【正文】 產工作具有極大的指導規(guī)范作用。各項標準在本三秋農忙中得到了執(zhí)行，對于生產質量、農機管理、安全生產方面都得到了一定的提升。通過這些活動讓員工更多的了解實行農機標準化對農機生產會帶來切實的好處，例如新裝備新技術的推廣會讓他們的工作更加輕松；作業(yè)質量檢查標準的執(zhí)行對駕駛員作業(yè)的好壞評判更加公平；某些高危作業(yè)的規(guī)范性標準執(zhí)行對于員工的人生安全也提供了很大的保障。通過農機標準化示范場創(chuàng)建活動的進行，躍進現(xiàn)代農業(yè)公司加大了引進新農機具的投入，即2012引進4臺約翰迪爾8260R型大馬力輪式拖拉機后，2013年引進10臺約翰迪爾5754型水田用拖拉機、2臺約翰迪爾1854型大馬力拖拉機，以及各類配套圓盤耙、開溝機、秸稈粉碎機共33臺。2013持續(xù)性的加大農機投入力度。各類自動化、信息化的裝備在減少作業(yè)人員工作強度上有不小的幫助，全程機械化作業(yè)也是切實可靠的解放了勞動力。例如今年三夏農忙，為了減少水稻收割時大型收割機在田間陷車的情況發(fā)生，通過引進的秸稈粉碎機和大型重耙，改進作業(yè)工藝：去除鏵犁深翻，采用滅茬加二次重耙，完成土地耕整。另外，通過GPS衛(wèi)星導航自動駕駛，不僅使開溝作業(yè)保持深度一致，接幅準確，開溝筆直，作業(yè)質量的大幅提高為農機、農藝的完美結合打下了扎實的基礎，而且可以實現(xiàn)自動駕駛，大大減輕了勞動力；激光平地系統(tǒng)的持續(xù)使用也對高品質農田的建設以及作物生長期間的水層管理起到重要作用。根據(jù)農機標準化創(chuàng)建要求，按照制定的標準以躍進農機站作為標準化機務區(qū)進行改造，對機具庫、零配件材料庫、油庫、保養(yǎng)間、農具檢修間、農具停放場、辦公室等設施進行重新規(guī)劃建設。重點對各區(qū)域的消防設施進行改造，在原有的基礎上保證各機庫均有消防器材的安放，增加油庫及電焊車間的消防設施，并更新各處安全標示。油庫、修理間、庫房均設有專人管理，管理員要求有專業(yè)技能證書。標準化辦公室根據(jù)田間實際作業(yè)情況，總結以往收獲、耕作、播種等作業(yè)的經驗，對現(xiàn)行的田間作業(yè)標準進行修改更新，共建立農機具技術狀態(tài)標準16項、田間作業(yè)質量標準共17項、具體內容見標準化手冊。規(guī)范性的記錄機車使用、維修情況，對于技術的傳承及推廣具有極大的意義。一、完善機車技術檔案設計“機車檔案記錄冊”，一車一冊，詳細記錄車輛信息，保養(yǎng)記錄、零配件更換記錄，并要求階段性檢查記錄情況。三、建立修理記錄制度機車零件的更換需要填寫零配件領取單并有修理隊隊長的簽字方可領取，修理人員需要認真記錄故障機車的修理記錄，包括故障原因、處理辦法等。廢棄材料的處理遵守手冊內容執(zhí)行。五、機車單車核算根據(jù)各項記錄數(shù)據(jù)，做好各車輛的單車核算，并公示，充分分析單車核算的數(shù)據(jù)，總結出現(xiàn)的問題，以便改進。比如“躍翼7200型精量撒肥機”的投入使用，徹底改善了從前基底肥撒播的諸多缺點，實現(xiàn)了高效、精量撒播；“躍翼氣吸式掃場機”的研制開創(chuàng)了糧食清掃設備的先河，解放了糧食曬場上糧食清掃的勞動力。切實做好農機隊伍的建設工作，利用農閑時間定期開展各類培訓工作，提升駕駛及維修人員技術水平。對于農機管理階層，本公司定期組織升學培訓等活動，充實管理人員的理論知識。進行農機標準化創(chuàng)建，對于本公司的各項農機工作都具有巨大的提升，也為創(chuàng)建全面的企業(yè)標準打下了良好的基礎，對本公司農業(yè)機械化可持續(xù)發(fā)展起到了良好的促進作用。