【正文】 它落實到實際行動中去，不但要做到語言美，還要做到行為美。社會的美好形象是靠每一個公民良好的精神面貌、彬彬有禮的言行舉止來共同塑造的?！局鞒秩恕?甲：陳詩琦（班長）乙：陳鷺芳（語文科代表）【策劃指導】 蔡佳境老師（班主任）、洪天乞老師（年段長）【活動過程】主持人甲：和著歡樂的節(jié)拍，主持人乙：踏入文明的中學時代。（鼓掌）歐老師： 同學們，今天的主題班會開得很有意義，我也受到很大的教育。題目： 女：（1）你知道父母的生日嗎？如果知道會送禮物嗎？（學生回答后補充：而他們再忙也忘不了我們的生日?。┠校海?）你知道父母的喜歡什么嗎？女：（3）在緊張的學習之余，你會幫你的媽媽做一些家務事嗎？（學生回答后補充：而他們卻天天如此?。┠校海?）平時會跟父母頂嘴嗎？你想過媽媽的感受么？（學生回答后補充：而他們的心更痛，他們的心更急）女：同學們，從剛才的調查中我們可以發(fā)現(xiàn)其實有很多時候都是：我們無法理解父母男：媽媽在家任勞任怨，爸爸在外奔波勞累，這一切都是為了我們呀女：是啊，父母的愛是世界上唯一不求報答的愛，沒有驚天動地，卻無時不在女：沒有陽光，就沒有日子的溫暖；男：沒有雨露，就沒有五谷的豐登；女：沒有水源，就沒有生命；合：沒有父母，就沒有我們自己女：讓我們齊聲唱響《感恩的心》，把它送給我們親愛的爸爸媽媽男：語言美、行為美是養(yǎng)成文明習慣的重要內容。那么，在我們的日常生活中，我們應使用那些文明用語呢？（提問，明確：“您好”“請”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關系”“請原諒”“早上好”“請稍等”“請坐”“給您添麻煩了”……）（學生展開熱烈討論；主持人男、女分別指名發(fā)言）女：孔子說：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。男：講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。第二篇：文明習慣,貴在養(yǎng)成”主題班會教案文明習慣，貴在養(yǎng)成”主題班會教案【活動時間】 星期一下午第一節(jié)【活動地點】 實驗中學多媒體教室【活動目的】 選取學生日常生活中的真實故事，編排成節(jié)目，讓學生自己教育自己，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣，使學生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習慣。B：（慢慢走下臺，回頭）哦，論里（理）？！論理你該叫我老大爺！A：（搔著后腦勺，面紅耳赤）??教師：正像小品中的主人公一樣，很多同學無論在學習中還是在生活中都有很多不良的行為習慣，而這些不良習慣往往會給我們帶來很多危害，就像下面兩個例子中一樣，展示例子： ?；顒尤捍蠹叶紒碚劇；顒右唬何襾韺W榜樣。學生猜。第一篇：文明習慣貴在養(yǎng)成主題班會教案培養(yǎng)良好行為習慣—打造美好人生八年級二班 孔德剛【班會目的】 通過榜樣的學習和學生的活動，讓學生自己教育自己，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣，使學生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，改正不良行為習慣。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運，可見，養(yǎng)成良好行為習慣對我們每個人至關重要！既然習慣那么重要，那么我們現(xiàn)在就一塊來學習一下榜樣的習慣。展示課件：二、養(yǎng)成良好的行為習慣。（一手插腰，一手指著老大爺）喂！老頭兒，汽車站有多遠??？B：（駝背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起頭）大概??大概還有10斤吧！A：（教訓）什么？十斤？老頭兒，你老糊涂了吧，路不是論“斤”的，應該是論里的。班主任總結：有句話是：學會做人，學會學習，學會生活，同學們要以此為標準，從現(xiàn)在做起，小事做起，從我做起，養(yǎng)成良好的行為習慣。女：也是學校德育工作的重頭戲，也是與我們每個學生身心發(fā)展的一件大事。語言是交際的工具，文明用語則是通向心靈的金鑰匙。男：爸爸媽媽管我太緊了，幾乎沒有呼吸的空間女：尤其是媽媽太嘮叨了，簡直是“更年期提前”男：爸爸也不賴，時不時就來一頓拳頭伺候，任你銅墻鐵壁也白搭女：曾幾何時，我們的父母是讓我們這么煩惱，長大的我們，多么希望能掙脫父母溫暖的懷抱；多么希望自己的父母能理解我們男：可是親愛的同學們，你們也捫心自問，你理解父母嗎？