【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 之當(dāng)前金融危機(jī)的影響,本科生就業(yè)形勢(shì)依然不容樂(lè)觀，加上往屆沒(méi)有實(shí)現(xiàn)就業(yè)的本科生，畢業(yè)大學(xué)生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超了社會(huì)的需求數(shù)量。另一方面，大學(xué)生的數(shù)量雖然呈大規(guī)模增長(zhǎng)趨勢(shì)，但其素質(zhì)卻沒(méi)有大的提高，很多大學(xué)生在學(xué)校沒(méi)有學(xué)到深入精通的知識(shí)，只是拿到一張文憑而已。對(duì)于我們本科生來(lái)說(shuō)，選擇不同的行業(yè)對(duì)學(xué)歷要求也不同。但在目前的就業(yè)市場(chǎng)中，高學(xué)歷無(wú)疑是占有一定優(yōu)勢(shì)的。尤其是教育、科研醫(yī)療機(jī)構(gòu)以及企業(yè)研發(fā)部門(mén)，招聘碩士及碩士以上學(xué)歷的畢業(yè)生，已成為用人的基本要求。雖然高學(xué)歷成了這些單位的“敲門(mén)磚”，一些汽車(chē)、電子、計(jì)算機(jī)、維修、工程等技術(shù)含量比較高一些的一線技術(shù)崗位對(duì)于一些應(yīng)用型專業(yè)的高職生來(lái)說(shuō)也“吃香”依舊。高職生的就業(yè)率已經(jīng)開(kāi)始超過(guò)本科生，而本科處于一種高不成低不就的學(xué)歷，往往就業(yè)情況更令人擔(dān)憂。二、就業(yè)問(wèn)題形成的原因第一，從本科生個(gè)人層面上看：，“高不成低不就”現(xiàn)象嚴(yán)重。每年都會(huì)有幾萬(wàn)、甚至幾百萬(wàn)的大學(xué)生去應(yīng)聘只要幾百人的公務(wù)員崗位，又或者一些擠破頭都難進(jìn)的大公司。而一些服務(wù)性行業(yè)或者一些中小企業(yè)的崗位卻有很大的空缺招不到人。就是大學(xué)生自身的心理狀態(tài)，好的崗位競(jìng)爭(zhēng)激烈，一般的崗位又看不上，所以導(dǎo)致遲遲無(wú)法就業(yè)。很多大學(xué)生在學(xué)?？赡苁仟?jiǎng)學(xué)金的?？停只蛘呃碚撝R(shí)豐富，但一到實(shí)踐中所有的理論都沒(méi)有用。當(dāng)前的應(yīng)試教育只注重個(gè)人成績(jī)，而忽視了實(shí)踐的作用。只有理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能做到學(xué)以致用。，工作不理想不喜歡。很多本科生發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)專業(yè)難就業(yè)，或者自己所從事的行業(yè)與自己的專業(yè)不符，對(duì)工作不喜歡不滿意，這就促使他們產(chǎn)生消極抵觸的情緒。第二，從學(xué)校方面來(lái)說(shuō)：在我國(guó)，目前仍有一些學(xué)校的辦學(xué)方法和觀念落后，專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求嚴(yán)重脫節(jié)，造成了所學(xué)專業(yè)不符合市場(chǎng)需求現(xiàn)象。此外,部分高校對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的重視程度不夠，就業(yè)指導(dǎo)力度不夠等問(wèn)題。第三，從社會(huì)層面上來(lái)看：：我國(guó)處于人口多，存在大量的新增勞動(dòng)力需要就業(yè)。隨著我國(guó)高等教育的不斷發(fā)展，高等教育大眾化已成為一種必然。在社會(huì)人力資源需求沒(méi)有明顯增長(zhǎng)的前提下，普通高校就必須進(jìn)行的大規(guī)模擴(kuò)招對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的影響是巨大的。就業(yè)歧視現(xiàn)象普遍存在，就業(yè)歧視的存在破壞了就業(yè)公平。大學(xué)生的薪酬降到了前所未有的地步。政府沒(méi)有指定一個(gè)相對(duì)完善的大學(xué)生就業(yè)的最低起薪點(diǎn)來(lái)保障剛走出校門(mén)的大學(xué)生的切身利益。勞動(dòng)保護(hù)法還是很難對(duì)大學(xué)生有一個(gè)實(shí)際的保護(hù)作用。大多數(shù)畢業(yè)生都會(huì)更多的想保住自己得來(lái)不易的飯碗，所以面對(duì)用人單位的一些不合理要求都很少反抗。3．我國(guó)的社會(huì)發(fā)展的區(qū)域還存在不平衡，東部發(fā)達(dá)地區(qū)能為畢業(yè)生提供良好的生存環(huán)境和較好回報(bào)發(fā)展的前景，因此人才競(jìng)爭(zhēng)激烈，很多學(xué)生即使處于失業(yè)待業(yè)狀態(tài)也不愿去西部地區(qū)就業(yè)。而在西部地區(qū)，雖然存在大量的崗位，卻找不到合適畢業(yè)生來(lái)就業(yè)。通過(guò)以上分析可知，中國(guó)大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀是有多種因素造成的，要解決這一社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，就必須調(diào)動(dòng)多種力量，做出多方努力。三、提出的本科生就業(yè)問(wèn)題的解決方案就像前面所說(shuō)的本科生自身心高氣傲，“高不成低不就”，面對(duì)這樣的情況，我覺(jué)得我們可以從多個(gè)方面來(lái)加以糾正。首先要本科生自我改變心態(tài)。認(rèn)識(shí)到大學(xué)生沒(méi)有什么不能做的，只要可以鍛煉自己的任何方面的能力，我們就要勇敢地往前走并且還要堅(jiān)持下次，這樣才能有所成長(zhǎng)。