嚴格的遵守農機裝備的標準化進行操作、維修、保養(yǎng)和存放，可以保證農機裝備的財產安全和延長他的技術壽命，并且現(xiàn)在的多數(shù)裝備工作時具有高速、寬幅等特點，嚴格遵守標準化作業(yè)可以保障操作者和他人的人身安全。第四篇：扶風二中創(chuàng)建省級標準化高中自查報告扶風二中創(chuàng)建省級標準化高中自查報告一、學校基本情況扶風縣第二高級中學，地處周原文化的發(fā)祥地七星河畔，是一所勇于創(chuàng)新、不斷奮進的縣屬全日制普通高中。2009年9月，因扶風縣高中布局調整，勝利子校、絳帳高中并入，職教部遷出。學校占地69畝，總建筑面積23800平方米，綠化面積15866平方米。配有現(xiàn)代化的物理、化學、生物標準實驗室，地理活動室，歷史活動室，理科探究室，通用技術室，多媒體室，微機室，圖書閱覽室，舞蹈室，美術室，音樂試唱室，檔案室，心理咨詢室，體育器材室，職工活動室，校園通訊網絡主控室。學校現(xiàn)有教職工195人。學?，F(xiàn)有40個教學班，2523名學生，其中高一級11個教學班737人，高二級12個教學班754人，高三17個教學班1032人。2010年10月，市教研室在我校召開了全市部分高中“三化管理現(xiàn)場會”，寶雞市電視臺教育新干線欄目組對我?！叭芾怼鼻闆r進行了專題報道，我?！叭芾怼苯涷灢牧显凇秾氹u教育》、《陜西素質教育》等刊物上發(fā)表并獲獎；先后榮獲陜西省文明校園、省級園林式單位、省級綠色學校、省級校園文化建設成果三等獎，2012年5月，學校高效課堂教改實驗受到市縣教研室的高度重視，魏新懷校長受《中國教師報》西北課改名校共同體的邀請，做客陜西省人民廣播電視臺新聞頻率接受專訪，介紹了學校高效課堂教改做法。學校本著“讓學生積極發(fā)現(xiàn)自己，讓教育充滿生命情懷”的教育理念，始終堅持依法治校，依法執(zhí)教。學校建立了“以教學為中心，年級組、教研組兩組并存，教學、德育、后勤三條線相互促進，協(xié)調發(fā)展”的“一心兩組三線”學校管理組織體系，制訂的《教學工作常規(guī)性要求》、《教學基本功要求》、《高效課堂教學規(guī)范性要求》等要求，確立的“以愛國主義為核心，以養(yǎng)成教育為—3— 重點，以學生自主管理為特色，以講求針對性、差異性和實效性為原則，積極拓寬育人渠道，形成系統(tǒng)化、網絡化的教育格局”的德育工作思路等，使我校教育教學工作逐步走上了科學化、規(guī)范化和制度化的軌道。為確保學?？茖W持續(xù)發(fā)展，我們與時俱進，不斷創(chuàng)新，制定了《扶風二中實施素質教育五年規(guī)劃》和《扶風二中五年發(fā)展規(guī)劃》，確立了學校整體發(fā)展的總目標，各處室、年級組，根據(jù)總體目標，制定了各方面詳盡的工作細則和要求，師生員工人心凝聚，和衷共濟，創(chuàng)造性開展工作，學校教風嚴謹，學風淳厚，領導作風民主務實，校風不斷優(yōu)化，“以人為本，管理科學，追求卓越，務實創(chuàng)新”的辦學特色已經形成。學校組織與管理方面。學校領導班子11人，校級領導5人，中層6人；高級職稱4人，中級職稱6人，初—4— 級職稱1人；大學本科學歷6人，1人參加了研究生學歷進修，平均年齡45歲。有管理科學、富有戰(zhàn)斗力的領導班子，辦學方向明確，辦學理念新，他們以質量立校、科研興校、改革活校、特色創(chuàng)校、管理強校為工作著力點，以“讓學生積極發(fā)現(xiàn)自己。自評結論：達標。自查情況：（1）我校十分注重師風師德建設，建立了對教師進行思想政治和職業(yè)道德教育工作制度，實行師德考評“一票否決—5— 制”，促進師德全面提高。（2）學?，F(xiàn)有教職工195人。學校采取優(yōu)化組合分年級配置，教師的年齡、學科、職稱結構合理，教師能夠勝任循環(huán)教學。