【文章內(nèi)容簡介】 制，操作過程如下：用鼠標(biāo)選擇“等高線”下拉菜單的“繪制等高線”項(xiàng)，命令區(qū)提示： “繪圖比例尺1：”輸入比例尺分母后回車，命令區(qū)又提示： “請輸入等高距（單位：米）：”按圖式規(guī)范的要求輸入等高距，例如輸入1，回車，命令區(qū)又提示選擇擬合方式：“請選擇： 〈1〉：” 一般選擇3，回車后計(jì)算機(jī)開始繪制等高線，當(dāng)命令區(qū)顯示“繪制完成！”，則得到了初步的地形圖。CASS在繪制等高線時(shí)，充分考慮到等高線通過地性線和斷裂線的處理，能自動(dòng)切除通過地物、注記、陡坎的等高線。修飾等高線216。 刪除三角網(wǎng)在“等高線”菜單中，選擇“刪三角網(wǎng)”。216。 注記等高錢用“窗口縮放”項(xiàng)得到局部放大圖，再選擇“等高線”下拉菜單之“等高線注記”的“高程”項(xiàng)，命令區(qū)提示：“選擇需注記的等高（深）線：”移動(dòng)鼠標(biāo)至要注記高程的等高線位置，按左鍵；命令區(qū)提示：“依法線方向指定相鄰一條等高（深）線：”移動(dòng)鼠標(biāo)至相鄰等高線位置，按左鍵后，就完成了對該等高線的高程注記，且字頭朝向高處。地形圖編輯對于圖形的編輯,“編輯”和“地物編輯”兩種下拉菜單。其中，“編輯”是由AutoCAD提供的編輯功能，如：圖元編輯、刪除、斷開、延伸、修剪、移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、比例縮放、復(fù)制、偏移拷貝等：“地物編輯”是由CASS系統(tǒng)提供的對地物的編輯功能，如：線型換向、植被填充、土質(zhì)填充、批量刪剪、窗口內(nèi)的圖形存盤、多邊形內(nèi)圖形存盤等。地形圖整飾地形圖的檢查外業(yè)儀器設(shè)站檢查可以是同精度檢查，也可以是高精度檢查；可以采用做點(diǎn)法，也可以采用斷面法。所求之地物點(diǎn)點(diǎn)位中誤差和等高線高程中誤差應(yīng)達(dá)到《工程測量規(guī)范》的精度要求。實(shí)驗(yàn)五：掃描屏幕數(shù)字化一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹６?、?shí)驗(yàn)步驟提要用CASSCAN軟件進(jìn)行掃描屏幕數(shù)字化作業(yè)方法光柵圖像導(dǎo)入將掃描好地形圖光柵圖像導(dǎo)入計(jì)算機(jī)中，用已安裝好CASSCAN軟件進(jìn)行光柵圖像的數(shù)字化。在CASSCAN的主界面菜單攔中選擇“圖像”，通過“圖像”菜單下的“插入”項(xiàng)調(diào)入一幅掃描好的光柵圖像。圖像糾正依次用“圖像”下拉菜單的“圖像糾正”的“兩點(diǎn)符合”及“多點(diǎn)糾正”對圖像進(jìn)行糾正，命令區(qū)提示：IMatchSelect Image to match：時(shí)，選擇掃描儀圖像的最外框，局部放大后選擇各角點(diǎn)或已知點(diǎn)并輸入各點(diǎn)坐標(biāo)（用這種方法糾正是對柵格圖像的真正糾正）。使用“圖像糾正”下的“移動(dòng)”、“縮放”、“旋轉(zhuǎn)”也可直接對柵格圖像進(jìn)行變換。掃描矢量化CASSCAN屏幕菜單對不同地物進(jìn)行了分類歸層，和CASS軟件的分類方法相同，根據(jù)軟件的功能在界面提示下，可以直接選用進(jìn)行“描圖”，可以很方便地進(jìn)行人機(jī)交互式矢量化作業(yè)。在錄入圖形的同時(shí)，完成了CASS屬性代碼的錄入，也就是在矢量化的同時(shí)也就完成了數(shù)據(jù)的采集，所生成的圖形就是AutoCAD的DWG格式，可以在此軟件中直接通過打印機(jī)或繪圖儀繪圖輸出。下面僅就CASSCAN軟件對等高線的跟蹤功能作簡單的介紹。選擇“線跟蹤”下拉菜單的“屬性設(shè)置”項(xiàng)，在彈出的對話框中，將Direction項(xiàng)改為“Both”，表示可雙項(xiàng)跟蹤，鼠標(biāo)左鍵單擊“OK”確定。選擇“線跟蹤”下拉菜單的“參數(shù)設(shè)置”項(xiàng)，將“Color”項(xiàng)改為所需顏色，例如“Red”，鼠標(biāo)左鍵單擊“OK”確定。選擇“線跟蹤”下拉菜單的“單線跟蹤”項(xiàng)，在彈出的對話框中選擇提示定義工作區(qū)域；若選擇“Image”則對整個(gè)圖像區(qū)域進(jìn)行跟蹤，若選擇“Define”則要求開窗定義一個(gè)工作區(qū)域，若是第一次定義工作區(qū)域則彈出提示窗口“設(shè)置視口”，應(yīng)用時(shí)一般選擇“No”（如選擇“Yes”則打開多個(gè)視口）。