【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是“木偶人”），而不綜合考慮員工本身的技能水平，這也是走向極端的表現(xiàn)，一個(gè)真正聽話的員工也應(yīng)該是一個(gè)懂得主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的員工，懂得改變自我固執(zhí)的工作經(jīng)驗(yàn)思維不斷去嘗試試驗(yàn)新的控制方法的員工。害怕承擔(dān)責(zé)任。人們通常對(duì)于承認(rèn)錯(cuò)誤和承擔(dān)責(zé)任懷有恐懼感，因?yàn)槌姓J(rèn)錯(cuò)誤往往會(huì)與接受懲罰想關(guān)聯(lián)。沒(méi)有責(zé)任感的人在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，首先考慮的不是自身的原因，而是把問(wèn)題歸罪于外界或者他人，總是尋找各式各樣的理由和借口為自己開脫。做為一名管理人員，不但要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。回復(fù)不及時(shí)。管理人員一定要有主動(dòng)回復(fù)的意識(shí)，這一點(diǎn)，部分人做的很不夠。工作做了沒(méi)有，做到什么程度了，從不向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。他們會(huì)認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)安排的工作我做完了就行了，從沒(méi)想過(guò)還需要向領(lǐng)導(dǎo)回復(fù)一下，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。工作中經(jīng)常抱怨，總認(rèn)為自己比別人強(qiáng)。有些員工老是自以為是，總認(rèn)為自己比別人強(qiáng)。領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)時(shí)，他們說(shuō)的最多的是“***還不如我呢，我比他強(qiáng)多了”，“為什么不安排他做，只安排我”凡此種種，都說(shuō)明你工作沒(méi)有上進(jìn)心，其實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)交代任務(wù)給你時(shí)，你應(yīng)該高興才責(zé)任體現(xiàn)人品，人品決定產(chǎn)品；責(zé)任勝于能力，責(zé)任提升能力廣東***陶瓷有限公司責(zé)任、執(zhí)行、文化機(jī)制—馬余松對(duì)，而不應(yīng)該抱怨。領(lǐng)導(dǎo)把工作交給你，代表領(lǐng)導(dǎo)器重你。因?yàn)樗X(jué)得你能達(dá)到他的要求，相信你能完成任務(wù)，這時(shí)候應(yīng)該感到自豪。我們應(yīng)以負(fù)責(zé)的精神和態(tài)度去對(duì)待生活和工作。不是金子沒(méi)有發(fā)光，而是在你的能力體系當(dāng)中缺少了核心能力——“責(zé)任能力”。并不是否認(rèn)能力，而是說(shuō)沒(méi)有責(zé)任的載體，你的能力是失去意義的。責(zé)任是載體，能力是跳舞的技術(shù)。你的能力再好，沒(méi)有舞臺(tái)這個(gè)載體，你的舞姿也是浪費(fèi)。一個(gè)只有責(zé)任感而毫無(wú)能力的人，也是無(wú)法得到重用的，因?yàn)樨?zé)任需要用業(yè)績(jī)來(lái)證明，業(yè)績(jī)要靠能力去創(chuàng)造。二、管理干部如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，提高執(zhí)行能力帶好頭。作為一名管理者，如果沒(méi)有責(zé)任心，對(duì)待工作思想懈怠，疏于管理，放松監(jiān)督，再安全的崗位也會(huì)出現(xiàn)險(xiǎn)情，也會(huì)發(fā)生事故，管理人員要能學(xué)管理，反思現(xiàn)狀管理。行為教育最好的方式就是領(lǐng)導(dǎo)身體力行。領(lǐng)導(dǎo)一正能壓百邪，領(lǐng)導(dǎo)邪一寸，下屬能邪百里，多數(shù)情況下下屬的行為表現(xiàn)是上司工作表率的影子。強(qiáng)本領(lǐng)。有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要敢于突破思維定式和傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的束縛，不斷尋求新的思路和方法，將精力集中在工作上，增強(qiáng)適應(yīng)本職崗位，較好履行崗位職責(zé)的業(yè)務(wù)能力，切實(shí)增強(qiáng)自己的專業(yè)技能。何為培？培：培土；培養(yǎng)。在樹苗四周堆上土叫培，目的有二：一是保護(hù)，不被風(fēng)刮倒；二是保養(yǎng)，添加養(yǎng)料。何為訓(xùn)？就是告訴人們不該做什么。訓(xùn)導(dǎo)，就是告訴人們應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做；訓(xùn)練，就是反復(fù)做，把應(yīng)該做的事情按正確的方法反復(fù)演練。