在青教培養(yǎng)上，采取新老教師結對子，互相學習，共同進步的方式，為教師的成長搭建平臺，通過上匯報課、公開課、研究課、示范課等形式，提高教學能力，同時，在業(yè)務進修方面給予資金支持，報銷有關進修學習費用，鼓勵教師參加繼續(xù)教育，組織教師參觀學習、對外交流，讓每位教師制定自我發(fā)展目標計劃，建立教師業(yè)務檔案，記錄教師成長足跡，促進教師隊伍的整體優(yōu)化。（4）加強班主任隊伍建設，提高班級管理能力。同時，加強班主任工作反思，征集班主任工作案例，每學期以班級量化總評分為基準，評選出校、縣、市級優(yōu)秀班主任。課程與教學方面。二是堅持按新課程標準要求做好教學工作，形成了教研組促學科教研，備課組抓課堂教學的集體備課和教學研究模式，在掌握各學科教材知識點及學生特點的基礎上，拓寬教學渠道，深化教材改革，加強校本教研活動的開展，學校獲市級校本教研實驗基地稱號，大多數(shù)老師參與校本課程的研究，已編寫了《扶風名人伴我行》、《晨音清風》、《語文早讀讀本》、《中國古代史新舊知識整合》、《教壇筆耕錄》等—7— 多本校本教材，以校園網站“百舸”?？癁槠脚_，為師生開展校本研究提供載體。學生每日社會實踐活動開展多年，在勞動技術教育、學生自立成長、社區(qū)服務等方面形成了成熟的做法與經驗，獨具特色。同時，學校按學科特點，成立了學科興趣活動小組。建立了教學管理量化制度，學校根據(jù)各學科教學特色，制定相關的檢查和管理規(guī)定，從教師的備課、上課、作業(yè)批改、考試組織、質量分析、教研活動等各個方面實行量化管理，與教師的考核評先掛鉤，每學期按教師人數(shù)的15%評選相應學科的優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)，給予物質獎勵。教育科研方面。學校建立了校長負責、業(yè)務校長主抓、教導主任管理，教研組長、備課組長落實的教育科研領導體制，制定了教育科研發(fā)展規(guī)劃和制度，有規(guī)范的課題管理機制，廣大教師普遍樹立了科研興校、科研強師、依靠科研提高質量、促進學校發(fā)展的濃厚意識，積極投身于教育科研活動，近三年來，全校153名專任教師撰寫教研論文300余篇，其中100多篇在市級以上刊物發(fā)表，學校先后編輯了《教壇筆耕錄》、《高效課堂反思選編》等刊物進行交流，受到上級主管部門表彰。素質教育與學生發(fā)展方面。學校一是制定明確的德育工作計劃，建立了由校長負責，德育副校長、主任考核評價，年級組抓落實的管理機制。學校每學期組織學生到德育基地接受愛國主義教育，在重大節(jié)日組織學生通過歌詠比賽、詩文朗誦會、演講比賽、校園藝術節(jié)等形式激發(fā)學生愛國熱情，彰顯學生個性。三是學校注重每周國旗下的演講活動，重視在課堂中滲透德育內容，通過師生共同參與，增強師生積極向上的主人翁意識，營造和諧二中育人氛圍。五是積極宣傳“未成年人保護法”和“預防未成年人犯罪”等法規(guī)，邀請公安、司法部門人員定期為學生做法制報告，同時編輯印制了《扶風二中學生在校一日常規(guī)》、《扶風二中學生自主管理實施方案》，建立了《扶風二中學生成長記錄袋》，對學生的健康成長起到有利的引導作用。近年來，學校未出現(xiàn)學生違法犯罪現(xiàn)象，也沒有因學生心理問題引發(fā)的惡性事件。自評結論：達標。自查情況：學校歷來注重與家長、社會的溝通與協(xié)作，廣—10— 泛接受各屆監(jiān)督，虛心吸收各方意見，不斷改進優(yōu)化學校工作。與扶風高中、法門高中形成對口幫扶關系，兩校間定期互相交流，舉行專題講座，觀摩課，共同承擔研究課題，近年來取得顯著成效。另外，為了增強學生的動手實踐能力，組織學科興趣小組深入社區(qū)、街道部門調查研究，解決課題中存在的問題，獲取第一手資料。常年堅持家訪，開展家校溝通活動，優(yōu)化了家庭教育環(huán)境。校園文化方面。二是開展了師生籃球賽、