【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 呢？讓我們來(lái)齊讀課文最后一段話。（生齊讀。）⑴ 問(wèn)：小作者對(duì)于作家極其作品的理解是怎樣的？（指名說(shuō)）作家是怎樣做的，作家的作品是怎么寫(xiě)的，你知道嗎？學(xué)生談理解。齊讀這一句。⑵ 誰(shuí)來(lái)讀讀最后一句？（指名讀，指導(dǎo)讀──突出“綠”。）“綠”說(shuō)明了什么？（爬山虎永遠(yuǎn)充滿生機(jī)和活力）這句話有什么深刻含義嗎？請(qǐng)同學(xué)們自由談?wù)勛约旱睦斫狻＃ㄈ~老的諄諄教誨使我懂得了許多，特別是對(duì)作文和做人方面有了具體的認(rèn)識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)，那就是像葉老那樣一絲不茍地寫(xiě)作、真誠(chéng)寬厚地待人。葉老的風(fēng)范給“我”留下了極為深刻的印象，葉老的教導(dǎo)一直激勵(lì)著我前進(jìn)。）８、讓我們有感情地朗讀第１１自然段，再次體會(huì)作者的感受！三、小結(jié)延伸１、學(xué)到這兒，我想同學(xué)們一定都已明白課文就是要借這綠綠的、永遠(yuǎn)充滿生機(jī)和活力的爬山虎來(lái)贊美葉老（師指板書(shū)，生齊讀）“認(rèn)真、平和，親切、質(zhì)樸”的作品和人品！那片綠綠的爬山虎給肖復(fù)興帶來(lái)了無(wú)窮的動(dòng)力，在他日后的成長(zhǎng)中，他始終牢記葉老先生的鼓勵(lì)，不斷努力，取得了很大的成就。請(qǐng)看他的主要成就：肖復(fù)興，曾任《小說(shuō)選刊》副主編，現(xiàn)任《人民文學(xué)》雜志社副主編。作品主要有系列長(zhǎng)篇小說(shuō)《中學(xué)生三部曲》、長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《與當(dāng)代中學(xué)生的對(duì)話》、《和當(dāng)代中學(xué)生通信錄》等。（課件出示）２、你們今天也看了“那片綠綠的爬山虎”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的感受： 我看著那片綠綠的爬山虎，仿佛看到了（），仿佛聽(tīng)到了（）。３、請(qǐng)帶著你的這種感受讀一讀那片綠綠的爬山虎。【板書(shū)】那片綠綠的爬山虎 批改──認(rèn)真、平和 交談──親切、質(zhì)樸教學(xué)反思：第三篇：新課標(biāo)人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《那片綠綠的爬山虎》教案教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)技能：①學(xué)會(huì)本課生字新詞，聯(lián)系上下文理解生字新詞的意思。②從葉圣陶先生對(duì)《一幅畫(huà)像》的修改中學(xué)習(xí)修改作文的方法。③有感情地朗讀課文。④學(xué)習(xí)結(jié)合上文理解含義深刻句子的意思。⑤理解文章記敘事情的思路，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記敘、描寫(xiě)、議論的方法。2．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：①?gòu)娜~圣陶先生修改文章的事件中受到啟發(fā)，培養(yǎng)一絲不茍地認(rèn)真修改自己習(xí)慣。②感受和理解葉圣陶先生平易近人、真誠(chéng)寬厚的人格魅力。第一課時(shí)1．聯(lián)系舊課，啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。①回憶課文《爬山虎的腳》。簡(jiǎn)介課文作者及主要內(nèi)容。②板書(shū)課題，齊讀，簡(jiǎn)介作者。③說(shuō)明本文與葉圣陶先生的關(guān)系及寫(xiě)作背景。2．學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式自己讀課文。①讀后談收獲。②引導(dǎo)學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容。（板書(shū)：修改文章，請(qǐng)我做客，給我印象）③理清課文寫(xiě)作思路，指導(dǎo)劃分段落。3．默讀課文，要求：①劃出生字新新。②在不明白的地方旁邊做上標(biāo)記。4．學(xué)習(xí)生字新詞。①多媒體課件出示生字詞，自由拼讀。②學(xué)生說(shuō)出記憶生字的方法。③聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)意思。④教師總結(jié)理解詞語(yǔ)的幾種常用方法。⑤集體朗讀生字新詞。⑥學(xué)習(xí)小組交流：讀課文后有哪些不明白的地方？6．各學(xué)習(xí)小組匯報(bào)，教師概括共性的問(wèn)題。7．朗讀課文。第二課時(shí)1．簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)第一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。2．引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、研讀感悟課文。①簡(jiǎn)介文章寫(xiě)作特點(diǎn)：記敘為主，夾敘夾議。②輕聲讀課文，劃出寫(xiě)作者議論、感受的語(yǔ)句，標(biāo)上記號(hào)。③匯報(bào)歸納出五處寫(xiě)作者感受的地方。