【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 棒”是個(gè)綜合性評(píng)比。在評(píng)比中，大家可以找到不足盡量彌補(bǔ)，也會(huì)找到優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)?？?，這就是我們?nèi)?，一個(gè)活動(dòng)多樣，豐富多彩的集體！在這次課間操比賽中，孩子們像一只只靈巧的海燕動(dòng)作輕快到位，雖然他們頭上滲出了豆大的汗珠卻也都不敢松懈，我們班的牛宇軒同學(xué)在做操比賽中發(fā)卡掉到了地上，我以為她會(huì)馬上撿起來，但當(dāng)我看到她是等音樂停止后才迅速撿起時(shí)，我倍感吃驚和欣慰。事后她告訴我，要是馬上撿起來就會(huì)影響大家的做操效果，就不整齊了。瞧，年齡雖小的他們卻在用實(shí)際行動(dòng)告訴我們，不要小看他們。大哥哥大姐姐能做到的我們一樣可以做到?？?，這就是我們有一年二班，一個(gè)奮力拼搏，為班爭(zhēng)光的集體！班級(jí)就是同學(xué)們共同撐起的一棵大樹，一片綠蔭，大家永遠(yuǎn)分享的是：生機(jī)勃勃，快樂成長(zhǎng)。我們?yōu)樯钤谶@樣的集體而自豪，為我是博瀚小學(xué)一年二班的一員而驕傲。進(jìn)步無止境，我們?nèi)孕枧?。奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)w師生會(huì)更加努力，結(jié)出豐碩的成果?！叭冒嗉w”，我們期待著，我們不僅僅為了這個(gè)光榮的稱號(hào)，更向往老師和同學(xué)們對(duì)這一年來一年二班的表現(xiàn)和成績(jī)的肯定。有了大家的肯定，我們會(huì)繼續(xù)努力，勇往直前，再創(chuàng)佳績(jī)。不論這次競(jìng)選會(huì)不會(huì)成功，我們都會(huì)繼續(xù)努力在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師，家長(zhǎng)們的鼓勵(lì)下，不斷成長(zhǎng)。第三篇：2018年三好班集體演講稿今年我?guī)н@個(gè)九年四班才一個(gè)月，成績(jī)不多，我主要說一下我去年帶的這個(gè)九年一班，九年一班是一個(gè)由20名男生，18名女生組成的大家庭。我們班的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)氛圍蔚然成風(fēng)，班級(jí)秩序井然，校服無亂涂亂畫現(xiàn)象，發(fā)型無不合格現(xiàn)象，班級(jí)衛(wèi)生干凈整潔。班訓(xùn)：語(yǔ)言不是行動(dòng)，行動(dòng)才是最美的語(yǔ)言。去年由于種種原因，臨危受命接手了這個(gè)班，其實(shí)這個(gè)班確實(shí)是挺亂的。當(dāng)時(shí)正是畢業(yè)年級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生一看換了班主任，也心里有點(diǎn)不適應(yīng)，正好學(xué)校開了運(yùn)動(dòng)會(huì)，我就從運(yùn)動(dòng)會(huì)入手，編了一個(gè)班級(jí)方隊(duì)口號(hào)，那就是：“一班一班非同一般，奮勇拼搏，超越自我”，這個(gè)口號(hào)一下子拉近了和學(xué)生的距離，在運(yùn)動(dòng)會(huì)前做動(dòng)員，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為每一個(gè)參賽選手加油助威，號(hào)稱四中扛旗的冀澤臣，還有初二就敢從二樓直接跳下的邢德明，還有社會(huì)氣息很重的劉海洋，上課大喊大叫的董震，愛和老師胡攪蠻纏的馬義等等等，還有一些愛和其他班聯(lián)系的女生，同時(shí)我班還有4位單親家庭的孩子，總之，問題多多。