【文章內容簡介】 堂教改實驗受到市縣教研室的高度重視，魏新懷校長受《中國教師報》西北課改名校共同體的邀請，做客陜西省人民廣播電視臺新聞頻率接受專訪，介紹了學校高效課堂教改做法?！?—二、對照《陜西省普通高中標準化學校評估標準及實施細則（試行）》的自查情況辦學理念及發(fā)展規(guī)劃方面自查情況：依據教育規(guī)律，遵循科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，結合學校現狀與發(fā)展前景，我們確立并奉行了“啟迪智慧，鑄造品格，培育英才”的辦學理念，“用愛心耕耘，依制度管理，促師生發(fā)展”的管理理念，“自強不息，追求卓越”的學校精神，“尚禮博文，明毅卓越”的校訓，提出了“做西府特色高中，創(chuàng)三秦品牌學?！钡陌l(fā)展愿景，“讓學生積極發(fā)展自己，讓教育充滿生命情懷”的育人策略，創(chuàng)作了扶風二中校歌《飛向未來》，用現代教育觀、人才觀和質量觀來統(tǒng)領和指導學校的教育教學改革，認真執(zhí)行教育法律法規(guī)，依法辦學、規(guī)范辦學、誠信辦學，積極推進素質教育。學校本著“讓學生積極發(fā)現自己，讓教育充滿生命情懷”的教育理念，始終堅持依法治校，依法執(zhí)教。從教學管理、教師管理到學生管理，都制訂有符合本校校情的科學性強、操作性強、實效明顯的規(guī)章制度。學校建立了“以教學為中心，年級組、教研組兩組并存，教學、德育、后勤三條線相互促進，協(xié)調發(fā)展”的“一心兩組三線”學校管理組織體系，制訂的《教學工作常規(guī)性要求》、《教學基本功要求》、《高效課堂教學規(guī)范性要求》等要求，確立的“以愛國主義為核心，以養(yǎng)成教育為—3— 重點，以學生自主管理為特色，以講求針對性、差異性和實效性為原則，積極拓寬育人渠道，形成系統(tǒng)化、網絡化的教育格局”的德育工作思路等，使我校教育教學工作逐步走上了科學化、規(guī)范化和制度化的軌道。特別是學校一直執(zhí)行的全封閉軍事化管理模式和開設的社會實踐與勞動技術課，極大地促進了我校校風和學風建設，提高了我校學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，贏得了社會的贊譽。為確保學校科學持續(xù)發(fā)展，我們與時俱進，不斷創(chuàng)新，制定了《扶風二中實施素質教育五年規(guī)劃》和《扶風二中五年發(fā)展規(guī)劃》，確立了學校整體發(fā)展的總目標，各處室、年級組，根據總體目標，制定了各方面詳盡的工作細則和要求，師生員工人心凝聚，和衷共濟，創(chuàng)造性開展工作，學校教風嚴謹，學風淳厚，領導作風民主務實，校風不斷優(yōu)化，“以人為本，管理科學，追求卓越，務實創(chuàng)新”的辦學特色已經形成。自查結論：達標。學校組織與管理方面。自查情況：學校黨支部書記、校長魏新懷同志，是從高中各個職位上履職歷煉、有各個層次學校經歷的優(yōu)秀校長，他領導下的扶風二中領導班子，結構合理，團結、務實、高效、富于創(chuàng)新，是一個銳意進取的戰(zhàn)斗集體。學校領導班子11人，校級領導5人，中層6人；高級職稱4人，中級職稱6人，初—4— 級職稱1人；大學本科學歷6人，1人參加了研究生學歷進修，平均年齡45歲。學校班子學科搭配、年齡結構合理，師德修養(yǎng)、政治理論水平較高；有較高的教學管理與科研水平；能積極學習教育理論與業(yè)務，每年均有論文發(fā)表；學校實行了校長負責制，教研組長、年級組長競爭上崗，教師全員聘任，推行校內績效工資管理，形成了民主、科學的領導機制；堅持以人為本、制度管理和人性化管理相結合的工作原則；能充分發(fā)揮黨組織的領導保障作用與教代會、工會的監(jiān)督作用；實行校務公開，民主管理，陽光管理；學校堅持依法治校、規(guī)范辦學，實行嚴格的學籍管理制度，未出現違規(guī)收費和招生現象。