然后根據(jù)提示在柵格等高線上點(diǎn)擊一點(diǎn)，當(dāng)跟蹤到某一處需要換向跟蹤時(shí)，可點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的浮動(dòng)窗口中選擇“End line”項(xiàng)（或者按回車或空格鍵），則進(jìn)行換向跟蹤，再點(diǎn)擊右鍵，在彈出的浮動(dòng)窗口中選擇“End line”項(xiàng)（或者按回車或空格鍵）結(jié)束；同樣用此方法操作跟蹤幾根等高線。也可以使用“線跟蹤”下拉菜單下的“多線跟蹤”功能，按提示要求輸入一條向?qū)Ь€，則穿過此向?qū)Ь€的自由曲線將被自動(dòng)跟蹤。第三篇：2014古建筑測繪實(shí)習(xí)指導(dǎo)書2014年建筑學(xué)院古建筑測繪實(shí)習(xí)指導(dǎo)書謝 空武 晶、李 芳、聶 薇指導(dǎo)老師：、一 適用專業(yè)、時(shí)間、地點(diǎn)適用專業(yè)、班級：建筑學(xué)20121,2班 2 實(shí)習(xí)時(shí)間：兩周 3 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：邯鄲 二 實(shí)習(xí)目的和任務(wù) 1 課程性質(zhì)：《古建筑測繪實(shí)習(xí)》是綜合運(yùn)用各門基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課知識的專業(yè)實(shí)踐課。通過測繪實(shí)習(xí)的方式對已經(jīng)掌握的中國古代建筑理論和其他相干建筑專業(yè)知識及技能進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固，為今后的建筑專業(yè)的學(xué)習(xí)和提高打基礎(chǔ)。目的與任務(wù)：其教學(xué)目的培養(yǎng)專業(yè)實(shí)踐技能，掌握建筑測繪方法，提高專業(yè)理論水平，增強(qiáng)專業(yè)研究和社會(huì)調(diào)查實(shí)踐能力，加深對古代建筑文化遺產(chǎn)的感性認(rèn)識，為后續(xù)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。任務(wù)是對歷史傳統(tǒng)建筑進(jìn)行實(shí)測，繪制完整的建筑測繪圖紙，對被測建筑的發(fā)展歷史及其自然與社會(huì)背景，進(jìn)行廣泛調(diào)查與綜合分析，并編寫調(diào)查報(bào)告。三 基本要求： 1 知識要求：中國建筑史、建筑制圖知識、建筑測繪、建筑設(shè)計(jì)、建筑法規(guī)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等相關(guān)建筑知識。2能力要求：具團(tuán)隊(duì)協(xié)同精神，有良好的溝通與理解能力，掌握攝影、速寫、計(jì)算機(jī)相關(guān)軟件操作的基本技能與文字書寫表達(dá)能力。重點(diǎn)、難度及廣度要求： 重點(diǎn)：1）在測繪及調(diào)研過程中，理解地域建筑文化和民族建筑文化； 2）結(jié)合中國建筑史的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握中國傳統(tǒng)建筑的特征和歷史演變。難點(diǎn)：把握地域文化、民族文化、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、建構(gòu)技術(shù)、民俗等對建筑的影響。廣度：需要對大量的優(yōu)秀傳統(tǒng)古建筑作品進(jìn)行多方位調(diào)研分析，并總結(jié)提高古建筑理論對于“意匠”的強(qiáng)調(diào)與把握。實(shí)習(xí)過程的具體要求： ①搞好實(shí)習(xí)動(dòng)員，成立實(shí)習(xí)小組，制訂實(shí)習(xí)紀(jì)律，保證遵守文物保護(hù)的各項(xiàng)法規(guī)政策。②在實(shí)習(xí)中學(xué)生應(yīng)努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)詢問，虛心請教，了解所測繪建筑的各項(xiàng)事宜。③認(rèn)真作好現(xiàn)場測繪草圖和分析筆記，總結(jié)對古建筑相關(guān)知識的認(rèn)識和提高。④實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生按組上交現(xiàn)場測稿和草圖、正式圖紙和調(diào)研報(bào)告，并應(yīng)明確在小組中所作 1獨(dú)立性的工作。帶隊(duì)老師根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、調(diào)研成果及業(yè)務(wù)能力做出全面的考核，評分。⑤圖紙內(nèi)容：總圖、平面圖（仰視、俯視）、立面圖、剖面圖、大樣圖及圖片等相關(guān)內(nèi)容。