【文章內(nèi)容簡介】 耳孔的兔子耳朵上尋找“立針之地”的往往是我。三年來，十幾門實驗課，門門都是優(yōu)秀，每每成為實驗同伴偷懶的理由，這也是大學時光里的一個美好的回憶。閑暇之余，背上帳篷和睡袋，深入濟南南部的山山水水中，雖然沒有云南風光旖旎，還是能尋找到一份城市中失落已久的難得清靜。帶上地質錘和放大鏡，張夏、山旺，都是好去處。和奧陶紀、寒武紀、第四紀的生靈們打個招呼。雖然還上升不到分子的水平，也算是對進化的小小研究了。說到進化，20xx年的春天，非典疑云籠罩京城之際，我和幾個朋友受邀到中央電視臺科教頻道與南京大學、天津大學的朋友一起參加關于恐龍滅絕的話題的討論。我們提出的復原恐龍生殖生態(tài)模型的觀點得到了著名古生物學家董枝明和甄朔南的一致肯定。從北京趕回濟南后五天，非典隔離開始。同樣因為非典，中央臺的節(jié)目錄制陷入停頓，我們的節(jié)目“有幸”被重播四次之多，希望我們的觀點能夠得到更多人的認可。不過，比之討論恐龍滅絕，我更喜歡探討生命的誕生。在這里，進化不僅僅是一個生物學課題，更是一個哲學命題。我對進化生物學及進化基因組學的認識將在下面的一篇小文中展開，在此就不加贅述了。最后，三年大學生活行將結束，未來的研究生生活即將展開。對我來說，中科院系統(tǒng)始終是我的唯一選擇，我需要的是一個純粹的研究氛圍。昆明動物所正是這樣一個地方。不管是我目前主攻的動物發(fā)育方向，還是我的興趣所在進化生物學方向，昆明所都有國內(nèi)頂尖的教授和實驗條件。如果能有幸成為昆明所的一員，在如此優(yōu)秀的研究條件下工作，還有什么可以說的呢。安徽師范大學學生自我介紹范文15我的優(yōu)點是老實、熱情、性格堅毅。我以為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，記得有好幾次，同學或老師約了我見面，我答應以后必定按時到達指定約會地點，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠懇，所以從小學到大學一直與同學和老師相處得很好，而且也很受四周同學的歡迎，與很多同學建立起深厚的友誼。在學習知識的同時，我更懂得了，考慮題目應周到，這在我的畢業(yè)論文設計中充分展示了出來。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正由于如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰(zhàn)，正確地說，是和自己的意志戰(zhàn)斗。現(xiàn)在回想起來，我確實比以前堅毅了很多，但我不會松懈下來的。以上這些優(yōu)點，是我今后立身處世的根本，我應該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。我個人以為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學很多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學會，也已經(jīng)搞得自己很疲憊。如今想想，這樣實在并不好，正所謂貴在精而不在廣。假如我一段時期內(nèi)專注于一種學問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并把握這門知識。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個缺點和題目后，我經(jīng)常警戒自己，步進社會后也不能一心兩用。慶幸自己隨著時光流逝，在大學這埋沒無數(shù)人也成就無數(shù)人的大煉爐，除了洗往我一身的稚氣，沒能帶走我的天真和豪情，同時完善了自己，我可以驕傲，但是人無完人，假如大學重來，我還是會走這種坎坷道路，磨練自己，但是我一定會讓它更豐富，更加出色，我不會輕易滿足，由于更出色的是，從今天開始的！第三篇：安徽師范大學安徽師范大學“牽手” 宿松縣真情幫扶革命老區(qū)本網(wǎng)訊（學校辦公室/雷桁黨委宣傳部）如果你生活在繁華的都市，可能難以想象在風景秀麗的皖西南，在物產(chǎn)豐富的大別山，仍會書寫著貧困。宿松縣地處大別山南麓、皖江之首，是一個集革命老區(qū)、大別山片區(qū)、國家級貧困縣于一體的縣，經(jīng)濟總量小、基礎設施欠發(fā)達，特別是廣大農(nóng)村地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展相對滯后，提高宿松農(nóng)村地區(qū)的教育教學質量迫在眉睫。