有管理科學、富有戰(zhàn)斗力的領導班子，辦學方向明確，辦學理念新，他們以質量立校、科研興校、改革活校、特色創(chuàng)校、管理強校為工作著力點，以“讓學生積極發(fā)現自己。讓教育充滿生命情懷”的育人思想帶出了一支業(yè)務精良、勤懇務實的教師隊伍，引領著扶風二中向“做西府特色高中，創(chuàng)三秦品牌名?！钡暮陚ツ繕碎煵竭~進。自評結論：達標。教師隊伍建設方面。自查情況：（1）我校十分注重師風師德建設，建立了對教師進行思想政治和職業(yè)道德教育工作制度，實行師德考評“一票否決—5— 制”，促進師德全面提高。學校把“愛崗敬業(yè)、教書育人”作為師德、師風建設的重要內容，注重平時教育考核，大力宣傳先進典型，推動規(guī)范管理，使師德師風建設落到實處。（2）學?，F有教職工195人。在153名專職教師中，高級教師33名，一級教師61人，省級優(yōu)秀教師1人，市級學科帶頭人3人，市級教學能手、新秀4人，縣級教學能手21人，任課教師學歷合格達標率為100%，35歲以下青年教師71人。學校采取優(yōu)化組合分年級配置，教師的年齡、學科、職稱結構合理，教師能夠勝任循環(huán)教學。（3）在教師隊伍建設上，學校針對實際，建立和完善了教師隊伍建設制度和機制，在教師培訓方面，我校堅持以“服務教學、服務課改”為宗旨，著力抓好素質教育培養(yǎng)，學校提出培養(yǎng)目標，推行“一、二、三、四、五”工程，即：“一年站穩(wěn)講臺，兩年精通教材，三年獨當一面，四年成為骨干，五年爭做名師”。在青教培養(yǎng)上，采取新老教師結對子，互相學習，共同進步的方式，為教師的成長搭建平臺，通過上匯報課、公開課、研究課、示范課等形式，提高教學能力，同時，在業(yè)務進修方面給予資金支持，報銷有關進修學習費用，鼓勵教師參加繼續(xù)教育，組織教師參觀學習、對外交流，讓每位教師制定自我發(fā)展目標計劃，建立教師業(yè)務檔案，記錄教師成長足跡，促進教師隊伍的整體優(yōu)化。努力建設一支“政治堅定、思想過—6— 硬、知識淵博、品格高尚、精于教書、勤于育人”的高素質教師隊伍。（4）加強班主任隊伍建設，提高班級管理能力。學校認真選聘思想素質好、事業(yè)心強、業(yè)務能力較高的教師擔任班主任，由學校政教處、年級組領導管理，制定《扶風二中班主任工作職責》、《扶風二中班主任工作量化細則》，每學期對班主任培訓不少于2次，召開班主任工作交流會1次，并要求每個班主任到學期末上交班主任工作總結或德育論文1篇。同時，加強班主任工作反思，征集班主任工作案例，每學期以班級量化總評分為基準，評選出校、縣、市級優(yōu)秀班主任。自評結論：達標。課程與教學方面。自查情況：我們一是認真落實國家課程標準，積極學習課改理論，不斷克服困難，優(yōu)化辦學條件，開足開齊各種課程，積極探索新課改實施路子。二是堅持按新課程標準要求做好教學工作，形成了教研組促學科教研，備課組抓課堂教學的集體備課和教學研究模式，在掌握各學科教材知識點及學生特點的基礎上，拓寬教學渠道，深化教材改革，加強校本教研活動的開展，學校獲市級校本教研實驗基地稱號，大多數老師參與校本課程的研究，已編寫了《扶風名人伴我行》、《晨音清風》、《語文早讀讀本》、《中國古代史新舊知識整合》、《教壇筆耕錄》等—7— 多本校本教材，以校園網站“百舸”校刊為平臺，為師生開展校本研究提供載體。三是組織學生積極開展一系列研究性學習和綜合實踐等活動，促進了學生的全面發(fā)展。學生每日社會實踐活動開展多年，在勞動技術教育、學生自立成長、社區(qū)服務等方面形成了成熟的做法與經驗，獨具特色?！