實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容包括：實(shí)習(xí)目的、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)：實(shí)習(xí)資料的綜合整理和論述，實(shí)習(xí)收獲及建設(shè)性意見等。報(bào)告中可使用各種簡圖、表格、線圖等工程語言，字跡工整，文理通順。四 實(shí)習(xí)方式和組織形式 1實(shí)習(xí)方式：全體學(xué)生分組行動(dòng)，分組以56人一組為宜。按照帶隊(duì)老師制定的測繪過程進(jìn)行，由老師宏觀掌握實(shí)習(xí)進(jìn)度，在不同階段進(jìn)行具體的測繪草圖、正式圖繪制、調(diào)研報(bào)告等的完成工作。2調(diào)查方式：實(shí)地勘察法、專業(yè)測量法、訪談法（隨機(jī)訪談和專家訪談）、查閱文獻(xiàn)、觀察記錄（包括照片記錄）五 實(shí)習(xí)內(nèi)容： 對某一具有一定歷史或文化價(jià)值的建筑物的進(jìn)行詳細(xì)觀察分析，并準(zhǔn)確地測繪其平面、立面、剖面及其結(jié)構(gòu)與裝飾細(xì)部，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)建筑的技術(shù)和藝術(shù)處理手法，學(xué)習(xí)古人的設(shè)計(jì)方法。同時(shí)，進(jìn)一步體驗(yàn)圖紙與實(shí)物、實(shí)物與圖紙的相互關(guān)系，提高建筑表現(xiàn)技能與技巧。此外，撰寫相關(guān)調(diào)查考察報(bào)告，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)建筑的研究方法及語言文字的表現(xiàn)能力，提高理論水平。六 實(shí)習(xí)成果要求及成績考核 考查課：根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)、測繪圖紙、實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告按五級分制綜合評定：實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生按組上交現(xiàn)場測稿和草圖、正式圖紙和調(diào)研報(bào)告，并應(yīng)明確在小組中所作獨(dú)立性的工作。帶隊(duì)老師根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、調(diào)研成果及業(yè)務(wù)能力做出全面的考核，評分。2第四篇：測繪工程2006地形測量實(shí)習(xí)報(bào)告你正在瀏覽的實(shí)習(xí)報(bào)告是測繪工程2006地形測量實(shí)習(xí)報(bào)告2006地形測量實(shí)習(xí)報(bào)告大學(xué)學(xué)院測繪工程05級地形測量實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)時(shí)間：2006年，7月23日至8月7日實(shí)習(xí)地點(diǎn)：內(nèi)蒙古自治區(qū)滿洲里市烏努格吐山礦區(qū)實(shí)習(xí)報(bào)告人：指導(dǎo)老師：地形測量實(shí)習(xí)報(bào)告目錄一、實(shí)習(xí)目的...3二、儀器設(shè)備及成圖軟件...3三、測區(qū)概況及外業(yè)數(shù)據(jù)采集......3...41）坐標(biāo)系統(tǒng)...52）技術(shù)依據(jù)...53）數(shù)據(jù)采集作業(yè)過程...54）圖根點(diǎn)的確定...75）特殊地物的測量...7四、內(nèi)業(yè)電子草圖的勾繪...8五、內(nèi)業(yè)成圖...9成圖軟件介紹...9內(nèi)業(yè)成圖方法：...101）方法簡介...102）內(nèi)業(yè)成圖具體過程...10地形圖的分幅與編號...11六、實(shí)習(xí)體會(huì)...12一、實(shí)習(xí)目的掌握數(shù)字化測圖外業(yè)數(shù)據(jù)采集方法與內(nèi)業(yè)作圖方法。二、儀器設(shè)備及成圖軟件、測區(qū)概況及外業(yè)數(shù)據(jù)采集：烏努格吐山銅鉬礦位于內(nèi)蒙古自治區(qū)滿洲里市南西22km，從滿洲里市至礦區(qū)有三條草原路，四季暢通，交通十分方便。礦區(qū)范圍約27km2，行政區(qū)劃屬新巴爾虎右旗（即西旗）。地理座標(biāo)：東經(jīng)117176。14′～117176。32′；北緯49176。22′～49176。30′。本區(qū)為低山丘陵區(qū)，山勢走向北東，一般標(biāo)高為750m；最