【文章內容簡介】 要充分發(fā)揮人的積極性和創(chuàng)造性，促進人的全面發(fā)展。堅持以人為本，要以學生為本，樹立全心全意為學生服務的思想。輔導員在工作中要把教育人、管理人與關心人、服務人結合起來，充分尊重學生的主體地位，發(fā)揮學生的主體作用，要以學生為中心，不斷滿足學生多方面的需求，從服務學生出發(fā)，貼近實際、貼近生活、貼近學生，幫助學生釋疑解惑、排憂解難。作為輔導員我們的工作都是圍繞為學生服務開展，在日常工作中我們會遇到不同學生，我們必須根據(jù)學生的個體差異因材施教，以全心全意為學生服務這個不變的信念面對我們身邊不斷變化的學生。在日常工作中，我們必須樹立全心全意為學生服務的思想。既然我們選擇了輔導員這個職業(yè)，就要做好本職工作，如果學生遇到困難，不管是工作日還是節(jié)假日，我們必須無條件為學生及時解決。學生工作是需要我們輔導員投入大量精力的工作，所以我們必須要有一種甘愿為學生服務的精神。樹立全心全意為學生服務的思想不是一天兩天就可以做到的，這需要我們在長期的輔導員工作中不斷去培養(yǎng)這種服務意識。二、充分發(fā)揮輔導員的主導作用。要充分發(fā)揮輔導員的主導作用，對輔導員來說就是要加強師德建設，與學生建立民主、平等的新型師生關系，愛護學生，充分尊重學生，促進學生人格的完善。作為一名高校輔導員，其人格魅力是一種巨大的精神力量，高尚的師德對學生的影響是潛移默化的、深刻的、長遠的。我們要不斷提高自身的素質，我們要求學生做的事我們自己必須去做，大到思想品德，小到行為舉止處處都要給學生做一個好的榜樣。作為輔導員我們幾乎每天都和學生在一起，這就要求我們要特別注意自己的言談舉止、行為態(tài)度、待人接物等一系列外在特征，我們要用自己的實際行動去影響和感召學生，真正做到為人師表。在當前信息社會，大學生們通過各種媒體聽到的已經(jīng)很多，他們更需要行為上的楷模。我們在與學生的交往中，要堅持以人為本，服務學生的思想觀念，用自己的真情和表率作用激發(fā)每個學生的進取心。同時，我們輔導員還要善于言傳身教，以身作則，用自己的實際行動去熏陶和感染學生，使學生受到啟迪和激勵。我們作為高校輔導員，不能整天只是坐在辦公室里等著學生來找 你，也許這樣也能為學生解決一些問題，但你無法更深入了解學生的需求。只有我們平時主動深入學生班級和寢室，認真聽取學生的意見和建議，才能真正了解學生的困難和真實需求。我們必須主動深入到學生當中，在與學生共同的學習生活中去主動發(fā)現(xiàn)他們的困難。另外我感覺在與學生交往過程中要特別注重一些細微之處，有時候很可能我們無意中說的一句話會給學生造成不必要的負面影響，因此我們輔導員在工作中要嚴格要求自己的言行。三、用愛心、細心和耐心去凝聚和感召學生。作為一名合格高校輔導員，在日常實際工作中，要重視感情投入，在生活中做到以心換心，以情感人，急學生之所難，幫學生之所需，用真情去打動和凝聚學生。作為輔導員我們必須經(jīng)常深入學生中去了解他們，要用大量時間與學生談心、交流，真正了解學生的實際情況。我們通過和學生的經(jīng)常接觸要讓學生感到我們是他的知己是他的朋友，這樣才能更好的幫助學生構建自尊、自信、自強的人格。輔導員只有以慈愛之心和崇高的責任感，去關心愛護，教育引導每一個學生，才能培養(yǎng)出學生良好的心態(tài)和積極向上的品格，對學生的熱愛之心，體現(xiàn)在以真誠、平等、信任的態(tài)度對待學生，全心全意地為學生服務，真心實意地熱愛、尊重和關心每一個學生，設身處地為學生著想，用愛心感化學生，教育學生，才能贏得學生的信任和尊重。當然對學生的愛，不是無原則的溺愛與遷就，對錯誤不能姑息放縱，而是要嚴格要求，真正做到愛與嚴的有機結合。