訓(xùn)練的目的就是達(dá)到熟練掌握和習(xí)慣自覺(jué)的程度，使工作人員養(yǎng)成按工作流程和標(biāo)準(zhǔn)工作的習(xí)慣。強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)執(zhí)行責(zé)任能力，要求員工對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)、要求員工有互幫互助精神，培養(yǎng)民主的團(tuán)隊(duì)氣氛（強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力可以確保員工的集體精神，而允許員工表達(dá)自己的觀點(diǎn)則可以提升一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力）、允許員工犯錯(cuò)誤（鼓勵(lì)員工對(duì)自己失誤造成的負(fù)面結(jié)果負(fù)責(zé)，也是培養(yǎng)責(zé)任心的一種方法）、不要打擊員工的積極性。抓細(xì)節(jié)抓量化。全面量化我們每個(gè)工作細(xì)節(jié)（細(xì)節(jié)決定成?。?，打破感覺(jué)式管理。抓細(xì)節(jié)抓量化就是抓大事，例如我們把進(jìn)料檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)盡量多些可量化的項(xiàng)目，每種原料多項(xiàng)目檢測(cè)就能更全面了解原料性能，當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)行試驗(yàn)以及配方組成的時(shí)候就能根據(jù)原料性能批次進(jìn)行，這樣就能最大限度預(yù)防坯、釉質(zhì)量問(wèn)題發(fā)生，坯、釉沒(méi)問(wèn)題，生產(chǎn)自然輕松順暢。假如我們的原料檢測(cè)可量化項(xiàng)目少，合格、讓步接收、退貨品都當(dāng)合格混在一起，也無(wú)批次概念時(shí)，這樣就會(huì)變成進(jìn)料檢與不檢一個(gè)樣，不確定性的大生產(chǎn)質(zhì)量問(wèn)題就會(huì)偶爾中獎(jiǎng)光顧。源頭細(xì)節(jié)關(guān)注的效果遠(yuǎn)好過(guò)車間大量增加操作人員、檢驗(yàn)人員與管理人員來(lái)進(jìn)行生產(chǎn)控制。嚴(yán)制度。人有懶惰的天性。制度是死的，是條文性的東西，有了制度沒(méi)有人監(jiān)管，等于沒(méi)有制度。監(jiān)管者首先自己要遵守應(yīng)該遵守的制度，其次還要破除情面不徇私情進(jìn)行監(jiān)管，監(jiān)管同樣需要智慧，需要原則和靈活相結(jié)合。如果說(shuō)制度是鉚丁，那么監(jiān)管（企業(yè)的直接監(jiān)管人員就是車間的管理干部）就是上鉚丁的工具，它可以讓鉚丁緊，也可以讓鉚丁松動(dòng)；它可以讓管道暢通，也可以讓管道堵塞起來(lái)。所以監(jiān)管直接決定著流水的管道、流水的效果。勤關(guān)懷。無(wú)論是通過(guò)流程設(shè)計(jì)和強(qiáng)化管理來(lái)約束員工崗位盡職盡責(zé)，或是通過(guò)行為教育來(lái)讓員工主動(dòng)自愿接受約束，達(dá)到崗位盡職盡責(zé)的目的，這都是來(lái)自員工外部的壓力和驅(qū)動(dòng)力，那么要使員工做到自我驅(qū)動(dòng)和遠(yuǎn)行，必須做好員工的職業(yè)生涯規(guī)劃（按照公司與員工共同意愿設(shè)計(jì)在企業(yè)的發(fā)展路徑）和為員工提供足夠的吃住等基本生活條件，采用科學(xué)合理的員工管理方法，和每個(gè)員工單獨(dú)談心實(shí)施情感管理，讓員工有尊嚴(yán)地工作，點(diǎn)亮員工的心燈。試想，一名員工對(duì)自己都沒(méi)有責(zé)任心的話，那他怎么可能對(duì)他人和公司有責(zé)任意識(shí)呢？所以，只有員工走得更遠(yuǎn)，企業(yè)才能走得更遠(yuǎn)。責(zé)任體現(xiàn)人品，人品決定產(chǎn)品；責(zé)任勝于能力，責(zé)任提升能力第四篇：強(qiáng)化責(zé)任意識(shí) 提高工作效能各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：秋風(fēng)颯爽，在這收獲的季節(jié)里，非常榮幸能坐在這里與大家共同學(xué)習(xí)“做黨員像黨員、當(dāng)干部像干部”這個(gè)課題。像黨員、像干部，看似簡(jiǎn)單實(shí)際具有深刻的意義，它也是從道德的角度，要求每一個(gè)黨員、每一個(gè)干部在工作、生活當(dāng)中，進(jìn)行自我約束、自我加壓、自我提升。“道德”是一個(gè)廣義的詞語(yǔ)，2001年9月20日黨中央印發(fā)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，倡導(dǎo)公民道德建設(shè)。2003年中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)決定，將每年的9月20日確定為公民道德宣傳