我先從班風(fēng)抓起，通過培養(yǎng)得力的班干部，狠抓班風(fēng)，一段時(shí)間后，課間打逗的少了，說臟話的人沒有了。再抓學(xué)風(fēng)，通過班會(huì)上動(dòng)員，個(gè)別談心，和家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)生和家長(zhǎng)清楚知道畢業(yè)班的重要性，家校形成合力。當(dāng)然學(xué)風(fēng)也不是一朝一夕就能養(yǎng)成，我每周都把一塊小黑板放在我班黑板的旁邊，上面寫著或是鼓勵(lì)的話，或是鞭策的話，或是欣賞，或是批評(píng)，每周一都會(huì)換，我想這應(yīng)該也能潛移默化影響著學(xué)生的心理和行為。其中我班變化最大的是扛大旗的冀澤臣，開學(xué)初他和外班的同學(xué)的一次口角演變成了一次斗毆，他當(dāng)時(shí)打壞人家的眼鏡，并使其頭部受傷。據(jù)了解冀澤臣的家長(zhǎng)很不講理，很會(huì)找學(xué)校和老師的麻煩。那個(gè)被打的學(xué)生家長(zhǎng)有過訛人的經(jīng)歷。面對(duì)這個(gè)棘手的問題，我首先在家長(zhǎng)來之前，第一時(shí)間了解事情的緣由，并讓冀澤臣書寫事情的經(jīng)過，又去找現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生進(jìn)行核實(shí)。果不其然，冀澤臣的媽媽來了之后首先不承認(rèn)他兒子會(huì)打人，我馬上出示了冀澤臣親筆書寫的事情經(jīng)過，并提醒她，有一個(gè)班的學(xué)生可以證明冀澤臣當(dāng)時(shí)是把人家頭按住往臺(tái)階上撞。她這才答應(yīng)給人家看病，看完病后當(dāng)然這個(gè)受害者的家長(zhǎng)也不簡(jiǎn)單，看完病后非得讓冀澤臣家簽訂協(xié)議，以后他孩子只要腦袋疼就得帶其看病，其實(shí)他也沒有什么大的毛病。這是的典型的訛人了，當(dāng)時(shí)我們戲稱，這個(gè)年級(jí)最能打的把最能訛人的給打了。把這個(gè)事情告訴冀澤臣媽媽后，我及時(shí)表明態(tài)度，這種訛人的情況，學(xué)校不允許發(fā)生，肯定會(huì)本著公平公正來解決這個(gè)事情。然后我們又和那個(gè)受害者的家長(zhǎng)據(jù)理力爭(zhēng)，表明學(xué)校的態(tài)度，最后那個(gè)家長(zhǎng)自覺理虧，只賠償了眼鏡和醫(yī)療費(fèi)解決。通過這件事后，我覺得冀澤臣和他媽媽對(duì)待學(xué)校的態(tài)度轉(zhuǎn)變了，不再是敵對(duì)的情緒，慢慢的信任了我，我也會(huì)把冀澤臣在學(xué)校的每一個(gè)進(jìn)步和改變都及時(shí)告訴她，當(dāng)然這個(gè)過程也有反復(fù)，但是整體的是向好的方向發(fā)展了。行為改變，當(dāng)然注意力就會(huì)轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。這個(gè)班還要一個(gè)大的問題就是個(gè)別男生抽煙，當(dāng)時(shí)我解決起來也很費(fèi)勁，怎么說教也不管用，寫檢查，寫保證，甚至是處分都沒有好的效果，初一初二他們的處分都一摞，當(dāng)時(shí)就想個(gè)辦法，讓他們把保證不再抽煙說的話，我用手機(jī)錄下來，并提醒他們，如果再犯，我會(huì)在班會(huì)課展示，這么大的孩子，他們也是有自尊心的，所以有所收斂，但是過了一段時(shí)間還是忍不住抽了，結(jié)果我就在班會(huì)課再次批評(píng)教育了他們，讓全班同學(xué)監(jiān)督他們，并再次提醒，如果再抽