心中有群眾(編輯修改稿)
2024-11-14 19:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （二）教學(xué)重難點分析榜樣的力量是無窮的。其影響可延續(xù)到人生終點，其廣泛可涉及到一個人的心理、意志、情感、道德品質(zhì)、性格能力、生活方式等諸方面，所以榜樣的力量在一個人成長過程中起著重要的激勵作用。對兒童來說，榜樣的影響力就更明顯有效。兒童的特點是模仿性、崇拜性強，加之他們幼小的心靈是一片純凈圣潔的天空，更容易崇拜代表他們的心愿以及認為值得尊敬的人物，進而模仿他們的言行。因此，充分利用榜樣的力量，正確引導(dǎo)孩子，將有利于孩子的健康成長。教學(xué)建議1．建議以教材插圖為引領(lǐng)，讓學(xué)生認真、仔細地看后，講一講圖中講了一個什么故事。在學(xué)生理解故事內(nèi)容后，教師可以生進行討論：“孟晴的成績是怎樣獲得的？”“我們應(yīng)該學(xué) 些方面呢廣讓同學(xué)們積極發(fā)表自己的意見，使學(xué)生在討中明白，要學(xué)習(xí)孟晴同學(xué)身殘志堅的精神。自己作為身體健全，要以孟晴同學(xué)為榜樣，珍惜自己的美好生活，不畏艱苦學(xué)習(xí)，爭取取得好成績。2.“我們身邊的榜樣” 是以學(xué)生身邊熟悉的形象為典型事學(xué)生知道榜樣就在我們當中，距離我們很近。在該部分教學(xué)中，建議以教材插圖為引導(dǎo)，使學(xué)生能發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點和長處。但要注意不要僅僅發(fā)現(xiàn)各方面表現(xiàn)較好的同學(xué)的長處，還意發(fā)現(xiàn)每個人特別是后進生身上的閃光點，使每個學(xué)生都能覺自己也有值得別人學(xué)習(xí)的地方，從而鼓勵每個學(xué)生進步。3．說一說“你對下面幾件事情有什么看法？”，是在學(xué)生心有了榜樣和了解別人的優(yōu)點和長處之后，如何將自己的長處和短處與別人的長處、短處進行比較。建議在該部分活動中，以小組活動為主，開展討論，亮明學(xué)生的觀點，然后在全班進行交流，注意學(xué)生的認識要到位。也可以辯論會的形式進行，加深學(xué)生的認知。在本活動教學(xué)中，教師要注意以學(xué)生年齡特征和所處環(huán)境來展教學(xué)活動，教材所提供的圖片僅僅作為參考，如果身邊還有更切合實際的榜樣，或者能引發(fā)學(xué)生激情、鼓勵學(xué)生進步的典型事例，最好能結(jié)合本地情況開展教學(xué)?；顒痈攀鑫覀兠刻於荚陂L大，在我們成長的道路上不能沒有榜樣。當我們再次與榜樣相逢時，總能獲得無窮的力量，多少榜樣在伴隨著我們的成長。他們可能是我們的老師，可能是兒時的玩伴，可能是要好的朋友，也可能根本就不相識。但是他們的行為、品格、作為卻深深地吸引著我們。本活動就是從學(xué)生年齡特點出發(fā)，使學(xué)生看到別人身上的優(yōu)點，并愿意向他們學(xué)習(xí)。本活動由三部分組成，第一部分是一個小故事，通過一個殘疾兒童孟晴克服重重困難～刻苦學(xué)習(xí)、取得優(yōu)異成績的小故事，使學(xué)生知道作為學(xué)生從小要努力學(xué)習(xí)，一個殘疾兒童能做到的，我們不僅應(yīng)該能做到，還應(yīng)該做得更好。不僅要學(xué)習(xí)孟晴同學(xué)身殘志堅、勇于拼搏的精神，還要學(xué)習(xí)她面對困難快樂生活的態(tài)度。第二部分是發(fā)生在學(xué)生身邊的事情，如：拾金不昧、幫老敬老、愛護環(huán)境、主動幫助同學(xué)等，使學(xué)生感覺“榜樣并不遙遠”，他們就在我們的身邊。第三部分是行為辨析，由4幅圖片組成，都是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中常遇到的事情，分別從不同的角度來引導(dǎo)學(xué)生要看到別人的優(yōu)點和長處，不嫉妒他
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1