。3X+5＝75X+4X+8=35 學生做題時．教師巡視。注意幫助有困難的學生和及時糾正錯誤。在解方程的
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1