我校充分發(fā)揮人才和智力優(yōu)勢，整合優(yōu)質教育資源，找準扶貧切入點，全力推進幫扶宿松縣工作。扶貧幫困，雪中送炭暖民心在春節(jié)即將到來之際，學校領導十分牽掛宿松縣幫扶困難群眾的生產(chǎn)、生活情況。1月29日至30日，我校黨委書記顧家山、副校長王紹武帶領校辦公室、發(fā)規(guī)處負責同志，頂風冒雪驅車360多公里來到宿松縣涼亭鎮(zhèn)三德村，走訪慰問困難群眾和貧困學生。三德村是我校在宿松縣定點幫扶對象。2014年學校在三德村確定了25戶特困戶作為“干部包戶”幫扶對象，選派學校年青干部駐村扶貧，努力幫助三德村和貧困戶改善生產(chǎn)生活條件。同時，充分利用我校優(yōu)質教育資源，在三德村光榮初中建立教育實習基地，扶持光榮初中“美麗校園”建設，設立優(yōu)秀學生獎學金，獎勵品學兼優(yōu)學生。顧家山、王紹武一行在宿松縣副縣長陳宏等陪同下走村串戶，與困難群眾拉家常，噓寒問暖，詳細了解他們的家庭和生產(chǎn)生活情況，鼓勵廣大貧困群眾努力克服當前困難，勤勞發(fā)展生產(chǎn)，在黨和政府以及社會各界幫助下，早日脫貧致富，并給他們送上了慰問金。困難群眾對我校幫助他們解決實際困難非常感動，真切地說：“感謝安徽師范大學的真情幫扶，在你們的支持和幫助下，我們的日子會越過越好??”在三德村委會議室，顧家山、王紹武一行聽取了我校駐村干部李靖宇扶貧工作開展情況匯報，并向25戶“干部包戶”對象和貧困學生以及10位五保老人發(fā)放了慰問金，向他們提前致以新春的問候和良好的祝愿，勉勵他們樹立生活信心，努力創(chuàng)造美好生活。希望我校駐村干部同村委干部緊扣固本強基核心，深入研究三德村各方面具體特點，本著實事求是、因地制宜的原則，做好各項駐村工作；學校將積極協(xié)調(diào)解決幫扶工作中的有關問題，支持駐村干部工作，幫助困難群眾改善生活條件。在宿松縣走訪慰問期間，顧家山、王紹武一行還與宿松縣縣委書記王華，副縣長黃毛懷、陳宏等進行了親切會談，考察了我校援建的洲頭鄉(xiāng)同步課堂建設情況。會談中，王華介紹了宿松縣的縣情、近年來經(jīng)濟社會發(fā)展情況和我校對口幫扶宿松縣取得的成效，并對我校的幫扶表示感謝。顧家山表示，安徽師大將積極履行社會責任，建立長期穩(wěn)定的工作機制，制定切實可行的幫扶計劃，發(fā)揮我校在扶貧工作中科技、教育和人才資源優(yōu)勢，突出教育扶貧、科技扶貧特色，為宿松縣師資培訓、新農(nóng)村建設提供力所能及的幫助，努力提高扶貧工作成效。信息幫扶，援建同步課堂在飛速發(fā)展的信息時代，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。開展信息教育、培養(yǎng)受教育者的信息意識和信息能力成為當前教育改革的必然趨勢。在教育扶貧工作中，強化信息獲取、運用、創(chuàng)新能力，是增強教育針對性和有效性，努力阻止“返貧”的有效手段。如何提升當?shù)亟逃畔⒒?？學校從當?shù)貙嶋H情況出發(fā)，深入了解貧困地區(qū)對教育資源的需求，著力建立提升貧困地區(qū)自我發(fā)展能力的信息化教育體系。學校自籌資金捐資20萬元，擬在宿松縣洲頭鄉(xiāng)中心小學建立一個主講課堂和兩個村小學的接收課堂。同步課堂建成后，洲頭鄉(xiāng)中心小學的師生就能夠通過網(wǎng)絡實現(xiàn)如同在一個教室進行的教學、培訓和互動，同時，所有課堂的視頻、音頻、數(shù)據(jù)互動過程均錄制成教學資源，提供給教育資源云平臺，供后期的教學教研活動再利用。同時，學校還將組織專家?guī)椭幹扑匏煽h教育城域網(wǎng)建設方案，使更多的師生受益。授之以漁，培訓骨干師資教育是使貧困地區(qū)人民轉變思想觀念，從根本上改變貧困狀況的重要途徑。教育事業(yè)發(fā)展的關鍵在教師，而扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質。為了幫助宿松縣中小學教師提升專業(yè)技能和育人本領，2014年暑期，宿松縣20余名中學校長和10余名初中歷史教師來我校參加了由繼續(xù)教育學院主辦的中學校長培訓班和初中歷史骨干教師培訓班，學校免除了全部培訓費和住宿費。