【文章內容簡介】 制，操作過程如下：用鼠標選擇“等高線”下拉菜單的“繪制等高線”項，命令區(qū)提示： “繪圖比例尺1：”輸入比例尺分母后回車，命令區(qū)又提示： “請輸入等高距（單位：米）：”按圖式規(guī)范的要求輸入等高距，例如輸入1，回車，命令區(qū)又提示選擇擬合方式：“請選擇： 〈1〉：” 一般選擇3，回車后計算機開始繪制等高線，當命令區(qū)顯示“繪制完成！”，則得到了初步的地形圖。CASS在繪制等高線時，充分考慮到等高線通過地性線和斷裂線的處理，能自動切除通過地物、注記、陡坎的等高線。修飾等高線216。 刪除三角網在“等高線”菜單中，選擇“刪三角網”。216。 注記等高錢用“窗口縮放”項得到局部放大圖，再選擇“等高線”下拉菜單之“等高線注記”的“高程”項，命令區(qū)提示：“選擇需注記的等高（深）線：”移動鼠標至要注記高程的等高線位置，按左鍵；命令區(qū)提示：“依法線方向指定相鄰一條等高（深）線：”移動鼠標至相鄰等高線位置，按左鍵后，就完成了對該等高線的高程注記，且字頭朝向高處。地形圖編輯對于圖形的編輯,“編輯”和“地物編輯”兩種下拉菜單。其中，“編輯”是由AutoCAD提供的編輯功能，如：圖元編輯、刪除、斷開、延伸、修剪、移動、旋轉、比例縮放、復制、偏移拷貝等：“地物編輯”是由CASS系統(tǒng)提供的對地物的編輯功能，如：線型換向、植被填充、土質填充、批量刪剪、窗口內的圖形存盤、多邊形內圖形存盤等。地形圖整飾地形圖的檢查外業(yè)儀器設站檢查可以是同精度檢查，也可以是高精度檢查；可以采用做點法，也可以采用斷面法。所求之地物點點位中誤差和等高線高程中誤差應達到《工程測量規(guī)范》的精度要求。實驗五：掃描屏幕數字化一、實驗目的。二、實驗步驟提要用CASSCAN軟件進行掃描屏幕數字化作業(yè)方法光柵圖像導入將掃描好地形圖光柵圖像導入計算機中，用已安裝好CASSCAN軟件進行光柵圖像的數字化。在CASSCAN的主界面菜單攔中選擇“圖像”，通過“圖像”菜單下的“插入”項調入一幅掃描好的光柵圖像。圖像糾正依次用“圖像”下拉菜單的“圖像糾正”的“兩點符合”及“多點糾正”對圖像進行糾正，命令區(qū)提示：IMatchSelect Image to match：時，選擇掃描儀圖像的最外框，局部放大后選擇各角點或已知點并輸入各點坐標（用這種方法糾正是對柵格圖像的真正糾正）。使用“圖像糾正”下的“移動”、“縮放”、“旋轉”也可直接對柵格圖像進行變換。掃描矢量化CASSCAN屏幕菜單對不同地物進行了分類歸層，和CASS軟件的分類方法相同，根據軟件的功能在界面提示下，可以直接選用進行“描圖”，可以很方便地進行人機交互式矢量化作業(yè)。在錄入圖形的同時，完成了CASS屬性代碼的錄入，也就是在矢量化的同時也就完成了數據的采集，所生成的圖形就是AutoCAD的DWG格式，可以在此軟件中直接通過打印機或繪圖儀繪圖輸出。下面僅就CASSCAN軟件對等高線的跟蹤功能作簡單的介紹。選擇“線跟蹤”下拉菜單的“屬性設置”項，在彈出的對話框中，將Direction項改為“Both”，表示可雙項跟蹤，鼠標左鍵單擊“OK”確定。選擇“線跟蹤”下拉菜單的“參數設置”項，將“Color”項改為所需顏色，例如“Red”，鼠標左鍵單擊“OK”確定。選擇“線跟蹤”下拉菜單的“單線跟蹤”項，在彈出的對話框中選擇提示定義工作區(qū)域；若選擇“Image”則對整個圖像區(qū)域進行跟蹤，若選擇“Define”則要求開窗定義一個工作區(qū)域，若是第一次定義工作區(qū)域則彈出提示窗口“設置視口”，應用時一般選擇“No”（如選擇“Yes”則打開多個視口）。然后根據提示在柵格等高線上點擊一點，當跟蹤到某一處需要換向跟蹤時，可點擊鼠標右鍵，在彈出的浮動窗口中選擇“End line”項（或者按回車或空格鍵），則進行換向跟蹤，再點擊右鍵，在彈出的浮動窗口中選擇“End line”項（或者按回車或空格鍵）結束；同樣用此方法操作跟蹤幾根等高線。也可以使用“線跟蹤”下拉菜單下的“多線跟蹤”功能，按提示要求輸入一條向導線，則穿過此向導線的自由曲線將被自動跟蹤。第三篇：2014古建筑測繪實習指導書2014年建筑學院古建筑測繪實習指導書謝 空武 晶、李 芳、聶 薇指導老師：、一 適用專業(yè)、時間、地點適用專業(yè)、班級：建筑學20121,2班 2 實習時間：兩周 3 實習地點：邯鄲 二 實習目的和任務 1 課程性質：《古建筑測繪實習》是綜合運用各門基礎課和專業(yè)基礎課知識的專業(yè)實踐課。通過測繪實習的方式對已經掌握的中國古代建筑理論和其他相干建筑專業(yè)知識及技能進行進一步的鞏固，為今后的建筑專業(yè)的學習和提高打基礎。