現(xiàn)在我們馬上來做個現(xiàn)場調查。下面請班主任歐老師給我們做總結發(fā)言，大家掌聲歡迎?！净顒有问健?座談、討論、表演、搶答【活動準備】 布置學生做好準備，拍攝有關錄像節(jié)目，編排相聲小品，設計搶答題，制作課件。甲：講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。乙：不信，請看VCR——（播放《廈門市十不準規(guī)定之“不講臟話粗話”》）甲：看了這段錄像，同學們又有何感想呢？（學生討論，自由發(fā)言。B：瞧你這點出息！A：（東張西望，半天才緩過神來）——咳！我媽不在家。A：所以，我當時急中生智，“三十六計，走為上策”。（模仿老師）“同志，真對不起！他是我的學生，我沒教育好，有事找我說吧。A：我當時又內疚又感激，緊緊握著老師的手，大聲說：“老師，我錯了，我一定改。甲：語言美、行為美是養(yǎng)成文明習慣的重要內容。（乙操作電腦多媒體，放映搶答題目；甲手拿獎品，指名舉手速度最快的同學回答，提示同學應回答完整讓人滿意，并作簡評。（鼓掌）蔡老師：同學們，今天的主題班會開得很有意義，我也受到很大的教育。因此，養(yǎng)成各種文明習慣的同時，還要自覺與各種歪風邪氣作斗爭，堅決抵制各種不良習性的誘惑，把種種不良行為消除在萌芽之中。詹姆斯有一段對習慣的經典注釋：“種下一個行動，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習慣；種下一種習慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運。有人問一位諾貝爾科學獎得主：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為是最主要的東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的老學者回答道：“是幼兒園”“在幼兒園能學到什么東西呢？”“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯事要表示道歉，午飯后安安靜靜地休息，要觀察周圍的大自然??”可見養(yǎng)成良好的行為習慣對一個人的成功影響是多么巨大！縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習慣分不開的。淚水，值得同情；規(guī)則，應該遵守?！笆堑摹薄Ｐ∠笫潜绘溩咏壸?，而大象則是被習慣綁住說說八（6）班是一個怎樣的班級？評選“班級之最”，如：最搞笑的人？最愛笑的人？聲音最洪亮的人？最勇敢的人？最熱心的人？最有條理的人？最負責任的人？最勤奮的人？最自信的人？最愛問老師的人等等。下面為你們介紹一下好習慣對人影響：20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。學習習慣，就是在不間斷的學習實踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出來的學習上的習性。自學預習的習慣。哪怕是你已經超前學過了，也還是要認真聽，要把教師的思路、其他同學的思路與自己的思路進行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。善于提問的習慣。做作業(yè)的同時也時一種學習和積累的過程。同時還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，及時糾正的能力。復習是有規(guī)律的，復習必須及時，否則超過了人的記憶極限點再去復習，將要多花幾倍的時間，而且效果不好。1整理錯題集的習慣。諾貝爾獎獲得者、智利詩人米斯特拉爾說：“許多需要的東西我們可以等待／但是學生不能等／他的骨骼正在形成／血液正在生成／心智正在發(fā)育／對學生我們不能說明天／他的名字是今天！”那么，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學習中培養(yǎng)自己一個又一個好習慣，讓好習慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯！珍惜時間鎖定目標踏實行動——起初我們形成習慣后來習慣造就我們第五篇：習慣養(yǎng)成貴在堅持習慣養(yǎng)成貴在堅持好的習慣，說明了一個人的素質。比方說你一抓不緊呢，孩子就變了。家長都很明白，孩子小的時候容易亂，早上起來，我的襪子呢？我的鞋呢？褲子都找不到了，東找西找的，很亂。習慣養(yǎng)成貴在堅持。我知道這樣不行，這天晚上我給這個孩子的媽媽打電話，說這樣吧，現(xiàn)在你就把孩子給我送來，讓他把今天