【正文】 明禮貌的良好習(xí)慣是一個(gè)人美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個(gè)人成熟的標(biāo)志。甲：做個(gè)文明的二中人，乙：那是我們共同的心愿。男：“文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成”主題班會(huì)到此結(jié)束。同學(xué)們都長(zhǎng)大了，都能明辨是非了，認(rèn)識(shí)問(wèn)題有深度了。因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求我們?cè)趺醋瞿?？（組織學(xué)生討論，指名發(fā)言；明確：上課保持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺(jué)，不講話；上課應(yīng)專心聽(tīng)講、積極思考、踴躍發(fā)言；課后應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)，作業(yè)獨(dú)立完成；養(yǎng)成預(yù)習(xí)新課的好習(xí)慣；課間不在走廊推擠打鬧；養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣……）男：下面請(qǐng)我們的學(xué)習(xí)狀元吳佳祺談?wù)勊膶W(xué)習(xí)體會(huì)好么？大家歡迎？（發(fā)言略）女：文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成！男：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。女：要想成功，就要樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，不能浮于表面，而要從每一件小事做起。男：噢，什么活動(dòng)？女：我們班主任呀，鬼腸子盡出花樣，非搞什么“給爸爸、媽媽洗一次腳”。男：讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，改掉那些壞習(xí)慣，一起養(yǎng)成好習(xí)慣。（學(xué)生展開(kāi)熱烈討論；主持人男、女分別指名發(fā)言）。社會(huì)的美好形象是靠每一個(gè)公民良好的精神面貌、彬彬有禮的言行舉止來(lái)共同塑造的。合：老師、同學(xué)們，下午好！初一（161）班“文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。【活動(dòng)形式】 座談、討論、表演、搶答【活動(dòng)準(zhǔn)備】 布置學(xué)生做好準(zhǔn)備，編排相聲小品，設(shè)計(jì)搶答題，制作課件。以學(xué)習(xí)小組為單位討論，怎樣才能告別不良行為習(xí)慣？學(xué)生討論后回答，教師總結(jié)：同學(xué)說(shuō)的方法都非常的好，我這里也有一些方法，大家可以借鑒一下，展示方法。教師：正像這兩個(gè)故事中講的一樣，一些小的不良的習(xí)慣很可能會(huì)給我們帶來(lái)很大的危害。A：自言自語(yǔ)：今天媽媽讓我自己坐車去姥姥家，說(shuō)要鍛煉我的獨(dú)立自主能力，但是汽車站還有多遠(yuǎn)呢？吐口香糖：這個(gè)口香糖不會(huì)是假的吧，真難吃。通過(guò)以上榜樣學(xué)習(xí)，結(jié)合我們實(shí)際：從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣三個(gè)方面去討論:我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好行為習(xí)慣？南邊三排討論學(xué)習(xí)習(xí)慣、中間三排討論生活習(xí)慣，北邊三排討論文明禮貌習(xí)慣。從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞，或者你身邊同學(xué)有哪些好的習(xí)慣值得學(xué)習(xí)，給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，大家來(lái)分享、學(xué)習(xí)一下??。帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基、大文豪托爾斯泰、我國(guó)的文學(xué)家、革命家魯迅等名人的好習(xí)慣。問(wèn)題：你從故事中得到了什么感悟。教師：對(duì)謎底就是習(xí)慣。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，－－我是功臣；對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，－－我是罪人。【班會(huì)形式】 討論、表演、案例【班會(huì)準(zhǔn)備】 布置學(xué)生做好準(zhǔn)備，編排小品，制作課件?！景鄷?huì)過(guò)程】 ： 導(dǎo)入：上課之前，大家先猜一個(gè)謎。培訓(xùn)我，－－我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我，－－我會(huì)毀掉你的終身。我們這節(jié)班會(huì)的主題就和習(xí)慣有關(guān)。學(xué)生回答，教師總結(jié):同學(xué)們說(shuō)的都非常好，這都說(shuō)明了一個(gè)道理：展示課件：一、習(xí)慣的重要性。教師總結(jié)：由此可見(jiàn),擁有一個(gè)良好的習(xí)慣就意味著擁有一個(gè)良好的人生，好的習(xí)慣是一個(gè)人的終身財(cái)富。學(xué)生分享好的習(xí)慣，教師總結(jié)：在我們的周圍，在我們的身邊也有很多同學(xué)都有很多好的習(xí)慣，而我們自己同樣也要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。討論后，分別讓學(xué)生從三個(gè)方面敘述應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的行為習(xí)慣。那里有個(gè)老頭，我問(wèn)問(wèn)他。所以我們要告別不良習(xí)慣。而且我這里還有一個(gè)行為習(xí)慣改正表，同學(xué)們可以畫下來(lái)以監(jiān)督自己的壞習(xí)慣是否改正了?！局鞒秩恕?男：女：【策劃指導(dǎo)】歐老師（班主任）、初一（161）班班委會(huì)【活動(dòng)過(guò)程】主持人男（）：和著歡樂(lè)的節(jié)拍，主持人女（）：踏入文明的中學(xué)時(shí)代男：做個(gè)文明的實(shí)中人，女：那是我們共同的心愿。