小學(xué)學(xué)校心理健康教育計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 健康教育渠道。定期分析學(xué)生心理健康狀況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題，要力所能及的保護(hù)與干預(yù)，并及時(shí)向?qū)W校專職心理健康教育專職教師匯報(bào)。加強(qiáng)對(duì)班主任的心理健康教育理論、教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)校心理健康教育專職教師每期要對(duì)全校班主任開展心理健康教育培訓(xùn)，本學(xué)期提升班主任心理健康教育水平三、活動(dòng)引領(lǐng)、特色發(fā)展，深入推進(jìn)我校心理健康教育工作。學(xué)校要?jiǎng)潛軐ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)用于學(xué)校心理健康教育工作的日常管理、教研、師資培訓(xùn)、課題研究等，確保學(xué)校心理咨詢室的維護(hù)使用與心理健康教育教學(xué)工作正常開展。二、工作目標(biāo)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。預(yù)防學(xué)生心理疾病發(fā)生。四、主要活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì)，將心理健康教育融入到課堂教學(xué)之中，開展心理健康教育進(jìn)課堂活動(dòng)。二〇 年 月日第三篇：小學(xué)心理健康教育計(jì)劃小學(xué)心理健康教育計(jì)劃一、目的：加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育，是適應(yīng)21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者和數(shù)以千萬計(jì)的專門人才的必然要求，也是針對(duì)當(dāng)前我國(guó)小學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點(diǎn)，進(jìn)一步提高其心理素質(zhì)水平，實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要。講話形式可采用演講式、說話式、報(bào)告式、討論式等。是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)。提高學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)他們活潑、合群、樂學(xué)、自主的健康人格。各校要提高認(rèn)識(shí)、更新觀念，加強(qiáng)對(duì)教師的人文關(guān)懷，定期組織教師學(xué)習(xí)心理健康常識(shí)，指導(dǎo)教師樹立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界，注重營(yíng)造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系, 努力為教師的工作、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境。如舉辦專題心理輔導(dǎo)講座、設(shè)計(jì)主題教育、優(yōu)化班級(jí)心理環(huán)境、活動(dòng)課，并利用學(xué)科教學(xué)、班隊(duì)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等途徑對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育的滲透與宣傳。如心理咨詢、開展個(gè)案追蹤研究、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。二、具體目標(biāo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。三、主要工作㈠加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。咨詢途徑： ⑴學(xué)生自愿前往咨詢 ⑵班主任老師推薦 ⑶輔導(dǎo)老師訪談。四、具體工作。、方法等。
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