培訓結束后，老師們認為受益頗深，紛紛表示要把理論學習和實踐應用結合起來，把專家授課和自我反思結合起來，把學到的先進教學理念、教學方法和管理知識帶回到各自的工作崗位上，運用到實際工作中，使學校管理和課堂教學更加充滿生機和活力，不斷提升宿松中小學人才培養(yǎng)質量和水平。學校附中也積極與宿松中學、程集中學開展交流合作，三方共同簽訂了友好戰(zhàn)略合作協(xié)議，開展了教育教學研究、高考研究、觀摩教學、名師講學等方面的合作。安徽師范大學附屬中學還將在研考、研教、研訓等方面為宿松中學、程集中學提供幫助，并安排教師為2所學校師生開展短期指導培訓。三校校長間的溝通交流機制也在不斷探索中完善。駐村幫扶，做群眾的貼心人派駐年輕干部駐村幫扶，是我們黨做好農(nóng)村工作的一條基本經(jīng)驗和優(yōu)良傳統(tǒng)。派駐干部是做好扶貧開發(fā)的重要保證，幫助當?shù)厝罕姌淞⒚撠氈赂坏男判?，要靠派駐干部；選好幫扶項目，抓好項目落實，要靠派駐干部；和貧困群眾一起定計劃、想辦法，樹立起強烈的脫貧致富愿望，激發(fā)強烈的信心和動力，要靠派駐干部。對幫扶干部來說，駐村幫扶更是一次難得的鍛煉品格、磨煉意志的機會，是一次積累經(jīng)驗、增長才干、改進作風的機會。三德村村委會的一張辦公桌上，擺放著全村474戶貧困戶的資料，正在統(tǒng)計核查資料的，正是我校派駐三德村的幫扶干部、研究生學院李靖宇同志。跟隨他一起前往三德村的，不僅是他的智慧和幫助村民脫貧的決心，還有全校師生員工16余萬元的愛心捐款。通過20天的實地走訪和調(diào)查，他在三德村2014年建檔立卡的貧困戶中確定了25戶特困戶為2014年“干部包戶”幫扶對象，給予每戶2000元資助。然而，光靠物質上的幫扶只能治標，提高基層學校的教育質量才是支撐貧困地區(qū)脫貧致富的關鍵。下一步，他將利用好教育工作者和駐村幫扶干部這個雙重身份，努力推動在該村光榮中學建立教育實習基地、設立優(yōu)秀學生獎學金和加強圖書資料建設等工作，并發(fā)揮駐村幫扶工作隊隊長的作用，真正把“駐村干部”的各項職責落到實處，為三德村脫貧致富之路打下堅實的基礎。愛心支教情暖寒門學子“縣里來了‘夢支隊’”，宿松新聞網(wǎng)用這樣的標題評價我校研究生支教團。2014年7月1日，我校的8名研究生志愿者一路風塵來到宿松縣，開展了為期兩周的支教活動。“要做學生心靈的合伙人，一是要注意對學生心理的把握，二是要把自己轉換到學生的角度去思考，各位老師一定要重返少年??在活動中拉近與學生的距離??”在支教團成員趙天陽給全縣中小學政教處主任上的心理輔導培訓課上，面對宿松教育一線的老師，雖然有點緊張，他還是落落大方地展示著自己的專業(yè)知識，讓聽課的老師體會到教育學和心理學的魅力?！澳阆氤蔀楹教煊⑿蹎?？”“你渴望進入北京大學學習嗎？”“你想在敬文圖書館讀書嗎？”“想！想！我想！”在實驗中學的課堂上，支教團成員楊哲和張喆正通過介紹國內(nèi)外名校，結合自己的大學之旅為前來“尋夢”的百余名中學生們傳遞正能量，培養(yǎng)著“大學”的夢想。研究生支教團的同學們帶去的不僅是知識的花朵，他們也用實際行動感悟體會教育的價值與意義，用熱情實踐著激揚的青春、收獲著成長的感動，用奮斗成就著中國夢。他們將師大精神帶進了宿松，為“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神做了最好的注解。消除貧困，改善民生，實現(xiàn)共同富裕，是社會主義的本質要求，全面建成小康社會，最艱巨、最繁重的任務在農(nóng)村。總書記在同中央黨校第一期縣委書記研修班學員座談時指出：“扶貧工作要只爭朝夕，絕不能讓貧困地區(qū)群眾掉隊?！睂W校將認真落實省委、省政府的要求和部署，以更加積極的態(tài)度，更加務實的舉措，促進我校定點扶貧工作取得更大的成績。正如學校對口幫扶工作組組長、副校長王紹武所指出的：“抓好幫扶工作，要積極主動地走進宿松，深入宿松，扎根宿松，做到‘傾情傾力傾心、真幫實幫快幫’，為幫助宿松人民脫貧致富，服務我省‘美好鄉(xiāng)村’建設，做出我們自己的貢獻?！睍r間：20150201 | 添加：徐成進 | 預審： | 審核：徐成進 | 點擊：433第四篇：安徽師范大學版本號：A安徽師范大學 修改號：0餐飲中心工作手冊安徽師范大學 后勤集團餐飲中心編號：ASDHQGSCY05編制：審批：日期：分發(fā)號：工 作 手 冊劉 卉 樂慶友2005年4月1日 20 版本號：A安徽師范大學 修改號：0餐飲中心工作手冊二、餐飲中心