（鼓掌）男：講文明講禮貌是一個(gè)人美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個(gè)人成熟的標(biāo)志。要塑造一個(gè)人的美好形象，首先要做到說(shuō)話文明。男：剛才幾位同學(xué)的發(fā)言談的都很好。記住一句真理：合：習(xí)慣影響人一生，習(xí)慣影響人一生。可我們卻覺(jué)的和他們距離卻一天天拉遠(yuǎn)。男：我們?cè)搹哪男┬∈伦銎穑浚▽W(xué)生討論，自由發(fā)言。女：我們要嚴(yán)格要求自己，從每件小事做起，這才是我們開(kāi)展養(yǎng)成教育的真諦之所在！男：同學(xué)們，讓我們以這次班會(huì)為契機(jī)，通過(guò)對(duì)各種行為規(guī)范的體驗(yàn)，養(yǎng)成各種文明習(xí)慣，提高我們的素質(zhì)，凈化我們的心靈，以文明之我，創(chuàng)文明班級(jí)，建文明校園。祝賀你們?。ü恼疲拔拿髁?xí)慣，重在養(yǎng)成”，素質(zhì)教育，任重道遠(yuǎn)！你們作為一名中學(xué)生，只有從小養(yǎng)成各種文明習(xí)慣，具有遠(yuǎn)大的理想、高尚的情操、淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、健康的體魄，才能成為合格新時(shí)代的佼佼者。（鼓掌）女：祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步！合：老師、同學(xué)們，再見(jiàn)！第三篇：文明習(xí)慣貴在養(yǎng)成主題班會(huì)教案文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成——七（4）主題班會(huì)【活動(dòng)時(shí)間】 【活動(dòng)地點(diǎn)】 同安二中多媒體教室【活動(dòng)目的】 選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事，編排成節(jié)目，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識(shí)和各種文明習(xí)慣。甲：文明人要有良好的行為，乙：文明人要有良好的習(xí)慣。乙：養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲，也是與我們每個(gè)學(xué)生身心發(fā)展至關(guān)重要的一件大事。下面，請(qǐng)看小品《問(wèn)路》： 人物（從兩端出場(chǎng)）：A：某中學(xué)生B：老大爺?shù)攸c(diǎn)：校門口A：（一手插腰，一手指著老大爺）喂！老頭兒，從這兒到車站還有多遠(yuǎn)？B：（駝背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起頭）大概??大概還有500斤吧！A：（教訓(xùn)）喂，老頭兒，你老糊涂了吧，路不是論“斤”的，應(yīng)該是論里的。在交際中能否使用文明用語(yǔ)，反映著一個(gè)人的修養(yǎng)，而且影響到整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣。B：噢，什么活動(dòng)？A：我們班主任呀，鬼腸子盡出花樣，非搞什么“禮貌待客大比武”。B：怎么啦？A：剛聽(tīng)到敲門聲，我就嚇得大喊一聲：“媽，不好啦，狼——來(lái)——啦——！”B：去去去，什么“狼來(lái)啦”，是老師來(lái)啦！A：噢，sorry，sorry，我嚇得大喊一聲：“媽，我們老師來(lái)啦！”然后“嗖”的一下跑到房間去啦。B：有禮貌，這想法不錯(cuò)?？偰款ヮブ?，叫我怎么下臺(tái)階呀！B：是夠狼狽的啦。一不留神，把人家自行車給撞倒了。B：那可怎么辦？A：正當(dāng)相持不下的時(shí)候，我們班主任老師像救星一樣趕來(lái)了。B：怎么了？A：那人“火”沒(méi)了，一個(gè)勁地說(shuō)著“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系”。B：是得改變一下自己啦。鼓掌）甲：笑聲給了我們啟示，笑聲給了我們思考。我們要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地說(shuō)聲“對(duì)不起”，力爭(zhēng)做個(gè)文明少年。明確：愛(ài)護(hù)課桌椅，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不亂扔紙屑垃圾，不隨地吐痰?）甲：除了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣，我們還要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這里有幾道搶答題，請(qǐng)同學(xué)們踴躍搶答，我們?yōu)榇痤}正確者準(zhǔn)備了一些小獎(jiǎng)品。？？、殘疾人、弱小者？，有客人來(lái)訪該怎么辦？，而路上又沒(méi)有其他人，你會(huì)怎么做？，忽然一顆足球踢到你的身上，面對(duì)踢你的同學(xué)，你該怎么辦？甲：文明習(xí)慣，重在養(yǎng)成！養(yǎng)成教育包括的內(nèi)容非常廣泛，滲透性也很強(qiáng)，體現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)、工作和校內(nèi)外生活的一切方面和過(guò)程，可以說(shuō)是無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有。在班會(huì)結(jié)束之前，請(qǐng)班主任蔡老師給我們講話，大家掌聲歡迎。而21世紀(jì)需要的人才應(yīng)是具有良好綜合素質(zhì)的人才?？墒牵晕⒉蛔⒁?，也很容易染上各種不良習(xí)氣。甲：我們會(huì)自覺(jué)維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)?！泵绹?guó)心理學(xué)巨匠威廉好習(xí)慣成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。一九八八年世界各國(guó)諾貝爾獎(jiǎng)得主在巴黎聚會(huì)。那么，不良的行為習(xí)慣又會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些危害呢？ 日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢？當(dāng)然，年輕人到死也不會(huì)知道是他“摳鼻孔”的壞習(xí)慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手?！鳖愃频那樾纹渌胤揭泊嬖?。不料，我們的這幾位學(xué)者不知什么緣故遲到