【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：這件事對(duì)我的觸動(dòng)太大了。我發(fā)誓“痛改前非，重新做人”。B：是得改變一下自己啦。A：我當(dāng)時(shí)又內(nèi)疚又感激，緊緊握著老師的手，大聲說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，我一定改?！睕](méi)想到，我又出洋相啦。B：又怎么了？A：我握的是班長(zhǎng)的手！B：咳?。ㄑ輪T鞠躬，退場(chǎng)。鼓掌）甲：笑聲給了我們啟示，笑聲給了我們思考。是啊，大千世界，蕓蕓眾生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時(shí)甚至失態(tài)失禮。一聲“對(duì)不起”能使怒氣煙消云散，反之，可能會(huì)造成預(yù)想不到的后果，甚至釀成人間悲劇。乙：是啊，一聲“對(duì)不起”，作用了不起；一聲“沒(méi)關(guān)系”，團(tuán)結(jié)我和你！生活里，人際交往中，學(xué)會(huì)道歉，是我們從小學(xué)做人的很重要的一項(xiàng)道德修養(yǎng)。我們要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地說(shuō)聲“對(duì)不起”，力爭(zhēng)做個(gè)文明少年。甲：語(yǔ)言美、行為美是養(yǎng)成文明習(xí)慣的重要內(nèi)容。下面，讓我們?cè)倏匆欢武浵瘢胂肟?，養(yǎng)成文明習(xí)慣，還要求我們做什么呢？（播放錄像《廈門(mén)市十不準(zhǔn)規(guī)定之“不破壞公物”》；組織學(xué)生討論，發(fā)言）乙：愛(ài)護(hù)公物，美化環(huán)境，關(guān)系到我們每個(gè)人的切身利益。作為一名中學(xué)生，我們?cè)撛趺醋瞿兀浚▽W(xué)生討論，自由發(fā)言。明確：愛(ài)護(hù)課桌椅，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不亂扔紙屑垃圾，不隨地吐痰?）甲：除了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣，我們還要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)欣賞一下自己的“杰出”表現(xiàn)吧！請(qǐng)看錄像《課間十分鐘》：（播放錄像《課間十分鐘》；主持人組織討論，指出錄像中同學(xué)的不良習(xí)慣。）乙：課堂是我們最基本的學(xué)習(xí)途徑，在課堂上能否認(rèn)真聽(tīng)講，不僅關(guān)系到我們學(xué)習(xí)的成效，而且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否尊重他人的勞動(dòng)。因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求我們?cè)趺醋瞿兀浚ńM織學(xué)生討論，指名發(fā)言；明確：上課保持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺(jué)，不講話(huà)；課間不在走廊推擠打鬧；上課應(yīng)專(zhuān)心聽(tīng)講、積極思考、踴躍發(fā)言；課后應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)，作業(yè)獨(dú)立完成；養(yǎng)成預(yù)習(xí)新課的好習(xí)慣；養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣；養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣??）甲：下面進(jìn)行的是“文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成”知識(shí)競(jìng)賽。這里有幾道搶答題，請(qǐng)同學(xué)們踴躍搶答，我們?yōu)榇痤}正確者準(zhǔn)備了一些小獎(jiǎng)品。（乙操作電腦多媒體，放映搶答題目；甲手拿獎(jiǎng)品，指名舉手速度最快的同學(xué)回答，提示同學(xué)應(yīng)回答完整讓人滿(mǎn)意，并作簡(jiǎn)評(píng)。）題目：。.請(qǐng)舉出三種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。？？、殘疾人、弱小者？，有客人來(lái)訪該怎么辦？，而路上又沒(méi)有其他人，你會(huì)怎么做？，忽然一顆足球踢到你的身上，面對(duì)踢你的同學(xué)，你該怎么辦？甲：文明習(xí)慣，重在養(yǎng)成！養(yǎng)成教育包括的內(nèi)容非常廣泛，滲透性也很強(qiáng)，體現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)、工作和校內(nèi)外生活的一切方面和過(guò)程，可以說(shuō)是無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有。乙：養(yǎng)成教育，重在養(yǎng)，貴在成。甲：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。乙：它需要我們進(jìn)一步慎思之，篤行之，真正地將道德要求、行為規(guī)范，內(nèi)化為我們的優(yōu)良品質(zhì)，外化為我們的自覺(jué)行為，這才是我們開(kāi)展養(yǎng)成教育的真諦之所在！甲：同學(xué)們，讓我們以這次班會(huì)為契機(jī)，通過(guò)對(duì)各種行為規(guī)范的體驗(yàn)，養(yǎng)成各種文明習(xí)慣，提高我們的素質(zhì)，凈化我們的心靈，以文明之我，建設(shè)文明之班級(jí)，文明之校園；創(chuàng)造文明之社會(huì)，文明之國(guó)家！文明新風(fēng)吹遍校園，文明之花離不開(kāi)老師辛勤的澆灌。在班會(huì)結(jié)束之前，請(qǐng)班主任蔡老師給我們講話(huà)，大家掌聲歡迎。（鼓掌）蔡老師：同學(xué)們，今天的主題班會(huì)開(kāi)得很有意義，我也受到很大的教育。同學(xué)們都長(zhǎng)大了，都能明辨是非了，認(rèn)識(shí)問(wèn)題有深度了。祝賀你們，同學(xué)們?。ü恼疲拔拿髁?xí)慣，重在養(yǎng)成”，素質(zhì)教育，任重道遠(yuǎn)！青少年是21世紀(jì)的建設(shè)者，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任。而21世紀(jì)需要的人才應(yīng)是具有良好綜合素質(zhì)的人才。作為一名中學(xué)生，只有從小養(yǎng)成各種文明習(xí)慣，具有遠(yuǎn)大的理想、高尚的情操、淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、健康的體魄，才能成為合格的21世紀(jì)的人才。好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成從“第一次”開(kāi)始，不良的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也是從“第一次”開(kāi)始的。