④小組研讀課文中寫(xiě)作者感受的語(yǔ)句，理解這是作者在什么情況下產(chǎn)生的感受？你是怎樣理解其中意思的？3．學(xué)生圍繞感受產(chǎn)生的原因、感受的意思，并結(jié)合自己的生活學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行匯報(bào)。4．在學(xué)生匯報(bào)的同時(shí)，出示多媒體課件，通過(guò)各種形式的朗讀和對(duì)話，進(jìn)行朗讀和說(shuō)話的訓(xùn)練。5．朗讀課文有關(guān)描寫(xiě)爬山虎的句子，體會(huì)其作用，理解課文題目的含義。6．人物評(píng)價(jià)：①本文給你印象最深的人物是誰(shuí)？②說(shuō)話練習(xí)：葉圣陶先生是一個(gè)_______________的人。（結(jié)合課文說(shuō)出所填詞語(yǔ)的原因）7．語(yǔ)文活動(dòng)：肖復(fù)興同學(xué)作文北京市少年兒童征文比賽中獲獎(jiǎng)，后來(lái)文章又由北京少年兒童出版社出版，假如你是少年廣播電臺(tái)的記者，你去采訪肖復(fù)興同學(xué)，會(huì)問(wèn)他一些什么問(wèn)題呢？（可以從獲獎(jiǎng)前后經(jīng)過(guò)及原因等方面來(lái)設(shè)計(jì)提問(wèn)。）①學(xué)生自主設(shè)計(jì)問(wèn)題，然后分學(xué)習(xí)小組交流。②小組模擬采訪活動(dòng)。③讓學(xué)生到講臺(tái)前進(jìn)行模擬采訪活動(dòng)。8．教學(xué)總結(jié)。9．作業(yè)布置：①仿照課文肖復(fù)興說(shuō)的“不下苦功夫，不一絲不茍，是難成大氣候的。”這句話定一句勵(lì)志的話，署名為：未來(lái)＊＊家。②以肖復(fù)興同學(xué)的名義給葉圣陶先生寫(xiě)一封信，感謝他幫助自己修改作文并邀請(qǐng)自己到他家作客。③有感情地朗讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：26那片綠綠的爬山虎（葉圣陶）修改文章一絲不茍（改、斷、刪、增）作品請(qǐng)我做客平易近人人品給我印象堪稱楷模第四篇：人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文26那片綠綠的爬山虎教學(xué)目標(biāo)：，正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。、流利、有感情地朗讀課文，初步了解課文主要內(nèi)容。、對(duì)待他人平易近人的高尚形象。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解課文主要內(nèi)容，感受葉圣陶對(duì)待作品一絲不茍、對(duì)待他人平和親切的高尚形象。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解課文主要內(nèi)容，感受人物形象。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)課文，搜集了解葉圣陶，肖復(fù)興的相關(guān)資料，準(zhǔn)備課件 教學(xué)過(guò)程：一、比較課題，導(dǎo)入新課：師： 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第26課。誰(shuí)來(lái)讀課題？ 那片綠油油的爬山虎師：看到這個(gè)課題，你想到了本學(xué)期學(xué)過(guò)的哪篇課文？生：爬山虎的腳同學(xué)們學(xué)過(guò)第6課《爬山虎的腳》，也預(yù)習(xí)了第26課《那片綠綠的爬山虎》。你能發(fā)現(xiàn)這兩篇文章之間有什么區(qū)別嗎？生：《爬山虎的腳》是葉圣陶寫(xiě)的，是一篇寫(xiě)物的文章；而《那片綠綠的爬山虎》文中提到了葉圣陶，是寫(xiě)事的文章。師：剛剛說(shuō)了第一篇是葉圣陶寫(xiě)的，我們一起看一下（板書(shū)：葉圣陶）Ppt出示葉圣陶簡(jiǎn)介 葉圣陶（1894年－1988年），原名葉紹鈞，字圣陶，漢族人，江蘇蘇州人，著名作家、教育家、編輯家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家。解放后，葉圣陶曾擔(dān)任出版總署副署長(zhǎng)、人民教育出版社社長(zhǎng)、教育部副部長(zhǎng)。他也是第六屆全國(guó)政協(xié)副主席、第五屆全國(guó)人大常委委員、第五屆全國(guó)政協(xié)常委委員、民進(jìn)中央主席。葉圣陶于1988年2月16日于北京逝世，享年94歲。師：第二篇是誰(shuí)寫(xiě)的呢？（板書(shū)：肖復(fù)興）Ppt出示：肖復(fù)興，北京人，1982年畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院?，F(xiàn)任《人民文學(xué)》雜志社副主編。已出版長(zhǎng)篇小說(shuō)、中短篇小說(shuō)集、報(bào)告文學(xué)集、散文隨筆集和理論集80余部。曾有長(zhǎng)篇小說(shuō)“青春三部曲”《早戀》、《一個(gè)女中學(xué)生的日記》、《青春回旋曲》，報(bào)告文學(xué)《和當(dāng)代中學(xué)生對(duì)話》、《和當(dāng)代中學(xué)生通信》。近著有《音樂(lè)筆記》、《音樂(lè)的隔膜》、《聆聽(tīng)與吟唱》、《浪漫的喪失》、《紙的生命》、《遙遠(yuǎn)的含蓄》等。曾經(jīng)獲得過(guò)全國(guó)以及北京上海優(yōu)秀文學(xué)獎(jiǎng)多種。《音樂(lè)筆記》獲首屆冰心散文獎(jiǎng)?！?