我們面對的每個學生都有各自不同的思想和性格，因此要深入細致地做好學生的思想工作還需要耐心和細心。每個學生的思想形成都不是一朝一夕的事，不同的思想、不同的問題只能用不同的方法，不能一刀切，所以解決思想問題需要時間和耐心。在開展思想教育工作中光有愛心和耐心還不夠，一個合格的輔導員還要做到細心。因為做事細心，才會認真周密地考慮到各種問題，精益求精地把事情做好。工作中有細心遇到問題時才能全面分析問題和正確處理問題，避免出差錯。四、堅持開展心理輔導，使大學生思想品德、文化知識、身心健康協(xié)調發(fā)展。當前我國改革開放不斷深人和高等教育大眾化不斷發(fā)展，社會正處于一個轉型的激烈變動、飛速發(fā)展的時期。因此，有一部分大學生不能適應社會變遷，從而產(chǎn)生了不同程度的心理問題和心理障礙，如適應障礙、挫折障礙、認知障礙、情感障礙、人格障礙和學習障礙等。日益增多的高校學生心理問題給高校輔導員工作帶來了一定難度，是當今高校輔導員工作著重解決的問題之一。心理輔導是通過提高學生心理調節(jié)能力，培養(yǎng)良好的心理品質，使學生保持一種主動接受教育、積極完善自我的良好的精神狀態(tài)，從而為學生接受思想政治教育和其他教育創(chuàng)造條件。加強大學生心理健康教育工作是新形勢下全面貫徹黨的教育方針．實施素質教育的重要舉措，是促進大學生全面發(fā)展的重要途徑和手段。因此，輔導員在工作中必須遵循思想政治教育和大學生心理發(fā)展的規(guī)律和特點。針對大學生存在的心理問題和心理障礙，開展心理健康教育，認真做好心理輔導工作，促進大學生思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質協(xié)調發(fā)展，以提高自己的工作實效。我們輔導員是與大學生接觸最多的老師，在大學生的心目中，輔導員既是老師，又是朋友，這種身份使得輔導員較易走進大學生的內心深處，更易與大學生溝通。輔導員要隨時留心一些學生的特殊行為、特殊問題。如學習壓力大、人際交往困難、戀愛出現(xiàn)問題、與現(xiàn)實格格不入、家庭特殊等一些學生。一旦有學生行為失常，就應及時找本人談話溝通，采取措施防患于未然。輔導員通過對大學生進行心理輔導，會使其工作更符合當代大學生的思想實際和心理特點，不僅能預防和解決大學生中的心理問題，使大學生健康地發(fā)展，而且能幫助大學生發(fā)現(xiàn)自身價值，發(fā)揮潛在的能力，發(fā)展個性特長，為每一位大學生能健康成長提供了一個良好的條件，更加有效地推動思想政治教育和其他各項工作的成功開展，從而推動大學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展?？傊?，做好高校輔導員工作，是一項長期而又艱苦的任務，它需要我們投入極大的熱情和辛勤的勞動，同時也要具有一定的探索精神，善于虛心學習。作為高校輔導員要不斷更新思想觀念，運用科學的工作方法，以平等的心態(tài)去對待學生，以與時俱進的品格和開拓創(chuàng)新的精神去實現(xiàn)自己的人生價值。第四篇：對高校輔導員工作的認識略論輔導員工作的責任與開展的方式以《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》為依據(jù)一 輔導員工作的責任與義務根據(jù)《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》（以下簡稱《規(guī)定》）第一章總則“輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友?！蔽覀冋J為輔導員在工作性質上與中小學的班主任具有一定的相似性：首先，輔導員的首要任務是“堅持育人為本、德育為