目的與任務：其教學目的培養(yǎng)專業(yè)實踐技能，掌握建筑測繪方法，提高專業(yè)理論水平，增強專業(yè)研究和社會調查實踐能力，加深對古代建筑文化遺產的感性認識，為后續(xù)課程打下堅實基礎。任務是對歷史傳統(tǒng)建筑進行實測，繪制完整的建筑測繪圖紙，對被測建筑的發(fā)展歷史及其自然與社會背景，進行廣泛調查與綜合分析，并編寫調查報告。三 基本要求： 1 知識要求：中國建筑史、建筑制圖知識、建筑測繪、建筑設計、建筑法規(guī)、計算機輔助設計等相關建筑知識。2能力要求：具團隊協同精神，有良好的溝通與理解能力，掌握攝影、速寫、計算機相關軟件操作的基本技能與文字書寫表達能力。重點、難度及廣度要求： 重點：1）在測繪及調研過程中，理解地域建筑文化和民族建筑文化； 2）結合中國建筑史的學習，進一步掌握中國傳統(tǒng)建筑的特征和歷史演變。難點：把握地域文化、民族文化、經濟基礎、建構技術、民俗等對建筑的影響。廣度：需要對大量的優(yōu)秀傳統(tǒng)古建筑作品進行多方位調研分析，并總結提高古建筑理論對于“意匠”的強調與把握。實習過程的具體要求： ①搞好實習動員，成立實習小組，制訂實習紀律，保證遵守文物保護的各項法規(guī)政策。②在實習中學生應努力學習，主動詢問，虛心請教，了解所測繪建筑的各項事宜。③認真作好現場測繪草圖和分析筆記，總結對古建筑相關知識的認識和提高。④實習結束后，學生按組上交現場測稿和草圖、正式圖紙和調研報告，并應明確在小組中所作 1獨立性的工作。帶隊老師根據學生在實習期間的思想表現、學習態(tài)度、調研成果及業(yè)務能力做出全面的考核，評分。⑤圖紙內容：總圖、平面圖（仰視、俯視）、立面圖、剖面圖、大樣圖及圖片等相關內容。實習報告內容包括：實習目的、內容、時間、地點：實習資料的綜合整理和論述，實習收獲及建設性意見等。報告中可使用各種簡圖、表格、線圖等工程語言，字跡工整，文理通順。四 實習方式和組織形式 1實習方式：全體學生分組行動，分組以56人一組為宜。按照帶隊老師制定的測繪過程進行，由老師宏觀掌握實習進度，在不同階段進行具體的測繪草圖、正式圖繪制、調研報告等的完成工作。2調查方式：實地勘察法、專業(yè)測量法、訪談法（隨機訪談和專家訪談）、查閱文獻、觀察記錄（包括照片記錄）五 實習內容： 對某一具有一定歷史或文化價值的建筑物的進行詳細觀察分析，并準確地測繪其平面、立面、剖面及其結構與裝飾細部，學習傳統(tǒng)建筑的技術和藝術處理手法，學習古人的設計方法。同時，進一步體驗圖紙與實物、實物與圖紙的相互關系，提高建筑表現技能與技巧。此外，撰寫相關調查考察報告，學習傳統(tǒng)建筑的研究方法及語言文字的表現能力，提高理論水平。六 實習成果要求及成績考核 考查課：根據學生實習期間的表現、測繪圖紙、實習日記和實習報告按五級分制綜合評定：實習結束后，學生按組上交現場測稿和草圖、正式圖紙和調研報告，并應明確在小組中所作獨立性的工作。帶隊老師根據學生在實習期間的思想表現、學習態(tài)度、調研成果及業(yè)務能力做出全面的考核，評分。2第四篇：測繪工程2006地形測量實習報告你正在瀏覽的實習報告是測繪工程2006地形測量實習報告2006地形測量實習報告大學學院測繪工程05級地形測量實習報告實習時間：2006年，7月23日至8月7日實習地點：內蒙古自治區(qū)滿洲里市烏努格吐山礦區(qū)實習報告人：指導老師：地形測量實習報告目錄一、實習目的...3二、儀器設備及成圖軟件...3三、測區(qū)概況及外業(yè)數據采集......3...41）坐標系統(tǒng)...52）技術依據...53）數據采集作業(yè)過程...54）圖根點的確定...75）特殊地物的測量...7四、內業(yè)電子草圖的勾繪...8五、內業(yè)成圖...9成圖軟件介紹...9內業(yè)成圖方法：...101）方法簡介...102）內業(yè)成圖具體過程...10地形圖的分幅與編號...11六、實習體會...12一、實習目的掌握數字化測圖外業(yè)數據采集方法與內業(yè)作圖方法。二、儀器設備及成圖軟件、測區(qū)概況及外業(yè)數據采集：烏努格吐山銅鉬礦位于內蒙古自治區(qū)滿洲里市南西22km，從滿洲里市至礦區(qū)有三條草原路，四季暢通，交通十分方便。礦區(qū)范圍約27km2，行政區(qū)劃屬新巴爾虎右旗（即西旗）。地理座標：東經117176。14′～117176。32′；北緯49176。22′～49176。30′。本區(qū)為低山丘陵區(qū)，山勢走向北東，一般標高為750m；最