培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師幫扶結(jié)對材料(編輯修改稿)
2025-11-14 18:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有很多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學手段。通過半年對馬老師的指導(dǎo)，馬老師能比較熟練地運用。第四篇：青年教師結(jié)對幫扶方案南寬坪鎮(zhèn)中心學校校本部2014年上學年“跟師幫教、結(jié)對研修”實施方案一、指導(dǎo)思想年輕教師的培養(yǎng)工作是師資隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容之一。我們學校年輕教師每年在不斷的增加，他們有工作的熱情，但工作實踐經(jīng)驗欠缺，如何提高年輕教師的教學業(yè)務(wù)素養(yǎng)與水平，使他們快速成長為學校教學能手，為了使年輕教師盡快熟悉教學規(guī)律、掌握教學技能、提高教學技巧、站穩(wěn)講臺、做好教書育人工作；依據(jù)學校工作計劃和學校教育科研工作計劃，學校決定為年輕教師委派指導(dǎo)教師，對青年教師的成長進行“傳、幫、帶”；同時，指導(dǎo)老師積極汲取青年教師專業(yè)化優(yōu)勢，認真學習整合現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢資源應(yīng)用于教育教學，全面提高學校教育教學質(zhì)量。對青年教師的師德修養(yǎng)、課堂教學水平、綜合業(yè)務(wù)能力進行幫助指導(dǎo)。努力使年輕教師成為綜合素質(zhì)高、教學業(yè)務(wù)精、實踐技能強的新生力量，為學校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高做出貢獻，并最終使其成為學校教育教學質(zhì)量發(fā)展與提高的中堅力量。二、研修組織機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：施定高 副組長：王以茂成 員：茹官榜 柯賢芳 毛家美 曹昌勝 曹正云實施小組： 組長：王以茂成員：茹官榜 柯賢芳 毛家美 余盛英 姜華 施康考評小組： 組長：王以茂 成員：茹官榜 柯賢芳 曹昌勝 毛家美 余盛英 姜華 施康三、結(jié)對幫扶條件1．指導(dǎo)教師條件：有良好的師德和踏實的工作作風，有豐富的教學經(jīng)驗，包括骨干教師、高級教師、學科帶頭人和優(yōu)秀教師。2．被幫扶的條件：畢業(yè)分配到我校的應(yīng)屆大學畢業(yè)生或近兩年分配到我校工作的年輕教師。四、結(jié)對研修安排：柯賢芳與汪嬌嬌結(jié)對子研修；王以茂與武璐、王恒、鄧金濤、周自鍵、涂亮結(jié)對子研修。茹官榜與楊珊、李開鋒、申雪莉、陸雅芳結(jié)對子研修；毛家美與姜華、鄒鳴、方婷、柯賢芳與汪嬌嬌、申雪莉、王靜結(jié)對子研修；王以茂與武璐、王恒、周自鍵、涂亮結(jié)對子研修。茹官榜與楊珊、鄒鳴、李開鋒、陸雅芳結(jié)對子研修；毛家美與鄧金濤、方婷、黃汝結(jié)對子研修；五、結(jié)對研修工作項目1．幫助年輕教師樹立愛崗敬業(yè)的思想，熱愛教育事業(yè)。2．幫助年輕教師做好教學常規(guī)工作。從教學的基本環(huán)節(jié)如制定教學計劃、備課、上課、觀課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、單元檢測分析、寫教學反思和教學案例等入手，幫助他們立足講臺、站穩(wěn)講臺，在三至五年內(nèi)成為學校教育教學質(zhì)量全面發(fā)展提高的中堅力量。3．幫助年輕教師推進新課程改革，學習新的教學模式和教學方法，搞好教學研究工作，引導(dǎo)他們寫經(jīng)驗論文，教學心得體會，學會課題的選題和研究工作。指導(dǎo)老師認真學習汲取年輕教師專業(yè)化特長，利用學校優(yōu)勢資源改進自我教學方法，向?qū)嵤┨骄扛咝дn堂教學目標積極前進。六、結(jié)對研修具體目標任務(wù)（一）對年輕教師的要求：1．要從思想意識上高度重視課堂教學工作。課前
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