小學耐久跑教學設計(編輯修改稿)
2024-11-14 19:13 本頁面
【文章內容簡介】 柔韌性練習教學目標1．學生能夠掌握耐久跑的正確姿勢。學生能夠掌握自己的跑步呼吸節(jié)奏，提高跑的耐力素質。培養(yǎng)學生堅強意志和競爭意識。重點途中跑呼吸節(jié)奏與正確姿勢難點克服“極點”順序教學內容教師指導學生活動組織與要求引趣課堂常規(guī)小游戲，錯位轉師生親切問好提出問題宣布課的內容與目標向老師問好積極回答問題注意力集中△1．繞圓慢跑2．兔子舞3．原地擺臂練習4．原地快跑練習5．原地高抬腿練習教師講解并領跑講解示范后領跳，觀看和引導講解示范并用節(jié)奏指揮提醒學生注意呼吸節(jié)奏聽講解觀示范做練習△激趣體驗練習2分鐘勻速跑講解耐久跑動作要領并示范口令指導學生練習巡回指導認真聽老師講解動作要領按要求進行練習學生展示要求：注意掌握呼吸和節(jié)奏△00000000000000合作探究分組5分鐘“爭當旗手”變速跑講解跑的要求和路線出示各種柔韌性練習方法組織學生分組練習巡回指導按要求進行練習小組長組織練習分組討論：如何克服“極點”要求：“極點”展示提高分組測試講解測試方法和要求組織學生進行測試1按要求進行練習各小組匯報測試成果促趣游戲：迎面接力講解游戲方法和規(guī)則給出接力棒組織學生比賽自主討論游戲方法和規(guī)則主動積極參與游戲活動000xxx000xxx延趣舞蹈放松談感受組織學生聽音樂放松小結宣布下課學生生聽音樂跳舞進行放松談感受歸還器材散點集合場地致遠樓小廣場器材影響1個紅旗1面接力棒2條坐位體前屈4臺第四篇：《耐久跑》教學設計（范文）《耐久跑》教學設計中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：10099328（2018）0710101摘要 通過學習耐久跑，初步了解耐久跑的呼吸方法。iamp。，不逃避、不厭倦、不恐懼。培養(yǎng)學生堅強的意志、頑強的毅力、團結互助的集體主義精神及終身體育的意識。為求做到讓每一個學生都關注健康，重視健康，努力提升自己的健康質量，從而確保“健康第一”思想落到實處。關鍵詞 耐久跑 教學設計 健康第一一、指導思想依據新課標的理念，以及七年級學生的特點，以學生的發(fā)展為本，本課的設計淡化了運動技能的教學，突出了以游戲活動和趣味性練習為主的耐久跑練習，教學中倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生創(chuàng)造了一個充滿活力的學習氛圍和自主學習的空間。通過學習耐久跑，初步了解耐久跑的呼吸方法。認識耐久跑，不逃避、不厭倦、不恐懼。培養(yǎng)學生堅強的意志、頑強的毅力、團結互助的集體主義精神及終身體育的意識。為求做到讓每一個學生都關注健康，重視健康，努力提升自己的健康質量，從而確保“健康第一”思想落到實處。二、教學對象與教材分析本課教學對象為七年級學生，學生整體身體素質較好，有一定的自覺性和獨立完成動作的能力。耐久跑運動源于生活，與日常生活有密切關系，然而學習和練習耐久跑是學生最為被動、最不愿做的事情。如何提高學生興趣與積極性是本課的難點。初中耐久跑教學內容較為簡單。本課主要以兩個游戲，一個定時跑為主體內容，了解耐久跑的基本知識，認識耐久跑，不逃避、不厭倦。重點讓學生對耐久跑產生興趣，以及了解跑得呼吸方法。三、教學目標根據以上分析，我把本節(jié)課的教學目標設置為：（一）讓學生了解耐久跑運動的價值。（二）通過多種游戲方法提高耐久跑的能力，了解正確的呼吸方法，感受耐久跑的節(jié)奏感。（三）營造團結合作，堅持不懈和勇于創(chuàng)新的良好學習氛圍。教學重點：大概了解在跑步時的呼吸方法，感受一下合理的跑步節(jié)奏。教學難點：調動學生學習的主動性、積極性，提高一般耐力的能力。四、教法選擇與學法指導根據教材的特點和學生的實際接受能力，本節(jié)課主要采用游戲法、直觀性教法、激發(fā)興趣法、綜合法和多向交流法等。通過教學，達到學生積極樂學、敢于競爭、善于合作的目的。本節(jié)課學生主要采用自主、合作、探究、競爭、嘗試等學法。讓學生開心練習，主動思考。使過去的被動學習完全被主動學習所代替，在學
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