【正文】 它落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，不但要做到語(yǔ)言美，還要做到行為美。社會(huì)的美好形象是靠每一個(gè)公民良好的精神面貌、彬彬有禮的言行舉止來(lái)共同塑造的。【主持人】 甲：陳詩(shī)琦（班長(zhǎng)）乙：陳鷺?lè)迹ㄕZ(yǔ)文科代表）【策劃指導(dǎo)】 蔡佳境老師（班主任）、洪天乞老師（年段長(zhǎng)）【活動(dòng)過(guò)程】主持人甲：和著歡樂(lè)的節(jié)拍，主持人乙：踏入文明的中學(xué)時(shí)代。（鼓掌）歐老師： 同學(xué)們，今天的主題班會(huì)開(kāi)得很有意義，我也受到很大的教育。題目： 女：（1）你知道父母的生日嗎？如果知道會(huì)送禮物嗎？（學(xué)生回答后補(bǔ)充：而他們?cè)倜σ餐涣宋覀兊纳眨。┠校海?）你知道父母的喜歡什么嗎？女：（3）在緊張的學(xué)習(xí)之余，你會(huì)幫你的媽媽做一些家務(wù)事嗎？（學(xué)生回答后補(bǔ)充：而他們卻天天如此?。┠校海?）平時(shí)會(huì)跟父母頂嘴嗎？你想過(guò)媽媽的感受么？（學(xué)生回答后補(bǔ)充：而他們的心更痛，他們的心更急）女：同學(xué)們，從剛才的調(diào)查中我們可以發(fā)現(xiàn)其實(shí)有很多時(shí)候都是：我們無(wú)法理解父母男：媽媽在家任勞任怨，爸爸在外奔波勞累，這一切都是為了我們呀女：是啊，父母的愛(ài)是世界上唯一不求報(bào)答的愛(ài)，沒(méi)有驚天動(dòng)地，卻無(wú)時(shí)不在女：沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖；男：沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；女：沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；合：沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己女：讓我們齊聲唱響《感恩的心》，把它送給我們親愛(ài)的爸爸媽媽男：語(yǔ)言美、行為美是養(yǎng)成文明習(xí)慣的重要內(nèi)容。那么，在我們的日常生活中，我們應(yīng)使用那些文明用語(yǔ)呢？（提問(wèn)，明確：“您好”“請(qǐng)”“謝謝”“歡迎”“再見(jiàn)”“勞駕”“沒(méi)關(guān)系”“請(qǐng)?jiān)彙薄霸缟虾谩薄罢?qǐng)稍等”“請(qǐng)坐”“給您添麻煩了”……）（學(xué)生展開(kāi)熱烈討論；主持人男、女分別指名發(fā)言）女：孔子說(shuō)：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。男：講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。第二篇：文明習(xí)慣,貴在養(yǎng)成”主題班會(huì)教案文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成”主題班會(huì)教案【活動(dòng)時(shí)間】 星期一下午第一節(jié)【活動(dòng)地點(diǎn)】 實(shí)驗(yàn)中學(xué)多媒體教室【活動(dòng)目的】 選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事，編排成節(jié)目，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識(shí)和各種文明習(xí)慣。B：（慢慢走下臺(tái)，回頭）哦，論里（理）？！論理你該叫我老大爺！A：（搔著后腦勺，面紅耳赤）??教師：正像小品中的主人公一樣，很多同學(xué)無(wú)論在學(xué)習(xí)中還是在生活中都有很多不良的行為習(xí)慣，而這些不良習(xí)慣往往會(huì)給我們帶來(lái)很多危害，就像下面兩個(gè)例子中一樣，展示例子： ?；顒?dòng)三：大家都來(lái)談?；顒?dòng)一：我來(lái)學(xué)榜樣。學(xué)生猜。第一篇：文明習(xí)慣貴在養(yǎng)成主題班會(huì)教案培養(yǎng)良好行為習(xí)慣—打造美好人生八年級(jí)二班 孔德剛【班會(huì)目的】 通過(guò)榜樣的學(xué)習(xí)和學(xué)生的活動(dòng)，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，改正不良行為習(xí)慣。我到底是誰(shuí)？－－我平凡得讓你驚奇。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)，可見(jiàn)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣對(duì)我們每個(gè)人至關(guān)重要！既然習(xí)慣那么重要，那么我們現(xiàn)在就一塊來(lái)學(xué)習(xí)一下榜樣的習(xí)慣。展示課件：二、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（一手插腰，一手指著老大爺）喂！老頭兒，汽車(chē)站有多遠(yuǎn)??？B：（駝背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起頭）大概??大概還有10斤吧！A：（教訓(xùn)）什么？十斤？老頭兒，你老糊涂了吧，路不是論“斤”的，應(yīng)該是論里的。班主任總結(jié)：有句話是：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，同學(xué)們要以此為標(biāo)準(zhǔn)，從現(xiàn)在做起，小事做起，從我做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。女：也是學(xué)校德育工作的重頭戲，也是與我們每個(gè)學(xué)生身心發(fā)展的一件大事。語(yǔ)言是交際的工具，文明用語(yǔ)則是通向心靈的金鑰匙。男：爸爸媽媽管我太緊了，幾乎沒(méi)有呼吸的空間女：尤其是媽媽太嘮叨了，簡(jiǎn)直是“更年期提前”男：爸爸也不賴(lài)，時(shí)不時(shí)就來(lái)一頓拳頭伺候，任你銅墻鐵壁也白搭女：曾幾何時(shí)，我們的父母是讓我們這么煩惱，長(zhǎng)大的我們，多么希望能掙脫父母溫暖的懷抱；多么希望自己的父母能理解我們男：可是親愛(ài)的同學(xué)們，你們也捫心自問(wèn)，你理解父母嗎？