【正文】 父母要反思自身，培養(yǎng)孩子良好習慣首先要從成年人做起。第二天我很懊喪，找到這個同學，怎么了，昨天你哪兒去了？孩子說，老師，昨天我去的時候，你不在辦公室里。孩子開始不會，父母可以指導，演示一下，然后弄亂了讓孩子做，孩子往往就很有興趣，像軍人一樣，被子疊得整整齊齊的。比如我給大家舉一個例子，孩子洗手你就得給他訓練，不洗手就不能吃東西，只要是吃東西就必須洗手。一個好的行為不是自然而然形成的，對孩子來說一定要訓練，而且要持之以恒。學生應養(yǎng)成正確對待自己和他人，正確對待成功與挫折，正確對待考試分數(shù)的好習慣。每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結歸納。當然，如果發(fā)生錯解，更應進行反思：錯解根源是什么？解答同類試題應注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。所以我們要重視做作業(yè)，在做習題時要認真思考，總結概念、原理的運用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結論?！秾W記》上講“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。每一位同學都應當學會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學會恰當?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。提前預習，是培養(yǎng)自主學習的精神和自學能力，提高聽課效率的重要途徑。所以學生 要學習好，除了我們老師努力提高能力水平，適應學生外，學生更要尊重老師，適應老師，并學會欣賞自己的老師。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員?！昂昧晳T是一個人終身的財富?！迸ｎD說：“思索，繼續(xù)不斷地思索，以待天曙，漸漸的見得光明，如果說我對世界有些微小貢獻的話，那不是由于別的，卻只是思索所致。結果，對方彬彬有禮地退了席。2003年1月18日下午1時46分，在武漢某高校研究生考點外，一考生被幾個保安人員攔下，被告知超過了規(guī)定入場時間（1時45分），眼睜睜地失去了考試資格。華盛頓是美國歷史上最令人尊敬的、堪稱美德典范的總統(tǒng)，他的誠實故事家喻戶曉。合：做一個文明的合格的中學生，創(chuàng)造一個文明的先進的班集體，建設一個文明的進步的新二中。作為一名中學生，只有從小養(yǎng)成各種文明習慣，具有遠大的理想、高尚的情操、淵博的知識、嚴謹?shù)淖黠L、健康的體魄，才能成為合格的21世紀的人才。乙：養(yǎng)成教育，重在養(yǎng)，貴在成。接下來，讓我們一起來欣賞一下自己的“杰出”表現(xiàn)吧！請看錄像《課間十分鐘》：（播放錄像《課間十分鐘》；主持人組織討論，指出錄像中同學的不良習慣。是啊，大千世界，蕓蕓眾生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時甚至失態(tài)失禮。B：一場**總算平息了。B：真是“禍不單行”啊，把人家扶起來吧！A：扶？賴上我咋辦？溜！B：溜掉了嗎？A：唉，真倒霉，被人抓住了。A：我哆哆嗦嗦遞過去，唉，又出洋相了。B：這不挺好嘛！A：好什么呀，我一出場，就“狗長牛犄角——”B：什么意思？A：出洋相了唄！B：看不出你模樣不咋的還挺幽默的，快說，出什么洋相了？A：這次比武，讓我們即興表演小品。B：（慢慢走下臺，回頭）哦，論里（理）？！論理你該叫我老大爺！A：（搔著后腦勺，面紅耳赤）??（鼓掌）乙：看了剛才的小品，同學們有何感想呢？下面請同學們討論一下，我們再請幾個同學談談自己的看法。甲：做到這一些，需要克服很多困難，乙：做到這一些，養(yǎng)成教育是關鍵。同學們，讓我們一起向不文明行為告別，自覺遵守文明行為規(guī)范，在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好少年吧！從我做起，從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起吧！養(yǎng)成良好的行為習慣，養(yǎng)成良好的生活習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣，讓我們以實際行動迎接新時代的挑戰(zhàn)，做個建設21世紀的棟梁之材吧?。ü恼疲┡悍判陌?，老師，我們會像愛護自己的眼睛一樣愛護我們的班集體，男：我們會自覺維護學校的聲譽。