叭芾怼背煽冿@著，被市上樹為先進并推廣經驗，四是全體教師分段參加了通識培訓和學科培訓，樹立了新課改教學理念，重視了師生互動、教法改進、學法指導，并通過對信息技術與學科教學的整合，百分之九十五的專任教師能夠運用多媒體等現代化手段進行教學，提高了教學效果。同時，學校按學科特點，成立了學科興趣活動小組。五是學校制定了《常規(guī)教學要求》，重新修訂了《扶風二中備課工作要求》、《扶風二中高效課堂教學規(guī)范性要求》、《扶風二中高效課堂學生個人及學習小組評價細則》，從教學工作的每一個環(huán)節(jié)入手，提出了教學落實的具體要求。建立了教學管理量化制度，學校根據各學科教學特色，制定相關的檢查和管理規(guī)定，從教師的備課、上課、作業(yè)批改、考試組織、質量分析、教研活動等各個方面實行量化管理，與教師的考核評先掛鉤，每學期按教師人數的15%評選相應學科的優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)，給予物質獎勵。自評結論：達標。教育科研方面?！?— 自查情況：我校堅持“科研興校、質量立?！钡霓k學思想，把教育科研放在重要的戰(zhàn)略地位。學校建立了校長負責、業(yè)務校長主抓、教導主任管理，教研組長、備課組長落實的教育科研領導體制，制定了教育科研發(fā)展規(guī)劃和制度，有規(guī)范的課題管理機制，廣大教師普遍樹立了科研興校、科研強師、依靠科研提高質量、促進學校發(fā)展的濃厚意識，積極投身于教育科研活動，近三年來，全校153名專任教師撰寫教研論文300余篇，其中100多篇在市級以上刊物發(fā)表，學校先后編輯了《教壇筆耕錄》、《高效課堂反思選編》等刊物進行交流，受到上級主管部門表彰。自評結論：達標。素質教育與學生發(fā)展方面。自查情況：學校堅持黨的教育方針，推進素質教育，注重實踐活動，培養(yǎng)學生技能，促進學生全面發(fā)展，突出德育首要地位，讓德育工作滲透于學校教育教學的各個方面。學校一是制定明確的德育工作計劃，建立了由校長負責，德育副校長、主任考核評價，年級組抓落實的管理機制。二是通過一系列活動開展德育工作。學校每學期組織學生到德育基地接受愛國主義教育，在重大節(jié)日組織學生通過歌詠比賽、詩文朗誦會、演講比賽、校園藝術節(jié)等形式激發(fā)學生愛國熱情，彰顯學生個性。另外，學校通過定期召開家長會，聘請社會各屆人士參與對學—9— 生進行教育引導，建立德育基地，形成了學校、家庭、社會“三位一體”的育人網絡。三是學校注重每周國旗下的演講活動，重視在課堂中滲透德育內容，通過師生共同參與，增強師生積極向上的主人翁意識，營造和諧二中育人氛圍。四是學校開設了心理健康課程，設有心理咨詢室，利用校園廣播、電視對學生定期進行心理輔導，通過辦專欄，開主題班會對學生進行針對性的健康心理教育。五是積極宣傳“未成年人保護法”和“預防未成年人犯罪”等法規(guī)，邀請公安、司法部門人員定期為學生做法制報告，同時編輯印制了《扶風二中學生在校一日常規(guī)》、《扶風二中學生自主管理實施方案》，建立了《扶風二中學生成長記錄袋》，對學生的健康成長起到有利的引導作用。六是成立學生會，讓學生通過競爭，擔任學生會干部，完善學生會組織，讓學生會管理滲透在學校管理的各個層面。近年來，學校未出現學生違法犯罪現象，也沒有因學生心理問題引發(fā)的惡性事件。學校通過“分時期、抓重點、分層次、有序列”的德育工作，師生在人生觀、價值觀等方面都有了長足發(fā)展，學生素質不斷提高，學生個性得到展示，德育工作取得了明顯成效。自評結論：達標。學校與社會方面。自查情況：學校歷來注重與家長、社會的溝通與協(xié)作，廣—10— 泛接受各屆監(jiān)督，虛心吸收各方意見，不斷改進優(yōu)化學校工作。在提高、強化自身的同時