【文章內(nèi)容簡介】 ：Who taller than David? Gao Shan is taller than 、會說、 bag is heavier , yours or mine ?I39。m as tall as is younger than Su ?！禝 wish I was taller.》 單元教學重、難點： 見教學要求。The First Period（第一課時）一、教學內(nèi)容： 1 A部分,Listen ,read and 、教學目標： 初步掌握理解句型，并能在交際中口頭運用比較級句型 2 掌握四會單詞tall,taller ,old ,older, 掌握三會單詞和詞組cute，go for a 能聽懂會說句型Are you as tall as your......, Su Yang39。s twenty minutes than me ，Who is younger, you or Su Yang ?三、教學重、難點： 能正確理解、掌握四會單詞并能聽懂會說句型Are you as tall as your......，Su Yang39。s twenty minutes than me ,Who is younger, you or Su Yang ?。四、課前準備： 準備錄音機和本課A部分的磁帶。2 準備A部分的圖片。 1A部分Look, read and say五、教學過程：A Sing a B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : How old are you ? Ss: I39。m 12years : How old is he? Ss: He39。s 11 years old , Presentation and drill新授和操練 教師通過剛才的師生問答引出句型I39。m older than xxx。2 教師板書old和older進行教學同時讓學生理解。3 教師出示音標讓學生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。教師繼續(xù)指剛才比較年齡的2個學生說：Who is younger，xxx or xxx ？同樣的方法引出 young和younger的學習。仍然就剛才創(chuàng)設(shè)情景的2個學生，T：Are you as tall as him？T：Yes，I am taller than him。引出tall和taller的學習。6 教師板書巨型并領(lǐng)讀。D Practice and consolidation練習和鞏固 讓學生聽錄音，引出單詞cute和the only child 的學習。2 讓學生模仿跟讀錄音。學生小組活動，每人接龍說一個比較級的句子，I39。m older than you(him,her).I39。m taller than 39。m younger than you。4 在次基礎(chǔ)上小組討論巨型：Who is younger(,taller ,older),xxx or xxx? 5 Ask and answer in pairs.。六 布置作業(yè)：聽本課A部分的錄音，要求學生跟讀、讀熟，并能夠和同學比身高和年齡。調(diào)查班級同學的年齡和身高七、板書設(shè)計Unit 1 Who is younger ?I39。m taller than is younger ?you or SuYang ? SuYang is twenty minutes younger than Second Period（第二課時）一、教學內(nèi)容： 1B部分 Look ,Read and learn二、教學目標： 能正確理解、掌握A部分會話，并能朗讀、初步表演對話。2 能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞light lighter ,heavy heavier,和句型Who is taller ,you and SuYang? Whose ruler is longer ,yours or mine? 4掌握B部分中出現(xiàn)的三會單詞long, longer , short shorterstronger strong, big bigger ，small, smaller , fat fatter, thin thinner,，三、教學重、難點：能正確理解、掌握B部分單詞。能熟練運用巨型操練單詞。四、課前準備： 準備錄音機和磁帶。2 準備本課單詞的圖片。3 準備好的調(diào)查內(nèi)容。54 課前寫好本課的課題。五、教學過程：A Sing a B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It39。s : Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S3: I39。m younger than Su Presentation and drill新授和操練 T有和學生的對話引出B部分單詞的教學。T: Who is taller ,xxx or xxx?引出同異類單詞的教學。2教師板書old older, short shorter , strong stronger , fat fatter, thin , bigger, small smaller，讓學生靜聽，后模仿、跟讀。教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景用巨型引出單詞并引導學生回答。T：Whose bag is heavier, yours or mine? S: ：heavy heavier, light 。然后集體升降調(diào)朗讀。4 運用剛才所學句型進行單詞操練，教師問，學生回答。T: Who is taller ,xxx or xxx? T: Whose bag is heavier, yours or mine? 5 運用剛才所學句型和單詞小組內(nèi)學生進行交流。小組內(nèi)學生匯報剛才所說的句型，分組進行，看哪組學生說的又流利、又正確。7 Talk in pairs then ask and Practice and consolidation練習和鞏固 1 讓學生聽錄音，模仿跟讀單詞。2 游戲：A：學生說形容詞他的同桌說出比較級。B：分集團接龍說單詞。再次讓學生聽錄音，模仿跟讀單詞。在學生跟讀中，糾正學生朗讀中出現(xiàn)的錯誤。4 在學生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓升學自己總結(jié)部分形容詞比較級的變化規(guī)則。六 布置作業(yè)：1抄寫形容詞和他的比較級。2 跟讀錄音。七、板書：Unit 1 Who is younger ? I39。