明確：愛護課桌椅，愛護花草樹木，不亂扔紙屑垃圾，不隨地吐痰，注意交通安全……）男：除了養(yǎng)成良好的行為習慣、生活習慣，我們還要有良好的學習習慣。女：做一個合格的中學生，在學校做個好學生，夠了嗎？男：當然還不夠，我們還要在家做個能為父母分憂解難的好孩子。下面，請看小品《問路》：人物（從兩端出場）：A：某中學生B：老大爺?shù)攸c：校門口A：（一手插腰，一手指著老大爺）喂！老頭兒，從這兒到車站還有多遠？B：（駝背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起頭）大概……大概還有500斤吧！A：（教訓）喂，老頭兒，你老糊涂了吧，路不是論“斤”的，應該是論里的。男：文明人要有良好的行為，女：文明人要有良好的習慣。三、向不良行為習慣說“拜拜”活動四、我來找一找：我們身邊都存在哪些不良行為習慣？讓學生尋找、回答。當學生談完文明禮貌習慣后，教師：在我們的生活中，并不是每個同學都有禮貌，有些同學就沒有養(yǎng)成文明禮貌的好習慣。我們現(xiàn)在學的是一些名人，但在我們身邊同樣也有很多榜樣。展示主題： 培養(yǎng)良好的行為習慣——打造美好人生首先，我們先來看一個故事。我來猜猜看：展示課件：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。展示諾貝爾獎獲得者介紹經(jīng)驗的事例。活動二：榜樣就在我們身邊。例如下面這個問路的同學，欣賞小品：問路。教師總結班級存在的一些不良習慣：我們都知道這些不良習慣不好，也想改正，但就是管不住自己，那應該怎么辦呢？ 活動五：我的青春我做主。男：做到這一些，需要克服很多困難，女：做到這一些，養(yǎng)成教育是關鍵。B：（慢慢走下臺，回頭）哦，論里（理）？！論理你該叫我老大爺！A：（搔著后腦勺，面紅耳赤）……女：看了剛才的小品，同學們有何感想呢？下面請同學們討論一下，我們再請幾個同學談談自己的看法。女：哎，你知道嗎，前兩天，我們班搞了一次活動。女：課堂是我們最基本的學習途徑，在課堂上能否認真聽講，不僅關系到我們學習的成效，而且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否尊重他人的勞動。合：爭做一個文明的合格的中學生，創(chuàng)造一個文明的先進的班集體，建設一個文明的進步的新實中。合：老師、同學們，下午好！“文明習慣，貴在養(yǎng)成”，初一（5）班主題班會現(xiàn)在開始。（學生展開熱烈討論；主持人乙指名發(fā)言，并做簡評）甲：剛才幾位同學的發(fā)言談的都很好。班長扮演老師來家訪，讓我扮演家中的學生。B：又怎么啦？A：你猜怎么著，燙著“老師”的手啦。我一看周圍圍了很多人，便理直氣壯地說：“那不是我碰倒的。A：這件事對我的觸動太大了。一聲“對不起”能使怒氣煙消云散，反之，可能會造成預想不到的后果，甚至釀成人間悲劇。）乙：課堂是我們最基本的學習途徑，在課堂上能否認真聽講，不僅關系到我們學習的成效，而且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否尊重他人的勞動。甲：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。好的行為習慣的養(yǎng)成從“第一次”開始，不良的行為習慣的養(yǎng)成也是從“第一次”開始的。甲：“文明習慣，貴在養(yǎng)成”主題班會到此結束。他從小看得最多的一本書，是一本隨身攜帶的小冊子———《與人交談和相處時必須遵循的文明禮貌規(guī)則110條》。該考生說，為了專心備考，他辭掉了網(wǎng)絡公司的工作，犧牲了很多東西，到頭來卻因為這個緣故被拒之門外。英國著名物理學家盧瑟福有一天晚上走進實驗室，當時已經(jīng)很晚了，見他的一個學生仍俯在工作臺上，便問他：“這么晚了，你還在做什么呢？”學生回答：“做實驗”?！边@些至理名言都道出一個深刻道理： 當老師講完一道數(shù)學題的做法時，你會?? 思考用自己的方法解決問題當你還沒有分析出自己的答案,同學卻已把答案說出來了時,你會??不要人云亦云,獨立思考是關鍵創(chuàng)意思考,培養(yǎng)思維的靈活性同學們，好的學習效果、好的學習成績從培養(yǎng)良好行為習慣開始，這幾乎是一個人人皆知的道理，希望同學們盡快養(yǎng)成好的學習、生活習慣?！绷晳T是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子 都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務。您身上有多少習慣？其中多少是好習慣，多少是壞習慣，成功的程度就取決于好習慣的多少。不同層次的老師，