【正文】 們，多么希望能掙脫父母溫暖的懷抱；多么希望自己的父母能理解我們男：可是親愛的同學(xué)們，你們也捫心自問，你理解父母嗎？現(xiàn)在我們馬上來做個現(xiàn)場調(diào)查。明確：愛護(hù)課桌椅，愛護(hù)花草樹木，不亂扔紙屑垃圾，不隨地吐痰，注意交通安全……）男：除了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣，我們還要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面請班主任歐老師給我們做總結(jié)發(fā)言，大家掌聲歡迎。同學(xué)們，讓我們一起向不文明行為告別，自覺遵守文明行為規(guī)范，在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會做個好少年吧！從我做起，從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起吧！養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們以實際行動迎接新時代的挑戰(zhàn)，做個建設(shè)21世紀(jì)的棟梁之材吧！（鼓掌）女：放心吧，老師，我們會像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)我們的班集體，男：我們會自覺維護(hù)學(xué)校的聲譽?！净顒有问健?座談、討論、表演、搶答【活動準(zhǔn)備】 布置學(xué)生做好準(zhǔn)備，拍攝有關(guān)錄像節(jié)目，編排相聲小品，設(shè)計搶答題，制作課件。甲：做到這一些，需要克服很多困難，乙：做到這一些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。甲：講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。B：（慢慢走下臺，回頭）哦，論里（理）？！論理你該叫我老大爺！A：（搔著后腦勺，面紅耳赤）??（鼓掌）乙：看了剛才的小品，同學(xué)們有何感想呢？下面請同學(xué)們討論一下，我們再請幾個同學(xué)談?wù)勛约旱目捶?。乙：不信，請看VCR——（播放《廈門市十不準(zhǔn)規(guī)定之“不講臟話粗話”》）甲：看了這段錄像，同學(xué)們又有何感想呢？（學(xué)生討論，自由發(fā)言。B：這不挺好嘛！A：好什么呀，我一出場，就“狗長牛犄角——”B：什么意思？A：出洋相了唄！B：看不出你模樣不咋的還挺幽默的，快說，出什么洋相了？A：這次比武，讓我們即興表演小品。B：瞧你這點出息！A：（東張西望，半天才緩過神來）——咳！我媽不在家。A：我哆哆嗦嗦遞過去，唉，又出洋相了。A：所以，我當(dāng)時急中生智，“三十六計，走為上策”。B：真是“禍不單行”啊，把人家扶起來吧！A：扶？賴上我咋辦？溜！B：溜掉了嗎？A：唉，真倒霉，被人抓住了。（模仿老師）“同志，真對不起！他是我的學(xué)生，我沒教育好，有事找我說吧。B：一場**總算平息了。A：我當(dāng)時又內(nèi)疚又感激，緊緊握著老師的手，大聲說：“老師，我錯了，我一定改。是啊，大千世界，蕓蕓眾生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時甚至失態(tài)失禮。甲：語言美、行為美是養(yǎng)成文明習(xí)慣的重要內(nèi)容。接下來，讓我們一起來欣賞一下自己的“杰出”表現(xiàn)吧！請看錄像《課間十分鐘》：（播放錄像《課間十分鐘》；主持人組織討論，指出錄像中同學(xué)的不良習(xí)慣。（乙操作電腦多媒體，放映搶答題目；甲手拿獎品，指名舉手速度最快的同學(xué)回答，提示同學(xué)應(yīng)回答完整讓人滿意，并作簡評。乙：養(yǎng)成教育，重在養(yǎng)，貴在成。（鼓掌）蔡老師：同學(xué)們，今天的主題班會開得很有意義，我也受到很大的教育。作為一名中學(xué)生，只有從小養(yǎng)成各種文明習(xí)慣，具有遠(yuǎn)大的理想、高尚的情操、淵博的知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、健康的體魄，才能成為合格的21世紀(jì)的人才。因此，養(yǎng)成各種文明習(xí)慣的同時，還要自覺與各種歪風(fēng)邪氣作斗爭，堅決抵制各種不良習(xí)性的誘惑，把種種不良行為消除在萌芽之中。合：做一個文明的合格的中學(xué)生，創(chuàng)造一個文明的先進(jìn)的班集體，建設(shè)一個文明的進(jìn)步的新二中。詹姆斯有一段對習(xí)慣的經(jīng)典注釋：“種下一個行動，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運。華盛頓是美國歷史上最令人尊敬的、堪稱美德典范的總統(tǒng)，他的誠實故事家喻戶曉。有人問一位諾貝爾科學(xué)獎得主：“您在哪所大學(xué)、哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道：“是幼兒園”“在幼兒園能學(xué)到什么東西呢？”“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯事要表示道歉，午飯后安安靜靜地休息，要觀察周圍的大自然??”可見養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對一個人的成功影響是多么巨大！縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開的。2003年1月18日下午1時46分，在武漢某高校研究生考點外，一考生被幾個保安人員攔下，被告知超過了規(guī)定入場時間（1時45分），眼睜睜地失去了考試資格。淚水，值得同情；規(guī)則，應(yīng)該遵守。結(jié)果，對方彬彬有禮地退了席。“是的”。”牛頓說：“思索，繼續(xù)不斷地思索，以待天曙，漸漸的見得光明，如果說我對世界有些微小貢獻(xiàn)的話，那不是由于別的，卻只是思索所致。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住說說八（6）班是一個怎樣的班級？評選“班級之最”，如：最搞笑的人？最愛笑的人？聲音最洪亮的人？最勇敢的人？最熱心的人？最有條理的人？最負(fù)責(zé)任的人？最勤奮的人？最自信的人？最愛問老師的人等等。“好習(xí)慣是一個人終身的財富。下面為你們介紹一下好習(xí)慣對人影響：20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是在不間斷的學(xué)習(xí)實踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)上的習(xí)性。所以學(xué)生 要學(xué)習(xí)好，除了我們老師努力提高能力水平，適應(yīng)學(xué)生外，學(xué)生更要尊重老師，適應(yīng)老師，并學(xué)會欣賞自己的老師。自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力，提高聽課效率的重要途徑。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了，也還是要認(rèn)真聽，要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學(xué)會恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。善于提問的習(xí)慣。《學(xué)記》上講“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論。做作業(yè)的同時也時一種學(xué)習(xí)和積累的過程。所以我們要重視做作業(yè)，在做習(xí)題時要認(rèn)真思考，總結(jié)概念、原理的運用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。同時還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，及時糾正的能力。當(dāng)然，如果發(fā)生錯解，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯解根源是什么？解答同類試題應(yīng)注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。復(fù)習(xí)是有規(guī)律的，復(fù)習(xí)必須及時，否則超過了人的記憶極限點再去復(fù)習(xí)，將要多花幾倍的時間，而且效果不好。每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結(jié)歸納。1整理錯題集的習(xí)慣。學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成正確對待自己和他人，正確對待成功與挫折，正確對待考試分?jǐn)?shù)的好習(xí)慣。諾貝爾獎獲得者、智利詩人米斯特拉爾說：“許多需要的東西我們可以等待／但是學(xué)生不能等／他的骨骼正在形成／血液正在生成／心智正在發(fā)育／對學(xué)生我們不能說明天／他的名字是今天！”那么，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個又一個好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯！珍惜時間鎖定目標(biāo)踏實行動——起初我們形成習(xí)慣后來習(xí)慣造就我們第五篇：習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅持習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅持好的習(xí)慣，說明了一個人的素質(zhì)。一個好的行為不是自然而然形成的，對孩子來說一定要訓(xùn)練，而且要持之以恒。比方說你一抓不緊呢，孩子就變了。比如我給大家舉一個例子，孩子洗手你就得給他訓(xùn)練，不洗手就不能吃東西，只要是吃東西就必須洗手。家長都很明白，孩子小的時候容易亂，早上起來，我的襪子呢？我的鞋呢？褲子都找不到了，東找西找的，很亂。孩子開始不會，父母可以指導(dǎo)，演示一下，然后弄亂了讓孩子做，孩子往往就很有興趣，像軍人一樣，被子疊得整整齊齊的。習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅持。第二天我很懊喪，找到這個同學(xué)，怎么了，昨天你哪兒去了？孩子說，老師，昨天我去的時候，你不在辦公室里。我知道這樣不行，這天晚上我給這個孩子的媽媽打電話，說這樣吧，現(xiàn)在你就把孩子給我送來，讓他把今天的課補上。父母要反思自身，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣首先要從成