其次，社會(huì)不要給學(xué)生太大的壓力，對(duì)他們所從事的工作加以主觀的評(píng)價(jià)。再次，企業(yè)方面也要加強(qiáng)改善，不盲目的追求高學(xué)歷人才，多給本科畢業(yè)生一些平等就業(yè)的機(jī)會(huì)。據(jù)了解很多人在大學(xué)里拿了各種各樣的獎(jiǎng)學(xué)金，在找工作的時(shí)候卻屢屢碰壁。所以，我覺(jué)得我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候要把學(xué)過(guò)的東西可以多去實(shí)踐。而且，學(xué)校也可以多建一些實(shí)訓(xùn)的基地，同時(shí)在平時(shí)上課的時(shí)候也可以鍛煉一下學(xué)生的實(shí)踐的能力，多多舉辦一些活動(dòng)，這樣的生活不僅豐富了學(xué)生的校園生活，同時(shí)鍛煉了能力。俗話說(shuō)：“名師出高徒”，就業(yè)也是一樣，很完善的就業(yè)體系就會(huì)很好的帶動(dòng)很好的就業(yè)，上面提到我國(guó)的就業(yè)保護(hù)不是很完善，在很多的方面還不能照顧到大學(xué)生。所以，要想很好的改善這一點(diǎn)，國(guó)家需要很好的制定一些規(guī)則。譬如，大學(xué)生剛剛就業(yè)的最低工資標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)不能隨便決定他們的去留等。另一方面，國(guó)家也可以扶持一些企業(yè)，只有更多的企業(yè)發(fā)展起來(lái)了，才需要更多人來(lái)創(chuàng)造價(jià)值。另外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)變相的就業(yè)，不僅自己就業(yè)了，還能帶動(dòng)更多的人就業(yè)。相信通過(guò)本科畢業(yè)生以及全社會(huì)的共同努力，就業(yè)的問(wèn)題一定能夠妥善解決，每一位學(xué)子都能在自己理想的崗位下發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值！班級(jí)：日語(yǔ)102班姓名：學(xué)號(hào)：第四篇：工程管理專業(yè)就業(yè)形勢(shì)及其對(duì)策工程管理專業(yè)就業(yè)形勢(shì)及其對(duì)策時(shí)光太瘦，指縫太寬，一轉(zhuǎn)眼滄海變成桑田。我們既然選擇了工程管理專業(yè)就必須對(duì)其就業(yè)形勢(shì)及其對(duì)策有一個(gè)合理的認(rèn)識(shí)與分析。先賢曾說(shuō)：風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；國(guó)事家事天下事，事事關(guān)心?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)，我們不僅僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，還必須關(guān)注當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)以及國(guó)家的政策，那樣我們才可能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，有一個(gè)好的出路，有一個(gè)好的未來(lái)。從整體上來(lái)看，我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀。伴隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的區(qū)域性失衡，大學(xué)生就業(yè)逐步呈現(xiàn)出“眼高手低”的就業(yè)心態(tài)與“驅(qū)東避西”的就業(yè)取向，由此相互交織而引發(fā)的失業(yè)現(xiàn)象以及相關(guān)社會(huì)問(wèn)題日益嚴(yán)峻。大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)難，可從兩方面去分析：一、外部原因 隨著高校連年擴(kuò)招，每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長(zhǎng)，而市場(chǎng)需求沒(méi)有明顯的增加，造成供需矛盾十分突出，所以就業(yè)壓力大。而近兩年畢業(yè)生人數(shù)仍有較大增長(zhǎng)，面對(duì)工作崗位沒(méi)有明顯增加的現(xiàn)實(shí)，畢業(yè)生們要同富有工作經(jīng)驗(yàn)的下崗工人、勞動(dòng)力價(jià)格低廉的農(nóng)村富余人口進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，就業(yè)形勢(shì)就更不容樂(lè)觀。畢業(yè)生供需矛盾突出是近年來(lái)社會(huì)公認(rèn)的大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)直接原因。而用人單位和企業(yè)對(duì)人才的選取則是要求過(guò)于理想化，既希望富有工作經(jīng)驗(yàn)，又希望能力突出，這也是造成應(yīng)屆畢業(yè)生不能及時(shí)就業(yè)的另一個(gè)原因。熱門(mén)專業(yè)人才過(guò)剩近年來(lái)，一些工科院校和具有專業(yè)特色的學(xué)校追求綜合發(fā)展，紛紛上馬熱門(mén)專業(yè)，致使這些專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)難度加大。有效招聘信息數(shù)量減少。一些企業(yè)利用當(dāng)前大學(xué)生供過(guò)于求的形勢(shì)，推