【總結(jié)】教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊聲音單元2、聲音是怎樣產(chǎn)生的靜制作者:樓塔鎮(zhèn)小王維考考大家的耳朵靜考考大家的耳朵???靜考考大家的耳朵???靜雞、風(fēng)、貓、狗、流水、汽車、喇叭、二胡、玻璃打碎。聲音是怎樣產(chǎn)生的聲音是怎樣產(chǎn)生的我們的猜想:
2024-12-11 05:13
【總結(jié)】《我們是怎樣聽到聲音的》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標:1.知道耳的構(gòu)造及各部分的作用。2.能通過自主學(xué)習(xí),主動探究鼓膜、耳廓的作用。3.能敘述我們是怎樣聽到聲音的4.培養(yǎng)學(xué)生間的交流合作,養(yǎng)成與人合作的好習(xí)慣。教學(xué)準備:1.為全班學(xué)生準備:1張大的“耳朵結(jié)構(gòu)”掛圖。2.為每組學(xué)生準備:易拉罐(1個).氣球皮(1
2024-11-20 00:47
【總結(jié)】第一篇:科學(xué)四上我們是怎樣聽到聲音的教案1 第三屆“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”參賽教案 一、教案背景: 1、面向?qū)W生:小學(xué) 2、學(xué)科:小學(xué)科學(xué) 3、課時:1課時 4、教學(xué)準備:百度ppt課件下載...
2024-10-21 02:58
【總結(jié)】教科版四年級科學(xué)上冊食鹽在水中溶解了!食鹽在水中是怎么溶解呢?想不想親眼看看物質(zhì)的溶解過程?給大家找了一位朋友——它能實現(xiàn)大家的愿望它的名字叫……化學(xué)品名:高錳酸鉀深紫色細長斜方柱狀結(jié)晶,帶藍色的金屬光澤。易溶于水,水溶液不穩(wěn)定。遇光發(fā)生分解,生成灰黑色二氧化錳沉淀并附著于器皿上。可以用做消毒劑和
【總結(jié)】耳廓外耳道外耳鼓膜聽小骨中耳耳蝸內(nèi)耳聽覺神經(jīng)耳朵的作用7、保護我們的聽力活動一聽兩段聲音,說說你的感受。聽了剛才的聲音,你有什么感受呢??第一種聲音聽起來悅耳、舒服,我們稱之為樂音。?第二種聲音嘈雜、刺耳,令人不舒服、厭煩,我們就把這
2024-12-11 05:12
【總結(jié)】《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學(xué)設(shè)計寧遠小學(xué)周文鑫【教材分析】《聲音是怎樣產(chǎn)生的》是教科版四年級科學(xué)課上冊《聲音》單元第二課時內(nèi)容。本課第一個活動是使物體發(fā)出聲音,第二個活動是探究發(fā)聲物體都振動嗎?引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、描述物體發(fā)生和不發(fā)生時的不同現(xiàn)象,建構(gòu)聲音是由物體振動產(chǎn)生的這一科學(xué)概念,是引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探索聲音的變化以及聲音的傳播知識的重要基礎(chǔ)
2024-11-28 15:51
【總結(jié)】我們是怎樣聽到聲音的一課時畫龍點睛:人耳由耳廓、外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸、聽覺神經(jīng)組成。耳廓具有收集聲音的作用;鼓膜時刻都在接受著各種聲音并產(chǎn)生振動;聽小骨再將振動傳到內(nèi)耳,內(nèi)耳里液體的震動導(dǎo)致聽覺神經(jīng)的移動,大腦接受了聽覺神經(jīng)傳過來的信號,我們就聽到了聲音?!窘虒W(xué)目標】1、通過研究大小、遠近不同的聲音是怎樣對自制的鼓膜模型的振動產(chǎn)
【總結(jié)】第三課時聲音是怎樣傳播的教學(xué)目標:、探究的實踐活動,知道聲音是通過物質(zhì)傳播的。。。教學(xué)重點:通過觀察、比較、討論交流等活動認識到聲音是通過物質(zhì)傳播的。教學(xué)難點:能用不同的方式去探究聲音的傳播離不開物質(zhì)。教學(xué)準備:師備:漏斗、膠管每組一套,碰鈴(石頭)、水槽、玻璃鐘罩、鬧鐘、兩用氣筒等。
2024-11-19 20:25
【總結(jié)】看哪個同學(xué)表現(xiàn)最好!我能認真聽老師的講解、同學(xué)的發(fā)言。()我能積極參加小組討論。()我能大膽發(fā)言,敢于說出自己的見解。()我能保證課堂秩序。()?聲音是由物體
2024-12-04 18:41
【總結(jié)】教學(xué)重難點教學(xué)目標學(xué)生分析教學(xué)方法和準備教學(xué)過程教學(xué)目標:1、知道聲音能在固體、液體、氣體中傳播,不能在真空中傳播,即聲音的傳播要介質(zhì)。2、知道不同的物體傳播聲音的速度不同。3、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),激發(fā)同學(xué)們對自然界的好奇心。教學(xué)重難點:1、重點:知道聲音的傳播需要介質(zhì)。
2024-12-13 10:24
【總結(jié)】五年級科學(xué)?聲音的產(chǎn)生是由于物體的()?一切正在發(fā)聲的物體都在(),這樣的物體叫()?我們能聽到
【總結(jié)】教科版四年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)提問?聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。?聲音靠介質(zhì)傳播。??聲音在所有介質(zhì)中都以聲波的形式傳播。?我們生活的世界充滿了各種豐富多彩的聲音,人們憑借人體的什么器官聽到聲音呢?人靠耳朵聽聲音,那么耳朵通過什么途徑來感知聲音?一、耳朵感知聲音的基本過程耳
2024-12-11 11:56
【總結(jié)】聲音的傳播,教科版四年級科學(xué)上冊課件,,2024/10/23,觀察音叉是怎樣引起水面波動的,2024/10/23,,,拉直”電話線”,一名同學(xué)在電話線的一端對著話筒小聲說話,另外一名同學(xué)在電話線的另一...
2024-10-23 05:30
【總結(jié)】聲音的強弱用來描述,振動越大,聲音越,振動越小,聲音越。音量幅度強幅度弱聲音的高低用來描述,振動越快,聲音越,振動越慢,聲音越。音高高低。聲音以波的形式傳播,當(dāng)聲波遇到
2024-11-30 00:55
【總結(jié)】聲音是怎樣產(chǎn)生的【教學(xué)目標】科學(xué)概念:聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。過程與方法:能觀察、比較、描述物體發(fā)生和不發(fā)生時的不同現(xiàn)象;能從多個物體發(fā)生的觀察事實中對原因進行假設(shè)性解釋;可以借助其他物體來觀察不容易觀察到的現(xiàn)象。情感、態(tài)度、價值觀:在探究的過程中,積極大膽地闡述自己的發(fā)現(xiàn);樂于與他人合作,養(yǎng)成細致觀察的習(xí)慣和態(tài)度【
2024-11-19 22:44