現(xiàn)在我們馬上來(lái)做個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。下面請(qǐng)班主任歐老師給我們做總結(jié)發(fā)言，大家掌聲歡迎?！净顒?dòng)形式】 座談、討論、表演、搶答【活動(dòng)準(zhǔn)備】 布置學(xué)生做好準(zhǔn)備，拍攝有關(guān)錄像節(jié)目，編排相聲小品，設(shè)計(jì)搶答題，制作課件。甲：講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。乙：不信，請(qǐng)看VCR——（播放《廈門(mén)市十不準(zhǔn)規(guī)定之“不講臟話粗話”》）甲：看了這段錄像，同學(xué)們又有何感想呢？（學(xué)生討論，自由發(fā)言。B：瞧你這點(diǎn)出息！A：（東張西望，半天才緩過(guò)神來(lái)）——咳！我媽不在家。A：所以，我當(dāng)時(shí)急中生智，“三十六計(jì)，走為上策”。（模仿老師）“同志，真對(duì)不起！他是我的學(xué)生，我沒(méi)教育好，有事找我說(shuō)吧。A：我當(dāng)時(shí)又內(nèi)疚又感激，緊緊握著老師的手，大聲說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，我一定改。甲：語(yǔ)言美、行為美是養(yǎng)成文明習(xí)慣的重要內(nèi)容。（乙操作電腦多媒體，放映搶答題目；甲手拿獎(jiǎng)品，指名舉手速度最快的同學(xué)回答，提示同學(xué)應(yīng)回答完整讓人滿(mǎn)意，并作簡(jiǎn)評(píng)。（鼓掌）蔡老師：同學(xué)們，今天的主題班會(huì)開(kāi)得很有意義，我也受到很大的教育。因此，養(yǎng)成各種文明習(xí)慣的同時(shí)，還要自覺(jué)與各種歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng)，堅(jiān)決抵制各種不良習(xí)性的誘惑，把種種不良行為消除在萌芽之中。詹姆斯有一段對(duì)習(xí)慣的經(jīng)典注釋?zhuān)骸胺N下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運(yùn)。有人問(wèn)一位諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道：“是幼兒園”“在幼兒園能學(xué)到什么東西呢？”“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯(cuò)事要表示道歉，午飯后安安靜靜地休息，要觀察周?chē)拇笞匀??”可見(jiàn)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成功影響是多么巨大！縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開(kāi)的。淚水，值得同情；規(guī)則，應(yīng)該遵守?！笆堑摹?。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住說(shuō)說(shuō)八（6）班是一個(gè)怎樣的班級(jí)？評(píng)選“班級(jí)之最”，如：最搞笑的人？最?lèi)?ài)笑的人？聲音最洪亮的人？最勇敢的人？最熱心的人？最有條理的人？最負(fù)責(zé)任的人？最勤奮的人？最自信的人？最?lèi)?ài)問(wèn)老師的人等等。下面為你們介紹一下好習(xí)慣對(duì)人影響：20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是在不間斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)上的習(xí)性。自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過(guò)了，也還是要認(rèn)真聽(tīng)，要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對(duì)比分析，找出解決問(wèn)題的最佳途徑。善于提問(wèn)的習(xí)慣。做作業(yè)的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習(xí)和積累的過(guò)程。同時(shí)還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，及時(shí)糾正的能力。復(fù)習(xí)是有規(guī)律的，復(fù)習(xí)必須及時(shí)，否則超過(guò)了人的記憶極限點(diǎn)再去復(fù)習(xí)，將要多花幾倍的時(shí)間，而且效果不好。1整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、智利詩(shī)人米斯特拉爾說(shuō)：“許多需要的東西我們可以等待／但是學(xué)生不能等／他的骨骼正在形成／血液正在生成／心智正在發(fā)育／對(duì)學(xué)生我們不能說(shuō)明天／他的名字是今天！”那么，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯！珍惜時(shí)間鎖定目標(biāo)踏實(shí)行動(dòng)——起初我們形成習(xí)慣后來(lái)習(xí)慣造就我們第五篇：習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅(jiān)持習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅(jiān)持好的習(xí)慣，說(shuō)明了一個(gè)人的素質(zhì)。比方說(shuō)你一抓不緊呢，孩子就變了。家長(zhǎng)都很明白，孩子小的時(shí)候容易亂，早上起來(lái)，我的襪子呢？我的鞋呢？褲子都找不到了，東找西找的，很亂。習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅(jiān)持。我知道這樣不行，這天晚上我給這個(gè)孩子的媽媽打電話，說(shuō)這樣吧，現(xiàn)在你就把孩子給我送來(lái)，讓他把今天