青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的最佳年齡，可塑性很強(qiáng)。可是，稍微不注意，也很容易染上各種不良習(xí)氣。因此，養(yǎng)成各種文明習(xí)慣的同時(shí)，還要自覺(jué)與各種歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng)，堅(jiān)決抵制各種不良習(xí)性的誘惑，把種種不良行為消除在萌芽之中。為了一片明亮的藍(lán)天，為了一個(gè)文明的空間，為了人類(lèi)生活的共同愿望，同學(xué)們，讓我們一起向不文明行為告別，自覺(jué)遵守文明行為規(guī)范，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好少年吧！從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧！養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們以實(shí)際行動(dòng)迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)，做個(gè)建設(shè)21世紀(jì)的棟梁之材吧?。ü恼疲┘祝褐x謝老師，老師的話(huà)我們不會(huì)忘記。乙：放心吧，老師，我們會(huì)像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)我們的班集體。甲：我們會(huì)自覺(jué)維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)。合：做一個(gè)文明的合格的中學(xué)生，創(chuàng)造一個(gè)文明的先進(jìn)的班集體，建設(shè)一個(gè)文明的進(jìn)步的新二中。甲：“文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成”主題班會(huì)到此結(jié)束。（鼓掌）乙：祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步！合：老師、同學(xué)們，再見(jiàn)！【活動(dòng)反饋】第四篇：習(xí)慣養(yǎng)成主題班會(huì)材料八六班德育主題班會(huì)習(xí)慣成就命運(yùn)“ 播種一種行為，收獲一種習(xí)慣，播種一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)?！泵绹?guó)心理學(xué)巨匠威廉詹姆斯有一段對(duì)習(xí)慣的經(jīng)典注釋?zhuān)骸胺N下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！碧K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開(kāi)始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開(kāi)始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開(kāi)始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書(shū)和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫(xiě)成的。好習(xí)慣成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。華盛頓是美國(guó)歷史上最令人尊敬的、堪稱(chēng)美德典范的總統(tǒng)，他的誠(chéng)實(shí)故事家喻戶(hù)曉。他從小看得最多的一本書(shū)，是一本隨身攜帶的小冊(cè)子———《與人交談和相處時(shí)必須遵循的文明禮貌規(guī)則110條》。好習(xí)慣成就了一個(gè)偉大的總統(tǒng)和一個(gè)偉大的人。一九八八年世界各國(guó)諾貝爾獎(jiǎng)得主在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)一位諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道：“是幼兒園”“在幼兒園能學(xué)到什么東西呢？”“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯(cuò)事要表示道歉，午飯后安安靜靜地休息，要觀察周?chē)拇笞匀??”可見(jiàn)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成功影響是多么巨大！縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開(kāi)的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運(yùn)動(dòng)，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著；美國(guó)著名作家馬克吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫(xiě)出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；馬克思在撰寫(xiě)《資本論》時(shí)仍堅(jiān)持每天演算數(shù)學(xué)題，以培養(yǎng)其邏輯思維能力；達(dá)爾文從不放過(guò)任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會(huì)，為他的科研工作積累了大量的第一手資料??由此可見(jiàn)，擁有一個(gè)好習(xí)慣就意味著擁有一個(gè)成功的人生。那么，不良的行為習(xí)慣又會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些危害呢？ 日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢？當(dāng)然，年輕人到死也不會(huì)知道是他“摳鼻孔”的壞習(xí)慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。2003年1月18日下午1時(shí)46分，在武漢某高校研究生考點(diǎn)外，一考生被幾個(gè)保安人員攔下，被告知超過(guò)了規(guī)定入場(chǎng)時(shí)間（1時(shí)45分），眼睜睜地失去了考試資格。該考生說(shuō)，為了專(zhuān)心備考，他辭掉了網(wǎng)絡(luò)公司的工作，犧牲了很多東西，到頭來(lái)卻因?yàn)檫@個(gè)緣故被拒之門(mén)外。在上海，也有考研生因?yàn)檫M(jìn)不了考場(chǎng)而痛哭流涕，其中一位不斷向老師苦苦哀求：“我為今年考研已經(jīng)準(zhǔn)備了3年，我很有信心考上，老師給我一次機(jī)會(huì)吧?！鳖?lèi)似的情形其他地方也存在