m taller than is younger ?you or SuYang ? SuYang is twenty minutes younger than The third period（第三課時）一、教學內(nèi)容： 1C部分Work n pairs二、教學目標： 掌握形容詞以及比較級的正確用法。2 掌握四會單詞light lighter ,heavy 熟練運用四會句型：Who is taller than Gao Shan ?Whose bag is heavier,yours or mine ?三、教學重、難點： 能正確理解、掌握四會單詞light lighter ,heavy 并能熟練運用四會句型：Who is taller than Gao Shan ?Whose bag is heavier,yours or mine ?四、課前準備： 準備錄音機和本課C部分的投影片。2 課前寫好本課的課題。五、教學過程：A Sing a B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It39。s : Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S: I39。m younger than Su Revision復習會話 看A部分投影片，師生問答，討論會話。2 讓學生試著復述A部分第一段。3 學生小組內(nèi)表演會話。投影形容詞以及比較級，學生起升降調(diào)朗讀。D Presentation and drill新授和操練 教師出示C部分的圖片創(chuàng)設(shè)情景引出句型的操練： T： is he ? Who is taller ,David or Gao Shan ? Ss:Gao Shan :Who is taller than David? 這時學生就很容易回答了。用同樣的方法操練其他的形容詞。（thin ,old ,long ,fat ,short,young）教師繼續(xù)出示實物自己的包和學生的包引出句型 T：Whose bag is heavier,yours or mine ? Ss:mine （heavier, strong ,lighter...），讓學生模仿自己練習。4 教師先讓掌握比較好的學生做示范。然后同桌問答 5 教師板書句型四會句型，由學生集體朗讀。6 Talk in pairs then ask and Practice and consolidation練習和鞏固 出示C部分的投影片，看圖1，師生會話。Who is taller ,David or Gao Shan Who is taller than David? Whose bag is heavier,yours or mine 2 根據(jù)實際情況學生分組討論，后分小組匯報。3 自己創(chuàng)設(shè)情景運用句型表演。六 布置作業(yè)：看C部分圖片，仿造今天所學句型編寫會話，各編寫兩段。七、板書設(shè)計Unit 1 Who is younger ? Who is taller than David ? Gao Shan bag is heavier,yours or mine? Yours fourth period（第四課時）一、教學內(nèi)容： 1 D部分Listen and write二、教學目標： 掌握形容詞以及比較級的使用。掌握四會單詞tall ,light ,young ,old ,heavy 3 掌握三會單詞twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, bag is heavier ,yours or mine ? I39。m as tall as is younger than Su 能正確使用本單元的四會句型 Who is taller than David ? Gao Shan bag is heavier,yours or mine? Yours 、教學重、難點： 能正確理解、掌握四會單詞和句型。能夠聽懂D部分的會話，完成該部分的句子。四、課前準備 準備錄音機和本課D部分的磁帶。2 準備D部分句型填空的投影片。 1 D部分Listen and write五、教學過程：A 聽本課的歌曲《I wish I was taller》 B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It39。s : Who is taller than David ? T: Whose bag is heavier,yours or mine? C Revision復習看A部分投影片，師生問答，討論會話。2 讓學生復述A部分第一段。3 學生到臺前表演會話。請學生運用所學的舉行根據(jù)實際情況來表演。5 游戲：接龍 默單詞，形容詞以及比較級 D Presentation and drill新授和操練 出示D 部分圖片,先請學生就圖片自己討論。運用本單元的句型學生互相問答 聽本課會話錄音，讓學生理解D部分會話。根據(jù)剛才的錄音，教師提問，學生試著回答會話的內(nèi)容。4 再次讓學生聽會話錄音，讓學生進一步理解會話。打開書，讓學生獨立完成10頁的填空，同時請六位學生到黑板上板書填空的內(nèi)容。6 學生完成后集體進行校對。7 集體朗讀板書句型。E Practice and consolidation練習和鞏固 仿造D部分的內(nèi)容，請4位同學到前面請學生討論。2 游戲活動：猜人游戲。運用所學的句型。聽本課歌曲錄音，教師講解，讓學生試著學唱一遍。六 布置作業(yè)： 抄寫本課四會單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。2 準備自己家的照片分組討論。七 板書設(shè)計：投影10頁的句子The Fifth Period（第五課時）一、教學內(nèi)容： 1 E、F、G、H部分二、教學目標： 掌握形容詞以及比較級的使用。掌握四會單詞,和light lighter ,heavy , minute , centimeter, child ，cute, also, 、會說、會讀和會寫四會句型：Who taller than David? Gao Shan is taller than 、會說、會讀日常交際用語.Whose bag is heavier, yours or mine?I’m as tall as is younger than Su 會唱歌曲。三、教學重、難點：能正確理解E 部分形容詞比較級句型的使用并了解字母組合or在單詞中的讀音。四、課前準備： 準備錄音機和本課G和H部分的磁帶。2 準備量身高的尺子。3 課前寫好本課的課題。五、教學過程：A 聽歌曲并學唱歌曲。B 。I39。m taller than 39。m stronger than xxx....。C Revision 復習看A部分投影片，師生問答，討論會話