【文章內(nèi)容簡介】 分,共 13 分,記“√”為對,記“╳”為錯)1,√ 2,╳ 3,√ 4,√ 5,╳ 6,╳ 7,╳ 8,√ 9,√ 10,╳ 11,√ 12,√ 13,╳ 五,分析題(12 分)答:第二種的優(yōu)點在于直觀性,現(xiàn)場感(3 分),缺點在于教學內(nèi)容的拓展,深化及充分交 流不方便(3 分).第三種的優(yōu)點在于形式和內(nèi)容豐富的教學資源和跨時空的學習交流(3 分),缺點在于真實 感不足(3 分).六,美術字(10 分)答案略 七,術科水平測試(現(xiàn)場素描寫生石膏頭像《大衛(wèi)》一幅,另外計分)中小學美術教師招聘考試試題(中小學美術教師招聘考試試題(二)一,填空:(共 18 分,每空 1 分)填空: 1,課程的改革不僅是內(nèi)容的改革,也是(2,色彩的三屬性包含(3,純度是指色彩的(4,不同顏色的相貌,名稱稱為(5,在色環(huán)中,互成(,()也叫鄰近色,指(),紅,橘紅等.)()()()()),().).)的色, 60176。以內(nèi)的色,為柔和)和教學方法的改革.),().7,國畫中,用清水和墨汁調(diào)出的(等不同墨色,()世紀的()和()國家的畫家,作品有《向日葵》等.),個體的心理發(fā)展受(對的打“∨” 錯的打“Ⅹ” “∨”, “Ⅹ”)二,判斷(共 10 分,每題 2 分,對的打“∨”,錯的打“Ⅹ”)判斷(1,在學與教的過程中,要有效傳遞的主要信息是教學內(nèi)容.())2,教學環(huán)境中的物質(zhì)環(huán)境主要指課堂自然條件,教學設施以及空間布置等.(3,教育心理學的創(chuàng)始人是布魯納.()4,指學生在教學情境中,通過與教師,同學以及教學信息的相互作用獲得知識,技能和態(tài) 度的過程.()5,影響學與教的教師因素主要有敬業(yè)精神,專業(yè)知識,專業(yè)技能以及教學風格等基本的心 理特性.()三,名詞解釋:(共 10 分,每題 2 分)名詞解釋: 1,二方連續(xù): 2,明度: 3,美術史: 4,工藝美術: 5,同類色: 簡答題:(:(共 四, 簡答題:(共 9 分,每題 3 分)1,美術課程的性質(zhì)與價值是什么? 2,美術課程的基本理念是什么? 3,美術課程的教學建議是什么? 試題答案與分值: 試題答案與分值: 一, 填空:(共 18 分,每空 1 分)1,(教學過程)相)2,(色相),(明度),(純度)3,(鮮 濁 程度)4,(色 5,(150176?！?80176。)6,(類似色)(色相)7,(焦)(濃)(重)(淡)9,(先天)(后天)(清)8,(十九)(荷蘭)二,判斷(共 10 分,每題 2 分)1,∨ 2,∨ 3,X 4,∨ 5,∨三,名詞解釋:(共 10 分,每題 2 分)1,二方連續(xù):是用一個單獨紋樣,按一定的形式法則,，明度:色彩的明暗,美術史:研究美術發(fā)展過程的學問,包括有關美術作品,美術家,流派和風格的信息, ,工藝美術:,同類色:是指同一色相的顏色之間有深淺不同的變化,比如淡黃,檸檬黃,中黃,土黃 , 簡答題:(共 9 分,每題 3 分)1,美術課程的性質(zhì)與價值是什么? 美術課程的性質(zhì)與價值是什么?(1)陶冶學生的情操,提高審美能力.(2)引導學生參與文化的傳承和交流.(3)發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力.(4)形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識.(5),美術課程的基本理念是什么? 美術課程的基本理念是什么?(1)使學生形成基本的美術素養(yǎng).(2)激發(fā)學生學習美術的興趣.(3)在廣泛的文化情境中認識美術.(4)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力.(5),美術課程的教學建議是什么? 美術課程的教學建議是什么? 什么(1)美術教學應注重對學生審美能力的培養(yǎng).(2)美術教學要特別重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生實踐能力.(3)美術學習應當從單純的技能,技巧學習層面提高到美術文化學習層面.(4)加強教學中師生的雙邊關系,既重視教師的教, 地位,改變教師是課堂教學的唯一主角的現(xiàn)象,應提倡師生間的情感交流和平等關系.(5)教師應鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,加強美術與其他學科的聯(lián)系,與學生生活 經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力.(6)教師應重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受,觀察,體驗,表現(xiàn)以及收集資 料等學習方法,進行自主學與合作交流.(7)教師影以各種生動有趣的教學手段,如電影,電視,錄像,范畫,參觀,訪問,旅游, 甚至故事,游戲,音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學生學習美 術的興趣.(8)教師應盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學,引導學生利用計算機設計,制作出生動的 美術作品。鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索豐富的美術信息,開闊視野,展示他們的美 術作品,(中小學美術教師招聘考試試題(三)一,填空題 1,東漢時代的畫像石以山東嘉祥的 ,近代畫家任伯年注重文人畫與民間美術結合,創(chuàng)造了 3,元代永樂宮三清殿壁畫的作者是民間畫工 用了 ,而純陽殿的壁畫構圖則是采4,世界最著名的兩處史前時期的洞窟壁畫是法國的 5,《擲鐵餅》的作者是希臘雕刻家 6,巴黎圣母院是著名的 式建筑之一 7,德國文藝復興時期最杰出的兩位畫家是8,人類最早的造型藝術產(chǎn)生于 二,問答題: 問答題: 1,試述顧愷之在中國繪畫史上的地位 ,謝赫《畫品》是一部怎樣的著作?“六法”的內(nèi)容是什么?試述“六法”對于中國美術 理論發(fā)展的重要意義? 3,簡述后現(xiàn)代主義美術的基本特征4,兩宋時期出現(xiàn)了哪些具有影響的文人畫家?他們的藝術主張是什么? 參考答案一,填空題: 填空題: 1,東漢時代的畫像石以山東嘉祥的 武梁祠 ,近代畫家任伯年注重文人畫與民間美術結合,創(chuàng)造了 雅俗共賞 ,元代永樂宮三清殿壁畫的作者是民間畫工 馬君祥 了 連環(huán)畫 , 世界最著名的兩處史前時期的洞窟壁畫是法國的 5,《擲鐵餅》的作者是希臘雕刻家 6,巴黎圣母院是著名的 哥特 米隆 式建筑之一 和 和西班牙的 阿爾塔米拉 等,而純陽殿的壁畫構圖則是采用7,德國文藝復興時期最杰出的兩位畫家是 丟勒 8,人類最早的造型藝術產(chǎn)生于 二,問答題: 問答題: 1,試述顧愷之在中國繪畫史上的地位 舊石器時代晚期 ,即距今三萬到一萬多年之間.(1)克服前代限于說教內(nèi)容的缺點,廣泛采用多樣性題材.(2)明確提出了“傳神”的重要性.(3)加強平列構圖的變化,依靠畫面人物相互關系的巧妙處理以顯示人物的情思.(4)揉合漢畫與西域的線條,創(chuàng)造“春蠶吐絲”般的線描風格.(5)在畫法畫理諸方面,謝赫《畫品》是一部怎樣的著作?“六法”的內(nèi)容是什么?試述“六法”對于中國美術 理論發(fā)展的重要意義? 魏晉南北朝是繪畫評論和繪畫史著作創(chuàng)立的重要時期, 在此以前繪畫評論只有零星片斷, 且 《論畫》和南朝宗炳《畫山水序》王微《論畫》是現(xiàn)存 ,需要對前人創(chuàng)作給予品評和總結,畫家 謝赫的《畫品》(《古畫品錄》) 梁兩朝,生卒年代已不可考.《畫品》寫于梁代,書中對魏晉以來 27 位畫家進行評論.《畫 品》首先闡明了繪畫的功能和藝術要求,以來重視繪畫的教育感化作用的傳統(tǒng),明確提出繪畫具有“明勸戒,著升沉,千古寂寥,披 圖可鑒”的政治作用,在此前提下列出品評畫家優(yōu)劣的六條標準“六法”,即:氣韻生動, 骨法用筆,應物象形,隨類賦采,經(jīng)營位置, 特征,使作品具有強大感染力的“氣韻生動”列為首要準則,其次為用筆及形,色,構圖, 臨摹學習等繪畫造形技巧.“六法” 的提出具有繪畫實踐及理論研究的總結意義, 對中國繪 : 強調(diào)畫家深入生活 觀察和生動準確地表現(xiàn)對象,稱贊“觀察詳審”,“人馬分數(shù),毫厘不失”,批評“纖細過 度,翻更失真”的傾向。重視深刻表現(xiàn)人物的精神狀態(tài),贊許作品能“頗得壯氣”,“頗得 神氣”,“極妙參神”。對只停留在外表瑣碎“精謹”的描繪而“乏于生氣”表示不滿。反 對“志守師法,更無新意”的保守作風,認為“述而不作,非畫所先”,只有“師心獨見, 鄙于綜采”,“變古則今”,“動筆新奇”,才能“有過往哲”,簡述后現(xiàn)代主義美術的基本特征(1)企圖突破審美范疇,打破藝術與生活的界限(2)從傳統(tǒng)藝術,現(xiàn)代主義藝術的形態(tài)學范疇轉向方法論,用藝術表達多種思維方式.(3)從強調(diào)主觀感情到轉向客觀世界(4)對個性和風格的漠視或敵視.(5)從對工業(yè),機械社會的反感到與工業(yè)機械的結合(6)主張藝術平民化,廣泛運用大眾傳播媒介 4,兩宋時期出現(xiàn)了哪些具有影響的文人畫家?他們的藝術主張是什么? 流興起北宋,活躍于元明清時代,強調(diào) 主觀意趣的表達, 有李公麟,蘇軾,文同,米芾,米友仁,揚補之,鄭所南,趙孟堅等人,他們的創(chuàng)作和理論 ,善鑒別古 器物,道釋,人物,鞍馬,宮室,山水,花鳥無所不能, 以文學知名于世,精于書法, , 重視構成藝術形象的主觀方面, 并在繪畫中表現(xiàn)一種超脫世俗, 富有詩味的情懷思緒, 強調(diào)藝術形象的內(nèi)心根據(jù), 認為僅憑技巧修養(yǎng)還不能構成藝術的最高 :“論畫以形似,定非知詩人.”提出了“詩畫本 一律,天工與清新”,崔白,郭熙的藝術,但更推 “士人畫”的概念, 并把它與“”常 形“,”常理“之理論,以描繪山石竹木云水而表達”厭于人意“ 繪畫作品《木石圖》反映出文人畫家藝術形象更注重主觀意趣的表現(xiàn),并不斤斤計較形似與 , 文同的”湖州竹派“與米芾的山水畫風格對于文 , 作中表現(xiàn)主觀情懷, 運用書法用筆把五代以來興起的墨竹畫推向新水平, 開創(chuàng)出了”湖州竹 派“.米芾精鑒收藏,善書法,與子米友仁(1074 一 1153)并以畫水墨云山著名,自稱”墨 戲“,用水墨淋漓