小學學校心理健康教育計劃(編輯修改稿)
2024-11-14 19:03 本頁面
【文章內容簡介】 開展“克制沖動，管住自己，不打架斗毆”專題教育活動。以增強學生的堅韌意志，開展挫折教育專題活動。開展日常心理健康咨詢、輔導、矯正活動。二〇 年 月日第三篇：小學心理健康教育計劃小學心理健康教育計劃一、目的：加強小學生心理健康教育，是適應21世紀競爭日趨激烈，培養(yǎng)同現代化要求相適應的數以億計的高素質的勞動者和數以千萬計的專門人才的必然要求，也是針對當前我國小學生存在的心理素質方面的弱點，進一步提高其心理素質水平，實施素質教育的現實需要。在未來人才的綜合素質結構中，心理素質越來越重要，人的樂觀開朗、積極進取、堅韌不拔等個性心理品質對人的健康成長和事業(yè)成功起著重要作用。二、要求：各班主任在學習有關心理健康教育理論的基礎上，根據教材內容對學生進行心理健康教育。選材要盡量使心理學內容貼近學生生活實際，用一些通俗易懂的例子幫助解釋，將身邊的現象用心理學觀點去分析，以便學生更好地了解、接受心理知識，并在方法上努力做到既實用又便于操作。講話形式可采用演講式、說話式、報告式、討論式等。學習內容要及時記載，學校將每雙周二晨會時間定為心理健康教育時間，并在班主任工作手冊上作詳細記載。三、內容：一年級：第一單元：我上學啦（1）阿姨再見（2）我不哭（3）老師像媽媽（4）學校像花園（5）我們愛學校第二單元：我愛學習（6）讓我告訴你（7）我進步啦（8）我戴上了紅領巾（9）學習真快樂第三單元：這就是我（10）我給自己畫個像（11）我是“白天鵝”還是“丑小鴨 ”（12）我愛我第四單元：媽媽，我能行（13）讓我自己走（14）一人睡覺我不怕（15）自己的事情自己做第四篇：小學心理健康教育計劃開展心理健康教育，既是學生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質要求的需要。小學心理健康教育是根據學生身心發(fā)展特點，運用有關心理教育的方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進學生身心全面發(fā)展和素質全面提高的教育活動。是全面推進素質教育，培養(yǎng)高素質人才的重要環(huán)節(jié)。因此，對小學生及時有效地進行心理健康教育是現代教育的必然要求，也是廣大教育工作者所面臨的一項緊迫任務，也是我校今后工作面臨著新的課題。為了更好地開展學生心理健康教育，特制定我校2008學校心理健康教育工作計
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