大學生節(jié)能減排認知的社會調(diào)查報告-形勢政策(編輯修改稿)
2024-11-14 18:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 大眾媒體,通過建立社團、開展知識講座、表演文藝節(jié)目等形式,宣傳我國能源、資源、環(huán)境形勢,宣傳節(jié)約資源、建立節(jié)約型社會的重要意義,宣傳國家資源節(jié)約法律法規(guī)和方針政策,讓學生了解可持續(xù)發(fā)展的重要性,弘揚先進典型,曝光資源浪費行為,倡導節(jié)能減排的生活方式,使人人都成為節(jié)能減排的參與者,人人都成為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的受益者。對于學校方面，有以下建議： 對一些學校、宿舍用到的水資源要有寫明節(jié)約用水的標識，或是要限定一定的用水量，超出或浪費的，采取一些懲罰態(tài)度等等。要給學生加強節(jié)約用水意識。2．節(jié)電管理措施在宿舍要拒絕使用違章電器，嚴禁私接電爐和其他電器。在辦公樓、會議室等動力負荷應(yīng)使用單獨開關(guān)控制。上述場所用電負責人應(yīng)隨時檢查人離機停、人走燈滅的節(jié)電情況。管理處各部門在設(shè)備更新時，要考慮淘汰耗能高的機電設(shè)備，努力更換使用節(jié)能科技新產(chǎn)品。在學校食堂要盡量少用一次性塑料袋，筷子、勺子，提供的餐具也是使用不銹鋼的碗筷，如需要打包的，也要使用可循環(huán)的包裝盒，并加收一定費用，這樣就會讓同學們自己帶飯盒或是直接去食堂吃飯，在我們學校的飯?zhí)靡膊扇∵@樣的措施，雖然效果還不是很明顯，但都是在進步中。在學校，一些沒有用到的地方又或是沒有開發(fā)荒廢的地方，學校要采取一定綠化，避免一些空間性的浪費，讓土地可以達到最大使用量，增強綠化之地。讓校園更加美麗。(三)加大對節(jié)能減排的科學研究大學生是擁有豐富科學知識的特殊群體。積極致力于能源的循環(huán)利用,大力推廣可再生能源的使用率,研制開發(fā)新能源,這都是當代大學生應(yīng)盡的義務(wù)。例如,研制性能高的太陽能電池板,設(shè)計更科學的節(jié)能樓,開發(fā)更科學的污水處理系統(tǒng)等,這將對我國國民經(jīng)濟的發(fā)展具有積極意義。(四)引導學生合理消費節(jié)能意識要增強，并且能落實到實踐中去，帶動更多的人有節(jié)能意識，多查找一些節(jié)約能源的資料，學會節(jié)能方法和更好的利用資源，低碳生活，保護環(huán)境，從我做起。合理消費是指在盡量滿足基本的生存發(fā)展需要,盡量避免資源浪費的前提下,消耗物質(zhì)財富而獲得生產(chǎn)生活需要的行為。當前,部分大學生中盲目消費、攀比消費、趕潮消費、媚俗消費、面子消費、超前消費等現(xiàn)象非常普遍。正確引導大學生合理消費是其成長成才的重要保證,是實現(xiàn)大學校園節(jié)能減排的重要一環(huán)。大學生踐行節(jié)能減排的主要方式是與大學生的日常生活密切相關(guān)的方方面面。首先,在食堂里拒絕使用一次性筷子、一次性使用的塑料勺子等,每次吃飯時計劃好自己要吃的東西,避免浪費每一粒糧食。其次,在宿舍及生活中注意節(jié)約每一滴水每一度電,MPMP4等在不需要充電時隨手從插座上拔掉,電腦不用時要注意關(guān)機,并拔掉電源,六層以下不坐電梯走樓梯,可樂瓶、廢紙等注意回收,廢電池單獨分類處理。再次,打印東西時能雙面打印的就雙面打印,校園發(fā)布消息時盡量在BBS上,去超市買東西時盡量不用或少用塑料袋,出門時能不坐車的就盡量步行或騎單車。通過加強合理消費意識教育和理財教育,引導學生克服從眾心理,學會獨立思考,培養(yǎng)正確的審美觀,可以營造良好的校園消費文化。八、結(jié)論通過對大學生節(jié)能減排認知踐行程度的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：大學生對大學校園里的浪費現(xiàn)象有很清楚的認識，對在大學校園里開展節(jié)能減排活動也認為是非常必要的；但是值得注意的是,他們主動踐行節(jié)能減排生活方式的卻不多。我們應(yīng)該引導大學生主動踐行節(jié)能減排的生活方式。大學生是特殊的社會群體，我國每年有數(shù)百萬計的大學生走向社會,他們中有相當一部分將成為未來的企業(yè)家和社會各方面的管理者。大學生的節(jié)能減排意識和行動必然會輻射到家庭、社區(qū)和廣大企事業(yè)單位,必將潛移默化地影響到我們國家未來的可持續(xù)發(fā)展進程。對我院學生的調(diào)查可知，我院學生對環(huán)保和節(jié)能減排意識較差，節(jié)約意識薄弱、有部分的人具備節(jié)能減排意識，且有部分能把節(jié)能意識落實到位，但還是有部分人節(jié)能意識薄弱，認為不關(guān)電腦、不關(guān)水龍頭，浪費點水、電都不是什么問題。然而，當今大學生就應(yīng)該了解到這些問題的所在。要知道節(jié)約是美德，節(jié)約是智慧，節(jié)約是品質(zhì)，節(jié)約是涵養(yǎng)，節(jié)約是責任。綠化，環(huán)保，節(jié)能減排，從我做起，從身邊的小事做起。第三篇：“大學生節(jié)能減排認知”社會調(diào)查報告“大學生節(jié)能減排認知”社會調(diào)查報告能源是人類社會賴以生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。在人類歷史發(fā)展過程中，人類文明的每一次進步都伴隨著能源改變。能源的開發(fā)利用極大地推進了人類社會的發(fā)展。但伴隨著能源的消耗，環(huán)境也不斷破壞著，在高速發(fā)展的今天，環(huán)境不能滿足自由凈化的地步了，遠遠超過它的凈化底線，導致了環(huán)境問題越來越明顯，如溫室效應(yīng)的出現(xiàn)、水污染等問題。所以我國“十一五”綱要提出了節(jié)能減排，即節(jié)約能源、降低能源消耗、減少污染物排放。而我們身為當代大學生，是社會組成一個重要組成部分，就要對節(jié)能減排有一定的了解。為了能更加深入了解我院學生對節(jié)能減排認知，了解我院關(guān)于節(jié)能減排的意識，我們針對日常生活、節(jié)能減排意識等方面我院50名學生進行了觀察和問卷調(diào)查。問題一：離開宿舍或教室時，你會怎么做？問題的調(diào)查結(jié)果為，有把電器關(guān)閉的習慣并經(jīng)常做的僅有10人占20%，有想法且偶爾做的有25人占50%，完全沒有節(jié)電意識的有15人，占30%。由此可知，大部分的大學生沒有做到節(jié)電的習慣，只有少部分大學生有意識且能夠經(jīng)常做到的。所以在節(jié)
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